IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai proses pemanfaatan media audio-visual pada pembelajaran fikih kelas V di MI Maarif Kaliputih dan mengetahui motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Fikih di MI Maarif Kaliputih dengan memanfaatkan media pembelajaran audio-visual. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian berupa penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Reduksi Data, Penyajian Data/Data Display, dan Kesimpulan/verification. Hasil penelitian ini adalah media audio visual yang diaplikasikan oleh guru di kelas v, peserta didik dapat memahami materi yang dipelajari serta menghilangkan kebosanan siswa dengan pembelajaran yang aktif dan menarik. Selain itu, Guru Fikih menggunakan penilaian salah satunya pre Test dan post test sebagai acuan dalam motivasi siswa. Dalam penggunaan media audio visual pada pembelajaran fikih materi sedekah ini nilai siswa meningkat dan banyak siswa yang nilainya hampir sempurna dengan post test tersebut.
Pembelajaran Fikih kelas V MI Maarif Kaliputih memanfaatkan media audio visual dalam prosesnya.Penggunaan media ini meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan dampak positif pada pemahaman materi fikih, khususnya materi sedekah.Hasil penilaian menunjukkan peningkatan nilai siswa setelah menggunakan media audio visual, dan siswa menunjukkan antusiasme serta semangat belajar yang lebih tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas media audio visual dalam pembelajaran fikih pada tingkatan kelas yang berbeda di MI Maarif Kaliputih, untuk mengetahui apakah dampaknya konsisten di berbagai jenjang. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran fikih berbasis audio visual yang lebih komprehensif, termasuk desain video pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Ketiga, perlu dilakukan penelitian untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran fikih, seperti gaya belajar siswa, kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi, dan ketersediaan infrastruktur pendukung. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fikih di MI Maarif Kaliputih dan lembaga pendidikan lainnya, serta membantu siswa memahami materi fikih dengan lebih baik dan menyenangkan.
| File size | 320.14 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi pendidikan Islam dalam kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD): Membangun Karakter di Era DigitalPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi pendidikan Islam dalam kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD): Membangun Karakter di Era Digital
STISASABANGSTISASABANG Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru PAI, guru bimbingan konseling, dan siswa. Analisis data dilakukanInforman penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru PAI, guru bimbingan konseling, dan siswa. Analisis data dilakukan
UINMADURAUINMADURA Based on the results of research and data analysis, it can be concluded that MTs. Manbaul Hikam has implemented Mahmud Yunus concept of Islamic education.Based on the results of research and data analysis, it can be concluded that MTs. Manbaul Hikam has implemented Mahmud Yunus concept of Islamic education.
UINMADURAUINMADURA Dia menawarkan konsep akhlaknya dengan mendasarkan pada doktrin jalan tengah (al-wasat). Secara umum dia mengartikannya dengan keseimbangan, moderat, harmoni,Dia menawarkan konsep akhlaknya dengan mendasarkan pada doktrin jalan tengah (al-wasat). Secara umum dia mengartikannya dengan keseimbangan, moderat, harmoni,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa implementasi Nilai Aswaja pada mata Pelajaran Ke-NU-an di SMK Maarif 5 Gombong sebagai berikut: (1)Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa implementasi Nilai Aswaja pada mata Pelajaran Ke-NU-an di SMK Maarif 5 Gombong sebagai berikut: (1)
IVETIVET Hal ini dapat dilihat dari media pembelajaran yang dipakai guru hanya sebatas buku paket, LKS, dan PowerPoint sederhana. Oleh karena itu diperlukan sebuahHal ini dapat dilihat dari media pembelajaran yang dipakai guru hanya sebatas buku paket, LKS, dan PowerPoint sederhana. Oleh karena itu diperlukan sebuah
UMBUMB Metode kisah tauladan Rasulullah merupakan pendekatan yang memanfaatkan kisah-kisah kehidupan Rasulullah SAW sebagai sumber inspirasi dan pelajaran moralMetode kisah tauladan Rasulullah merupakan pendekatan yang memanfaatkan kisah-kisah kehidupan Rasulullah SAW sebagai sumber inspirasi dan pelajaran moral
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kebutuhan akan keberlanjutan dalam rangka membangun dan memperkuat kesadaran serta keyakinan masyarakat IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan kebutuhan akan keberlanjutan dalam rangka membangun dan memperkuat kesadaran serta keyakinan masyarakat Indonesia
Useful /
UINMADURAUINMADURA Meskipun keduanya berasal dari konteks sosial yang berbeda, pemikiran mereka saling melengkapi dalam upaya membentuk sosok pendidik yang ideal. BerdasarkanMeskipun keduanya berasal dari konteks sosial yang berbeda, pemikiran mereka saling melengkapi dalam upaya membentuk sosok pendidik yang ideal. Berdasarkan
STKIPBANTENSTKIPBANTEN Praktik tirakat ini mampu membentuk kesadaran ruhani, menguatkan kontrol diri, dan memperdalam kedekatan kepada Tuhan. Secara sosial, kegiatan ini mempereratPraktik tirakat ini mampu membentuk kesadaran ruhani, menguatkan kontrol diri, dan memperdalam kedekatan kepada Tuhan. Secara sosial, kegiatan ini mempererat
PCUPCU Tektonika empat tiang utama pada dua objek komparasi memiliki perbedaan. Pada rumah Bangsal, tidak terdapat balok pemberat di atas empat tiang utama. SementaraTektonika empat tiang utama pada dua objek komparasi memiliki perbedaan. Pada rumah Bangsal, tidak terdapat balok pemberat di atas empat tiang utama. Sementara
IAIDAIAIDA Keabsahan data dikonfirmasi kepada kepala sekolah terkait kesesuaian hasil penelitian. Kepala sekolah memiliki peran penting dalam penerapan P5, termasukKeabsahan data dikonfirmasi kepada kepala sekolah terkait kesesuaian hasil penelitian. Kepala sekolah memiliki peran penting dalam penerapan P5, termasuk