IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pola asuh yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di KBIT Ulil Albab Kebumen dan mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung pola asuh anak usia dini yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di KBIT Ulil Albab Kebumen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan informan kepala sekolah, guru formal, guru tpq, dan wali anak didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KBIT Ulil Albab Kebumen menerapkan dua bentuk pola asuh, yaitu pola asuh otoriter dan demokratif. Faktor pendukung pola asuh anak usia dini di KBIT Ulil Albab Kebumen adalah tenaga ajar yang memadai, anak-anak yang kondusif, fasilitas yang memadai, dan adanya hafalan bersama di halaman. Faktor penghambatnya adalah keterlambatan kedatangan anak, konsentrasi anak, dan kondisi psikologi anak.
Berdasarkan penelitian dan pembahassan di atas, KBIT Ulil Albab Kebumen hanya ada dua bentuk pola asuh yang diterapkan yaitu pola asuh otoriter dan pola asuh demokratif.Beberapa karakteristik Pola Asuh Otoriter yang muncul antara lain.(1) Guru senantiasa memberikan perhatian penuh sebagai bentuk kasih sayang kepada anak didik.(2) Guru lebih cenderung memberikan perintah dan larangan terhadap anak didik.(3) Guru selalu melatih anak untuk disiplin.(4) Guru senantiasa memantau aktivitas dan perkembangan anak didik.(5) Guru akan memberikan hukuman atau sanksi jika telah melakukan kesalahan.Sedangkan karakteristik pola asuh demokratif yang muncul adalah.(1) Anak diberi kebebasan guru untuk melakukan kegiatan sesuai dengan keinginannya.(2) Guru akan membimbing anak didik secara perlahan dan sabar.(3) Hubungan saling menghormati yang erat antara guru dan anak didik.(4) Semua larangan yang diperintahkan di sampaikan kepada anak didik selalu menggunakan kata-kata mendidik, bukan kata-kata kasar.(5) Guru memberikan pengarahan tentang perbuatan baik yang perlu dipertahankan, dan yang tidak baik supaya ditinggalkan.(6) Guru selalu memberikan bimbingan kepada anak didik dengan penuh perhatian dan kasih sayang.(7) Guru tidak mendiktekan apa-apa yang harus dikerjakan anak didik, akan tetapi selau disertai dengan penjelasan-penjelasan yang bijaksana.Faktor Pendukung dan Penghambat Pola Asuh Anak Usia Dini di KBIT Ulil Albab Kebumen.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat dikembangkan untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan evaluasi yang lebih intensif, seperti evaluasi mingguan atau bulanan, untuk memantau perkembangan anak dan efektivitas pola asuh yang diterapkan. Kedua, penting untuk meningkatkan komunikasi dan kerjasama antara guru formal dan guru tpq, serta antara pihak sekolah dan wali murid, agar pengasuhan anak dapat dilakukan secara konsisten dan terkoordinasi. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat fokus pada dampak jangka panjang dari pola asuh otoriter dan demokratif terhadap perkembangan moral dan karakter anak usia dini, serta bagaimana pola asuh tersebut dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik anak secara individual.
| File size | 290.95 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIDHISTAIDHI Pelatihan literasi digital yang dilaksanakan di KB Isnin Madinah, Desa Lolo Kecil, Jambi berhasil meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mitra (orangtua,Pelatihan literasi digital yang dilaksanakan di KB Isnin Madinah, Desa Lolo Kecil, Jambi berhasil meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mitra (orangtua,
POLITEKNIKYAKPERMASPOLITEKNIKYAKPERMAS Di Asia, jutaan balita mengalami sibling rivalry dan di Indonesia diperkirakan sekitar tiga perempat anak usia dini pernah mengalami kondisi ini. PeranDi Asia, jutaan balita mengalami sibling rivalry dan di Indonesia diperkirakan sekitar tiga perempat anak usia dini pernah mengalami kondisi ini. Peran
AFEKSIAFEKSI Kata Kunci: Parenting Otoriter, Strict Parent, Anak Tunggal. Individu memiliki pandangan negatif terhadap parenting otoriter, merasa ada batasan dan aturanKata Kunci: Parenting Otoriter, Strict Parent, Anak Tunggal. Individu memiliki pandangan negatif terhadap parenting otoriter, merasa ada batasan dan aturan
SALNESIASALNESIA Lebih dari sekadar pengajaran bahasa, kegiatan ini menjadi bentuk kepedulian dosen dalam membangun ketangguhan mental anak-anak tersebut.metode interaktifLebih dari sekadar pengajaran bahasa, kegiatan ini menjadi bentuk kepedulian dosen dalam membangun ketangguhan mental anak-anak tersebut.metode interaktif
FIP UNGFIP UNG Kolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembangan moral dan akhlak anak dengan metode ajaran agama. Oleh karena itu, perlu peningkatanKolaborasi asuh orang tua dengan guru dapat meningkatkan pengembangan moral dan akhlak anak dengan metode ajaran agama. Oleh karena itu, perlu peningkatan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Tujuan penelitian untuk melihat gambaran pengetahuan ibu tentang dalam pencegahan stunting pada anak usia pra sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitianTujuan penelitian untuk melihat gambaran pengetahuan ibu tentang dalam pencegahan stunting pada anak usia pra sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian
UPN VeteranUPN Veteran Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam bagaimana implementasi 5 klaster konvensi hak anak di lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitianTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam bagaimana implementasi 5 klaster konvensi hak anak di lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian
UNTAG SMDUNTAG SMD Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 021 Meranti di Samarinda. Hasil uji normalitas menunjukkan normal (p>0,05) untuk konsepPenelitian ini dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 021 Meranti di Samarinda. Hasil uji normalitas menunjukkan normal (p>0,05) untuk konsep
Useful /
UNIMUNIM In the research conducted in this madrasah, a quantitative method was used with a survey research design on 85 teachers from three Aliyah Madrasah in TangerangIn the research conducted in this madrasah, a quantitative method was used with a survey research design on 85 teachers from three Aliyah Madrasah in Tangerang
UNIMUNIM Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan Machine Learning sebagai alat mitigasi risiko kredit memberikan dampak positif ganda, yaituSecara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan Machine Learning sebagai alat mitigasi risiko kredit memberikan dampak positif ganda, yaitu
UNIMUNIM Variabel-variabel persepsi kegunaan atau manfaat (perceived usefulness), persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use), persepsi keamanan (perceivedVariabel-variabel persepsi kegunaan atau manfaat (perceived usefulness), persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use), persepsi keamanan (perceived
UPN VeteranUPN Veteran Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakatMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat