IAINIAIN
Konseling Edukasi : Journal of Guidance and CounselingKonseling Edukasi : Journal of Guidance and CounselingKeefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management untuk meningkatkan manajemen waktu belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management terhadap manajemen waktu belajar siswa di Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia. Populasi penelitian ini adalah 6 siswa kelas 6, dan sampel diambil secara purposive. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen one-group pretest-posttest. Hasil pre-test menunjukkan bahwa dari 6 siswa, 3 siswa berada dalam kategori rendah dan 3 siswa dalam kategori sedang, sedangkan hasil post-test menunjukkan bahwa semua siswa berada dalam kategori sangat tinggi. Perlakuan diberikan dalam satu pertemuan. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan SPSS menghasilkan Asymp. Sig = 0.028 < 0.05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, menunjukkan perubahan yang signifikan pada manajemen waktu belajar siswa setelah perlakuan. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu bimbingan dan konseling (BK) dengan memperkuat bukti bahwa teknik self-management dapat meningkatkan keterampilan manajemen waktu siswa, yang merupakan salah satu kompetensi penting dalam pengembangan karakter dan akademik siswa. Hasil penelitian ini memberikan implikasi bagi guru BK, yaitu penggunaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dapat menjadi strategi efektif dalam menumbuhkan dan meningkatkan manajemen waktu belajar siswa di sekolah.
Layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan manajemen waktu belajar siswa kelas 6 di Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia.Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor dari pre-test ke post-test, serta respons positif siswa terhadap penerapan self-management dalam perencanaan, prioritas tugas, pengendalian diri, dan pemantauan aktivitas belajar.Bimbingan dan konseling (BK) memainkan peran penting dalam menumbuhkan kemandirian dan pengaturan diri siswa melalui praktik self-management, sekaligus memperkuat teori manajemen waktu Downs (2008) dan konsep self-management Corey (dalam Sona & Yanti, 2020) dalam konteks pendidikan non-formal.Guru BK dapat memanfaatkan bimbingan kelompok dengan strategi self-management sebagai cara untuk meningkatkan disiplin belajar, manajemen tugas, dan efektivitas belajar secara keseluruhan siswa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi dengan populasi yang lebih besar, lintas tingkat kelas, dan durasi yang lebih panjang, serta menggunakan metode kualitatif untuk mengeksplorasi pengalaman subjektif siswa secara mendalam. Selain itu, penelitian dapat dilakukan di berbagai konteks pendidikan non-formal, terutama untuk memberdayakan anak-anak pekerja migran Indonesia di luar negeri, agar mereka dapat mencapai ketahanan akademik melalui penguasaan pengendalian diri yang mandiri. Terakhir, penelitian dapat berfokus pada pengembangan model bimbingan yang terintegrasi dengan teknik self-management, baik dalam kurikulum formal maupun non-formal, terutama bagi siswa yang menghadapi tantangan dalam manajemen waktu.
| File size | 1.03 MB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UMSUMS 8% of preschool-aged children were classified as high risk for smartphone addiction, with an additional 1% at very high risk, necessitating parental vigilance.8% of preschool-aged children were classified as high risk for smartphone addiction, with an additional 1% at very high risk, necessitating parental vigilance.
UMSUMS The effectiveness and standard of teacher performance in elementary schools are greatly influenced by the leadership style that school principals select.The effectiveness and standard of teacher performance in elementary schools are greatly influenced by the leadership style that school principals select.
UMSUMS Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media BCB tidak hanya meningkatkan kesadaran lingkungan, tetapi juga berfungsi sebagai sumber belajarTemuan penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media BCB tidak hanya meningkatkan kesadaran lingkungan, tetapi juga berfungsi sebagai sumber belajar
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Studi ini mengkaji perkembangan penelitian analisis statistik multivariat dari tahun 2000 hingga 2025 secara mendalam, mencakup jurnal paling signifikan,Studi ini mengkaji perkembangan penelitian analisis statistik multivariat dari tahun 2000 hingga 2025 secara mendalam, mencakup jurnal paling signifikan,
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Data were collected from 187 bereaved young adults using validated questionnaires and analyzed using multiple regression and independent samples t-test.Data were collected from 187 bereaved young adults using validated questionnaires and analyzed using multiple regression and independent samples t-test.
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Kondisi ini dapat berdampak pada mental toughness mereka, yang merupakan faktor penting dalam menjaga ketahanan, fokus dan performa saat menghadapi kondisiKondisi ini dapat berdampak pada mental toughness mereka, yang merupakan faktor penting dalam menjaga ketahanan, fokus dan performa saat menghadapi kondisi
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Penulis menyarankan agar para akademisi dan profesional perguruan tinggi dapat berpartisipasi dalam kontribusi politik dan finansial tanpa tekanan afiliasiPenulis menyarankan agar para akademisi dan profesional perguruan tinggi dapat berpartisipasi dalam kontribusi politik dan finansial tanpa tekanan afiliasi
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Strengthening fiscal discipline, diversifying revenue sources, and promoting transparency in public finance management are crucial for ensuring equitableStrengthening fiscal discipline, diversifying revenue sources, and promoting transparency in public finance management are crucial for ensuring equitable
Useful /
SALNESIASALNESIA Setelah kegiatan, diketahui pengetahuan peserta meningkat dan kepercayaan diri mereka juga meningkat untuk dapat berperan serta dalam memberikan edukasiSetelah kegiatan, diketahui pengetahuan peserta meningkat dan kepercayaan diri mereka juga meningkat untuk dapat berperan serta dalam memberikan edukasi
IAINIAIN Implikasinya menekankan bahwa pendekatan bimbingan kelompok di daerah marjinal memerlukan fleksibilitas metodologis dan keterlibatan emosional tutor. RekomendasiImplikasinya menekankan bahwa pendekatan bimbingan kelompok di daerah marjinal memerlukan fleksibilitas metodologis dan keterlibatan emosional tutor. Rekomendasi
SALNESIASALNESIA Pendidikan gizi tentang dampak MPASI dini efektif meningkatkan pengetahuan ibu di Depok, Jawa Barat. Edukasi digunakan sebagai metode yang efektif untukPendidikan gizi tentang dampak MPASI dini efektif meningkatkan pengetahuan ibu di Depok, Jawa Barat. Edukasi digunakan sebagai metode yang efektif untuk
SALNESIASALNESIA Direkomendasikan kepada pihak sekolah untuk dapat menyelenggarakan kegiatan edukasi serupa untuk meningkatkan pengetahuan siswi sehingga pada akhirnyaDirekomendasikan kepada pihak sekolah untuk dapat menyelenggarakan kegiatan edukasi serupa untuk meningkatkan pengetahuan siswi sehingga pada akhirnya