Publisher

UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry

Journal Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi InformasiCyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi saat ini berkembang sangat pesat, hal ini dibuktikan dengan bermunculan peralatan teknologi canggih yang telah mengubah gaya hidup manusia pada saat ini. Sebagai seorang pendidik, tentunya harus mampu menyesuaikan cara mendidik dengan gaya hidup di era digital seperti saat ini. Hal ini dilakukan sebagai upaya untuk mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi tantangan di masa yang akan datang. Pendidik dituntut untuk melakukan sebuah inovasi dalam proses pembelajaran. Untuk mendukung kebutuhan yang diperlukan dalam menerapkan pembelajaran aktif di kelas, perlu adanya media yang dapat menunjang dalam pelaksanaan pembelajaran tersebut secara maksimal untuk memacu kemampuan komunikasi efektif melalui pembelajaran aktif yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu media pembelajaran yang banyak digunakan saat ini yaitu Quizizz yang merupakan sebuah aplikasi game edukasi yang dapat mendukung proses pembelajaran secara signifikan untuk pengukuran atau penilaian proses pembelajaran. Penyajian soal dengan bentuk game dapat menarik minat mahasiswa, sehingga mereka akan lebih bersemangat dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis pre experimental designs dengan bentuk penelitian one group pretest posttest design. Pengambilan keputusan melalui uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 29. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test dan uji regresi linier sederhana.

Conclusion

Berdasarkan analisis data pengujian hipotesis yang meliputi analisis nilai N-Gain, uji paired sample T- test, dan analisis regresi linier sederhana serta hasil pembahasan yang telah dikemukakan oleh peneliti, diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,42 yang berada pada rentang 0,41–0,60 maka aktivitas mahasiswa dikategorikan sedang dan dapat diterima.Hasil uji paired sample T-test, diketahui nilai sig.(2- tailed) sebesar 0,001 maka H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan postest.Hasil analisis uji regresi linier sederhana diketahui bahwa besarnya nilai R-Square yaitu 0,144 atau 14,4%, hal ini menunjukkan bahwa besarnya persentase pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat ialah sebesar 14,4% dengan kategori sangat rendah.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, saran bagi teman sejawat (dosen) adalah untuk mengembangkan kreativitas dalam penggunaan media pembelajaran agar tercipta suasana belajar yang menarik dan menyenangkan, serta tidak menimbulkan efek jenuh atau bosan bagi mahasiswa. Selain itu, peneliti selanjutnya dapat meneliti variabel-variabel lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar, sehingga dapat diketahui faktor-faktor lain yang berkontribusi terhadap peningkatan hasil dan prestasi belajar. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif, serta mengeksplorasi cara-cara baru untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar mahasiswa. Dengan demikian, proses pembelajaran dapat menjadi lebih efektif dan menarik, serta membantu mahasiswa dalam mencapai hasil belajar yang lebih baik.

References

1. PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA | Jurnal Komunikasi Pendidikan.... doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA Jurnal Komunikasi Pendidikan doi 10 32585 jkp v2i2 113
2. PENGARUH HARGA JUAL KACA PATRI JENIS SILVER TERHADAP NILAI PENJUALAN PADA CV. KARUNIA KACA PALEMBANG... ejournal.uigm.ac.id/index.php/EG/article/view/251PENGARUH HARGA JUAL KACA PATRI JENIS SILVER TERHADAP NILAI PENJUALAN PADA CV KARUNIA KACA PALEMBANG ejournal uigm ac index php EG article view 251
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK... doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK doi 10 21831 jpv v6i1 8118

Metadata

File size	381.22 KB
Pages	11
DMCA	Report