DCCDCC

Journal Lingua CendikiaJournal Lingua Cendikia

Program asisten pengajar (AP) di pendidikan tinggi Indonesia masih berkembang dan sering kali kurang pelatihan terstruktur dan definisi peran yang jelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi efektif yang digunakan oleh asisten pengajar untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah di Institut Teknologi Bisnis dan Bahasa Dian Cipta Cendikia (ITBA DCC). Penelitian juga menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas strategi-strategi tersebut.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa asisten pengajar di ITBA DCC memainkan peran positif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah melalui strategi seperti penjelasan yang jelas, ringkasan konten, dan dukungan individu.Namun, efektivitas strategi-strategi ini dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti penggunaan bahasa, keterampilan komunikasi, motivasi mahasiswa, dan lingkungan kelas.Ketidakhadiran pelatihan terstruktur dan panduan institusional yang jelas membatasi potensi penuh asisten pengajar.Oleh karena itu, disarankan agar ITBA DCC mengembangkan program AP yang lebih terstruktur dengan pelatihan yang tepat dan penjelasan peran untuk meningkatkan kualitas dukungan pembelajaran.

Untuk meningkatkan efektivitas asisten pengajar, institusi dapat mempertimbangkan pelatihan terstruktur dan peran yang jelas. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi strategi-strategi spesifik yang digunakan oleh asisten pengajar dan faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan mereka. Selain itu, studi komparatif antara institusi yang memiliki program asisten pengajar yang berbeda dapat memberikan wawasan tentang praktik terbaik dalam mendukung pembelajaran mahasiswa.

Read online
File size482.8 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test