IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 4 Tamanwinangun Kebumen. Minat belajar menjadi faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, sebab siswa yang memiliki minat tinggi akan lebih mudah memahami, menghayati, serta mengamalkan materi yang diperoleh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV secara umum memiliki minat belajar yang baik dalam pembelajaran PAI. Hal ini ditunjukkan melalui kehadiran yang teratur, keterlibatan aktif dalam diskusi, perhatian penuh terhadap penjelasan guru, serta rasa senang dan antusias ketika mengikuti kegiatan belajar. Faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar tersebut meliputi faktor internal, seperti motivasi, kesiapan, dan kondisi emosional; faktor eksternal, seperti dukungan orang tua, metode pembelajaran guru, lingkungan sekolah, dan pengaruh teman sebaya; serta faktor pendekatan belajar, baik afektif maupun praktis. Minat belajar siswa berperan besar dalam menunjang pemahaman materi PAI. Dengan adanya minat yang tinggi, siswa tidak hanya mampu memahami konsep keislaman secara benar, tetapi juga menumbuhkan sikap religius, toleransi, serta mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini menegaskan bahwa minat belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran PAI tergolong baik.Hal ini ditunjukkan melalui indikator minat belajar menurut Slameto, yaitu perasaan senang, rasa bangga dan puas, keterlibatan siswa, ketertarikan, dan perhatian siswa.Sebagian besar siswa kelas IV menunjukkan kesenangan, antusiasme, keterlibatan aktif, serta rasa bangga ketika berhasil memahami dan mengamalkan materi PAI.Pemahaman materi PAI siswa sesuai dengan teori Zainuddin, yakni siswa tidak hanya memahami materi keislaman secara benar, tetapi juga menumbuhkan sikap religius, toleransi dalam kehidupan sosial, serta mengamalkan nilai-nilai Islam dalam keseharian.Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI meliputi.Faktor internal, berupa motivasi, kondisi emosional, dan ketertarikan pribadi siswa.Faktor eksternal, meliputi metode mengajar guru, media pembelajaran, dukungan orang tua, lingkungan sekolah, dan pengaruh teman sebaya.Faktor pendekatan belajar, meliputi pendekatan afektif (sikap senang, bangga, religius) dan pendekatan praktis (pengamalan nilai Islam secara nyata).Secara keseluruhan, siswa kelas IV SD N 4 Tamanwinangun Kebumen memiliki minat belajar PAI yang baik, terbukti dengan keterlibatan mereka dalam pembelajaran, pemahaman yang benar, serta pengamalan dalam kehidupan sehari-hari.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI di sekolah dengan minat belajar dalam mata pelajaran lain. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengaruh metode mengajar guru yang variatif dan menyenangkan terhadap minat belajar siswa, serta bagaimana strategi ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai sekolah dasar. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa dan bagaimana media ini dapat dikembangkan lebih lanjut untuk mendukung pembelajaran PAI yang menarik dan efektif.
| File size | 293.61 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Persis Sadang serta strategi implementasinya.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Persis Sadang serta strategi implementasinya.
OJSOJS Model PBL menanamkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari melalui perancangan dan penyelesaian proyek nyata. Model ini tidak hanya mengajarkanModel PBL menanamkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari melalui perancangan dan penyelesaian proyek nyata. Model ini tidak hanya mengajarkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VII sebanyakMetode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas VII sebanyak
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Meski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnyaMeski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam beberapa ayat dan juga hadis sikap berlebihan, mengabaikan waktu juga telah di tegaskan bahwa yang demikian merupakan perbuatan yang di larang dalamDalam beberapa ayat dan juga hadis sikap berlebihan, mengabaikan waktu juga telah di tegaskan bahwa yang demikian merupakan perbuatan yang di larang dalam
UNIKSUNIKS Metode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana sumber data diperoleh dari buku, artikelMetode yang digunakan adalah penelitian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana sumber data diperoleh dari buku, artikel
UMSUUMSU Dilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkanDilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkan
UNIKSUNIKS Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah (MA) YPKM Kuantan Singingi mengkaji tentang Implementasi Kurikulum PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapPenelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah (MA) YPKM Kuantan Singingi mengkaji tentang Implementasi Kurikulum PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Subjek dalam penelitian ini yakni, pengasuh pondok sekaligus guru Kitab Risalatul Mahid dan santriwati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaranSubjek dalam penelitian ini yakni, pengasuh pondok sekaligus guru Kitab Risalatul Mahid dan santriwati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Subjek penelitian adalah pemilik TPQ, pengajar TPQ, dan juga santri-santri TPQ Al Mutohar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara,Subjek penelitian adalah pemilik TPQ, pengajar TPQ, dan juga santri-santri TPQ Al Mutohar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara,
KAMPUSMELAYUKAMPUSMELAYU Sumber penerimaan dana Infak berasal dari masyarakat kelurahan selamet, dari Kantor Dinas Sosial, donatur dinas Kota Jambi dengan kendala dan hambatanSumber penerimaan dana Infak berasal dari masyarakat kelurahan selamet, dari Kantor Dinas Sosial, donatur dinas Kota Jambi dengan kendala dan hambatan
KAMPUSMELAYUKAMPUSMELAYU Banyak advokat yang belum mengetahui secara detail mengenai ruang lingkup dan batasan dari hak imunitas tersebut. Hal ini menyebabkan advokat seringkaliBanyak advokat yang belum mengetahui secara detail mengenai ruang lingkup dan batasan dari hak imunitas tersebut. Hal ini menyebabkan advokat seringkali