Publisher

UIMUIM

Journal UIM | AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-IslamanUIM | AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Abstract

Strategi the power of two adalah aktivitas belajar untuk mendorong pembelajaran dan memperkuat arti penting sinergi dua orang dengan prinsip bahwa berpikir bersama lebih baik daripada berpikir sendiri. Strategi ini akan sangat efektif jika guru mengkondisikan siswa untuk aktif dan ada hubungan dinamis serta saling mendukung antara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran strategi the power of two menunjukkan proses belajar mengajar di SMP Islam Nurul Ulum sudah berjalan secara aktif. Faktor pendukung dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah pengalaman serta pengetahuan luas yang dimiliki oleh guru, sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa tidak memperhatikan guru saat menjelaskan ulang dan sering diam saat berdiskusi.

Conclusion

Dalam proses pembelajaran diperlukan guru yang berpengalaman (profesional) yang mana dalam hal ini guru yang berpengalaman adalah guru yang pandai memilih suatu strategi pembelajaran dan Efektifitas penggunaan Strategi The Power Of Two dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII A di SMP Islam Nurul Ulum Mangar Tlanakan Pamekasan yang digunakan oleh guru dalam mengajar, membuat siswa merasa bersemangat, tidak jenuh, dan juga tidak bosan.Hal ini terbukti dengan adanya rasa aktif dan rasa senang serta antusias yang tinggi bagi siswa tersebut dalam mengikuti pembelajaran dan sedikit demi sedikit ada peningkatan, hal ini terbukti dari hasil beberapa instrumen seperti ujian praktek 2 orang saat pelajaran sedang berlangsung dan juga bisa dilihat dari nilai ulangan semester ganjil.Sedangkan faktor penghambat maupun faktor pendukung dalam peningkatan prestasi belajar menggunakan Strategi pelajaran The Power Of Two, dilihat dari faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya pendidikan formal, keadaan siswa yang kelelahan, dan kurangnya semangat belajar dari siswa.Sedangkan faktor pendukungnya juga bisa dilihat dari media pembelajaran yang memadai, prestasi guru, dan minat belajar yang tinggi dari siswa.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dengan mengkombinasikan berbagai metode pembelajaran aktif, seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran kolaboratif. Hal ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar dan mendorong mereka untuk berpikir kritis dan kreatif.. . 2. Memberikan pelatihan dan pendidikan lanjutan kepada guru tentang penerapan strategi The Power of Two dan strategi pembelajaran lainnya. Dengan meningkatkan kapasitas guru, mereka dapat lebih memahami konsep dan teknik yang terlibat dalam strategi ini, sehingga dapat menerapkannya secara efektif dalam kelas.. . 3. Menciptakan lingkungan belajar yang lebih kolaboratif di mana siswa bekerja sama dalam kelompok kecil atau berpasangan. Strategi The Power of Two mendorong kolaborasi dan interaksi antara siswa, sehingga sekolah dapat menciptakan budaya belajar yang lebih kolaboratif dan mendukung. . . 4. Mengembangkan penilaian formatif yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan proses pembelajaran. Dengan menggunakan strategi The Power of Two sebagai alat untuk memberikan umpan balik kepada siswa, guru dapat memahami kebutuhan belajar individu siswa dan memberikan dukungan tambahan jika diperlukan.. . 5. Mengkaji kembali kurikulum dan materi pembelajaran untuk memastikan relevansinya dengan kebutuhan dan minat siswa. Dengan demikian, pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan bermakna bagi siswa, sehingga meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mereka.

Metadata

File size	323.22 KB
Pages	15
DMCA	Report