UNISDAUNISDA

LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANLISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPAN

Keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa. Dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, menulis cerita pendek menjadi salah satu bentuk latihan yang dapat membantu siswa mengasah kemampuan berpikir kreatif, mengorganisasi ide, serta menyampaikan gagasan dengan bahasa yang runtut dan menarik. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa menghadapi kesulitan dalam menulis cerita pendek. Tantangan utama yang sering muncul adalah minimnya ide, kurangnya kreativitas, serta kesulitan dalam mengorganisasi cerita dengan alur yang logis. Hal ini mendorong peneliti menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual bermedia visual untuk mendorong kreativitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Adapun untuk metode pemaparan hasil penelitian adalah menggunakan deskriptif-analitis. Hasil pengamatan terkait keaktifan siswa (1) menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek menggunakan pendekatan kontekstual bermedia visual mencapai 91,4%. Persentase ini menunjukkan bahwa dari 3 pertemuan tersebut siswa mendominasi sebagian besar dari aktivitas-aktivitas pembelajaran. (2) Hasil pengamatan terkait prestasi belajar dari 18 siswa kelas VI, sebanyak 15 siswa mendapatkan nilai di atas 75. Hal ini menunjukkan bahwa nilai siswa meningkat. (3) Hasil pengamatan terkait respons siswa, dapat diketahui bahwa siswa tertarik dan terbantu dengan diterapkannya pendekatan kontekstual bermedia visual pada pembelajaran cerita pendek.

Pembelajaran menulis cerita pendek dengan pendekatan kontekstual bermedia visual memberikan efek positif terhadap keaktifan, kemampuan menulis, serta motivasi siswa.Siswa menerapkan sebagian besar aktivitas pembelajaran yang dirancang sesuai pendekatan kontekstual dan penggunaan media visual.Peningkatan nilai dan antusiasme siswa menunjukkan efektivitas metode tersebut dalam pembelajaran menulis cerita pendek.

Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas pendekatan kontekstual bermedia visual ketika diterapkan pada kelas dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda, untuk melihat apakah hasil yang diperoleh bersifat konsisten di berbagai konteks sekolah. Kedua, penting untuk mengembangkan penelitian yang mengeksplorasi pengaruh jenis media visual tertentu—seperti animasi, infografis, atau video pendek—terhadap kreativitas dan struktur cerita siswa, agar guru dapat memilih media yang paling sesuai untuk tujuan pembelajaran tertentu. Ketiga, perlu dilakukan studi lanjutan yang mengamati dampak jangka panjang dari penerapan pendekatan ini terhadap kemampuan menulis siswa, termasuk apakah peningkatan yang terjadi berkelanjutan setelah pembelajaran selesai atau hanya bersifat sementara. Penelitian seperti ini dapat mengungkap stabilitas hasil pembelajaran dan memberikan dasar untuk integrasi model ini dalam kurikulum berkelanjutan. Selain itu, eksplorasi terhadap hambatan psikologis siswa, seperti rasa percaya diri saat membaca karya tulis di depan kelas, juga perlu diteliti lebih dalam agar pendekatan kontekstual dapat dikembangkan secara lebih inklusif bagi seluruh siswa.

  1. Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom | European Journal of Social Science... revistia.com/ejser/article/view/463Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom European Journal of Social Science revistia ejser article view 463
  2. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA | PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan... e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/3320PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA PENTAS Jurnal Ilmiah Pendidikan e jurnal unisda ac index php pentas article view 3320
  3. PROSES KREATIF MENULIS USAHA INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN DALAM KARYA SASTRA | PENTAS : Jurnal Ilmiah... e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/3286PROSES KREATIF MENULIS USAHA INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN DALAM KARYA SASTRA PENTAS Jurnal Ilmiah e jurnal unisda ac index php pentas article view 3286
Read online
File size438.07 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Group Guidance on Symbolic Modeling Techniques to Enhance Online Learning Motivation for Students 2026More at 2026

BALELITERASIBALELITERASI Masalah utama dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar pada siswa, yang ditunjukkan oleh catatan kehadiran yang buruk, rendahnya partisipasiMasalah utama dalam penelitian ini adalah kurangnya motivasi belajar pada siswa, yang ditunjukkan oleh catatan kehadiran yang buruk, rendahnya partisipasi

