UM MetroUM Metro
BIOLOVABIOLOVATujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang diimplementasikan dengan Quizlet Live. Hal ini didasarkan pada kemampuan siswa untuk mengevaluasi materi secara kritis dan hasil pembelajaran mereka pada topik Makhluk Hidup. Metode yang digunakan adalah eksperimen komprehensif termasuk survei, pretest dan posttest, dan kelompok kontrol. Purposive sampling adalah metode yang digunakan untuk pengumpulan sampel, di mana kelompok VII B berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan kelompok VII A sebagai kelompok kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t sampel independen dengan tingkat signifikansi 5%. Semua analisis menunjukkan bahwa menggunakan Quizlet Live untuk menjalankan PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa (0,001 < 0,005) dan keterampilan berpikir kritis (0,000 < 0,005). Hasilnya PBL yang digunakan oleh Quizlet Live sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Setelah proses validasi selesai, penggunaan kuis secara diam-diam dalam pelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi Makhluk Hidup kelas VII terbukti cukup efektif.Akibatnya, modul ini sangat cocok untuk digunakan dalam kegiatan pengajaran.Setelah melakukan eksperimen skala kecil, hasilnya menunjukkan bahwa model yang dikembangkan menggunakan tombol Quizlet Live dapat dengan mudah disesuaikan dan digunakan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Quizlet Live dalam PBL memiliki dampak positif pada keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan untuk mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana PBL dapat diterapkan pada kelompok kurikulum Makhluk Hidup untuk kelas atas. Selain itu, studi komparatif antara PBL dengan metode pembelajaran tradisional dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas PBL dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari penggunaan PBL terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa.
| File size | 461.81 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLICATION CENTERPUBLICATION CENTER Mind map menyediakan alat praktis bagi pendidik dan perancang pembelajaran untuk menyelaraskan pengalaman pembelajaran berbasis game dengan berbagai tujuanMind map menyediakan alat praktis bagi pendidik dan perancang pembelajaran untuk menyelaraskan pengalaman pembelajaran berbasis game dengan berbagai tujuan
UPI YAIUPI YAI Pendidikan anak usia dini atau PAUD merupakan jenjang pendidikan yang ditempuh anak sebelum ia masuk ke sekolah dasar atau SD. Kegitan belajar dari rumahPendidikan anak usia dini atau PAUD merupakan jenjang pendidikan yang ditempuh anak sebelum ia masuk ke sekolah dasar atau SD. Kegitan belajar dari rumah
UMPOUMPO Pemilihan media dan metode pembelajaran yang tepat serta variasi model pembelajaran akan membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek.Pemilihan media dan metode pembelajaran yang tepat serta variasi model pembelajaran akan membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek.
UNRAMUNRAM Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini melibatkan kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Data dikumpulkan melaluiPenelitian kualitatif dengan desain studi kasus ini melibatkan kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui
UNIBAUNIBA Peningkatan terlihat jelas pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (dari 59% menjadi 87%) dan keaktifan siswa (dari 62% menjadi 90%) di sepanjangPeningkatan terlihat jelas pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran (dari 59% menjadi 87%) dan keaktifan siswa (dari 62% menjadi 90%) di sepanjang
UNISDAUNISDA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Adapun untuk metode pemaparan hasil penelitian adalah menggunakan deskriptif-analitis. HasilMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Adapun untuk metode pemaparan hasil penelitian adalah menggunakan deskriptif-analitis. Hasil
UM MetroUM Metro Hasil penelitian memperlihatkan terjadi peningkatan minat belajar sebesar 11,14% pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol hanya sebesar 3%.Hasil penelitian memperlihatkan terjadi peningkatan minat belajar sebesar 11,14% pada kelas eksperimen, sedangkan pada kelas kontrol hanya sebesar 3%.
STKIPAHSINGARAJASTKIPAHSINGARAJA Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan metode pengumpulan datanya meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan instrumen berupaDesain penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan metode pengumpulan datanya meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan instrumen berupa
Useful /
UNRAMUNRAM Berdasarkan hasil efektivitas, diperoleh data bahwa skor siswa meningkat di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan uji t sampel berpasangan,Berdasarkan hasil efektivitas, diperoleh data bahwa skor siswa meningkat di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan uji t sampel berpasangan,
UNRAMUNRAM Penyelidikan ini bertujuan menggambarkan peran evaluasi pembelajaran dalam mata pelajaran matematika kelas lima sekolah dasar. Penelitian dilakukan diPenyelidikan ini bertujuan menggambarkan peran evaluasi pembelajaran dalam mata pelajaran matematika kelas lima sekolah dasar. Penelitian dilakukan di
THEHIPKNEEJOURNALTHEHIPKNEEJOURNAL Tren terbaru dari studi adalah termasuk teknologi bedah, perbaikan kartilago, dan perangkat fiksasi baru. Kesimpulannya, HTO adalah prosedur yang dapatTren terbaru dari studi adalah termasuk teknologi bedah, perbaikan kartilago, dan perangkat fiksasi baru. Kesimpulannya, HTO adalah prosedur yang dapat
PRIMAKARAPRIMAKARA Proses pembelian pada Lazada melibatkan pemilihan produk, pengisian data pengiriman, dan pemilihan metode pembayaran seperti bayar di tempat, kartu kredit,Proses pembelian pada Lazada melibatkan pemilihan produk, pengisian data pengiriman, dan pemilihan metode pembayaran seperti bayar di tempat, kartu kredit,