UIMUIM
UIM | AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-IslamanUIM | AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-IslamanStrategi the power of two adalah aktivitas belajar untuk mendorong pembelajaran dan memperkuat arti penting sinergi dua orang dengan prinsip bahwa berpikir bersama lebih baik daripada berpikir sendiri. Strategi ini akan sangat efektif jika guru mengkondisikan siswa untuk aktif dan ada hubungan dinamis serta saling mendukung antara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran strategi the power of two menunjukkan proses belajar mengajar di SMP Islam Nurul Ulum sudah berjalan secara aktif. Faktor pendukung dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah pengalaman serta pengetahuan luas yang dimiliki oleh guru, sedangkan faktor penghambatnya adalah siswa tidak memperhatikan guru saat menjelaskan ulang dan sering diam saat berdiskusi.
Dalam proses pembelajaran diperlukan guru yang berpengalaman (profesional) yang mana dalam hal ini guru yang berpengalaman adalah guru yang pandai memilih suatu strategi pembelajaran dan Efektifitas penggunaan Strategi The Power Of Two dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII A di SMP Islam Nurul Ulum Mangar Tlanakan Pamekasan yang digunakan oleh guru dalam mengajar, membuat siswa merasa bersemangat, tidak jenuh, dan juga tidak bosan.Hal ini terbukti dengan adanya rasa aktif dan rasa senang serta antusias yang tinggi bagi siswa tersebut dalam mengikuti pembelajaran dan sedikit demi sedikit ada peningkatan, hal ini terbukti dari hasil beberapa instrumen seperti ujian praktek 2 orang saat pelajaran sedang berlangsung dan juga bisa dilihat dari nilai ulangan semester ganjil.Sedangkan faktor penghambat maupun faktor pendukung dalam peningkatan prestasi belajar menggunakan Strategi pelajaran The Power Of Two, dilihat dari faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya pendidikan formal, keadaan siswa yang kelelahan, dan kurangnya semangat belajar dari siswa.Sedangkan faktor pendukungnya juga bisa dilihat dari media pembelajaran yang memadai, prestasi guru, dan minat belajar yang tinggi dari siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dengan mengkombinasikan berbagai metode pembelajaran aktif, seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran kolaboratif. Hal ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar dan mendorong mereka untuk berpikir kritis dan kreatif.. . 2. Memberikan pelatihan dan pendidikan lanjutan kepada guru tentang penerapan strategi The Power of Two dan strategi pembelajaran lainnya. Dengan meningkatkan kapasitas guru, mereka dapat lebih memahami konsep dan teknik yang terlibat dalam strategi ini, sehingga dapat menerapkannya secara efektif dalam kelas.. . 3. Menciptakan lingkungan belajar yang lebih kolaboratif di mana siswa bekerja sama dalam kelompok kecil atau berpasangan. Strategi The Power of Two mendorong kolaborasi dan interaksi antara siswa, sehingga sekolah dapat menciptakan budaya belajar yang lebih kolaboratif dan mendukung. . . 4. Mengembangkan penilaian formatif yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan proses pembelajaran. Dengan menggunakan strategi The Power of Two sebagai alat untuk memberikan umpan balik kepada siswa, guru dapat memahami kebutuhan belajar individu siswa dan memberikan dukungan tambahan jika diperlukan.. . 5. Mengkaji kembali kurikulum dan materi pembelajaran untuk memastikan relevansinya dengan kebutuhan dan minat siswa. Dengan demikian, pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan bermakna bagi siswa, sehingga meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mereka.
| File size | 323.22 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
THAMRINTHAMRIN Perbedaan signifikan ditemukan dalam penggunaan strategi pembelajaran aktif, variasi metode mengajar, dan pemanfaatan media berbasis teknologi. KesimpulanPerbedaan signifikan ditemukan dalam penggunaan strategi pembelajaran aktif, variasi metode mengajar, dan pemanfaatan media berbasis teknologi. Kesimpulan
SIBERPUBLISHERSIBERPUBLISHER (4) Kendala yang dihadapi dalam penerapan pendidikan multikultural berbasis deep learning meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kesiapan peserta didik(4) Kendala yang dihadapi dalam penerapan pendidikan multikultural berbasis deep learning meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kesiapan peserta didik
STAISKUTIMSTAISKUTIM Kegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kesiapan guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan selaras dengan prinsip KurikulumKegiatan ini berkontribusi dalam memperkuat kesiapan guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih interaktif, bermakna, dan selaras dengan prinsip Kurikulum
UKDCUKDC Metode ini dipilih dikarenakan pendekatannya yang dapat memberikan solusi desain untuk user yang dituju pada tahapan-tahapannya. Hasil Penelitian diujiMetode ini dipilih dikarenakan pendekatannya yang dapat memberikan solusi desain untuk user yang dituju pada tahapan-tahapannya. Hasil Penelitian diuji
PPSDPPPSDP Sebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasiSebuah prototipe konseptual yang mengintegrasikan pembelajaran STEM untuk siswa sekolah dasar diperlukan. Dalam penelitian ini, pendekatan demonstrasi
STIKOM BALISTIKOM BALI Pemilihan Umum (Pemilu) merupakan pilar demokrasi yang rentan terhadap polarisasi opini publik dan penyebaran disinformasi di media sosial. Untuk memahamiPemilihan Umum (Pemilu) merupakan pilar demokrasi yang rentan terhadap polarisasi opini publik dan penyebaran disinformasi di media sosial. Untuk memahami
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Hasil uji paired sample T-test, diketahui nilai sig. (2- tailed) sebesar 0,001 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikanHasil uji paired sample T-test, diketahui nilai sig. (2- tailed) sebesar 0,001 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan
UMBARRUUMBARRU Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan augmented reality (AR) dalam flashcard 4D dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. MetodologiPenelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan augmented reality (AR) dalam flashcard 4D dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Metodologi
Useful /
UNIBOSUNIBOS Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam saluran pemasaran rumput laut terdapat badan-badan atau lembaga pemasaran, baik perorangan maupun kelembagaan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam saluran pemasaran rumput laut terdapat badan-badan atau lembaga pemasaran, baik perorangan maupun kelembagaan,
UBAYAUBAYA Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat ketakutan ketinggalan tren dan promosi yang menarik dapat mendorong pembelian impulsif, dan pengaruh ini dapat bervariasiTemuan ini menunjukkan bahwa tingkat ketakutan ketinggalan tren dan promosi yang menarik dapat mendorong pembelian impulsif, dan pengaruh ini dapat bervariasi
UIMUIM Penyebaran angket ditujukan kepada 56 orang siswa. Dalam pengumpulan data, baik wawancara, observasi maupun penyebaran angket berjalan dengan lancar, seluruhPenyebaran angket ditujukan kepada 56 orang siswa. Dalam pengumpulan data, baik wawancara, observasi maupun penyebaran angket berjalan dengan lancar, seluruh
UBAYAUBAYA Dalam surat permintaan penjelasan tersebut, Kantor Pelayanan Pajak menemukan perbedaan antara laporan keuangan yang dilaporkan dalam SPT Tahunan PajakDalam surat permintaan penjelasan tersebut, Kantor Pelayanan Pajak menemukan perbedaan antara laporan keuangan yang dilaporkan dalam SPT Tahunan Pajak