JURIS The Utilization of Abacus Media in Mathematics Learning to Increase the Attractiveness and Learning Students Motivation 2026More at 2026

BALELITERASIBALELITERASI Setelah penggunaan abacus, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif, antusiasme belajar, dan pemahaman konsep tempat nilai danSetelah penggunaan abacus, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif, antusiasme belajar, dan pemahaman konsep tempat nilai dan

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Mata Pelajaran Matematika 2026More at 2026

STAI MASSTAI MAS Dari data tersebut di atas jelas menunjukkan bahwa pada siklus I tingkat motivasi belajar dan hasil belajar siswa belum sesuai dengan indikator keberhasilanDari data tersebut di atas jelas menunjukkan bahwa pada siklus I tingkat motivasi belajar dan hasil belajar siswa belum sesuai dengan indikator keberhasilan

JURIS Implementation Of The Number Head Together NHT Type Cooperative Model Using Visual Media To Improve Students Science Learning Outcomes In Grade IV Of State Elementary School 2 Nongan 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.Pada siklus II, ketuntasan klasikal mencapai 88,2% atau 15 dari 17 siswa, melampaui target 80%, setelah dilakukan perbaikan media visual dan strategi diskusi.

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Sifocus Scrabble Integrated Flashcard Focus Berbasis Etnosains Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SD Materi Wujud Zat Benda 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Kelayakan Media Pembelajaran SIFOCUSBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan beberapa hal berikut. Kelayakan Media Pembelajaran SIFOCUS

JURIS Application of Problem Based Learning PBL Model to Improve Student Learning Outcomes in Procedure Text Material in Class IX of SMPN Satu Atap 1 Wanasaba 2025More at 2025

BALELITERASIBALELITERASI Secara keseluruhan, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada materiSecara keseluruhan, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada materi

JURIS Improving Vocabulary Acquisition Technology Integrated Gamified and Contextualized Approaches in EFL Learning 2025More at 2025

BALELITERASIBALELITERASI Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan contextualized, gamified, dan teknologi-diperkuat dalam pengajaran kosakata dapat memiliki efek transformasionalPenelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan contextualized, gamified, dan teknologi-diperkuat dalam pengajaran kosakata dapat memiliki efek transformasional

JURIS The Effect Of Using Cartoon Movie To Increase Students Vocabulary Ability In Seven Grade Of SMPN 1 Pematangsiantar 2025More at 2025

USIUSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-eksperimen dengan kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel penelitian terdiriPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-eksperimen dengan kelompok kontrol pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri

Useful /

JURIS The Implementation of Problem Based Learning PBL In Enhancing Students Reading Comprehension at The Eight Grade of SMP Swasta Taman Siswa Tapian Dolok 2025More at 2025

USIUSI Studi ini menyimpulkan bahwa PBL adalah pendekatan pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca, terutama ketika diterapkan melalui teksStudi ini menyimpulkan bahwa PBL adalah pendekatan pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman membaca, terutama ketika diterapkan melalui teks

JURIS The Implementation of Mastery Learning Model to Improve Students Reading Skills of Grade VII at MTS AL Hikmah Marihat Bandar 2025More at 2025

USIUSI Bukti statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam hasil antara kedua kelompok, membuktikan bahwa Model Pembelajaran Mastery memiliki dampak yangBukti statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam hasil antara kedua kelompok, membuktikan bahwa Model Pembelajaran Mastery memiliki dampak yang

JURIS Pendampingan Penyusunan Laporan Keuangan pada UMKM di Desa Gebang Kecamatan Gemuh 2025More at 2025

STIKKENDALSTIKKENDAL Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pelaku UMKM untuk menyusun laporan keuangan yang lebih terstruktur dan dapat dipertanggungjawabkan,Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pelaku UMKM untuk menyusun laporan keuangan yang lebih terstruktur dan dapat dipertanggungjawabkan,

JURIS ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PADA MATERI PELUANG DI KELAS VIII MTs ISLAMIYAH TULUNGAGUNG BAURENO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA 2024More at 2024

UNISDAUNISDA Hasil dari analisis tersebut siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik dapat memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir logis, siswa yang memilikiHasil dari analisis tersebut siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik dapat memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir logis, siswa yang memiliki

ads-block-test