UNISDAUNISDA
LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANLISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPANKeterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan kemampuan literasi siswa. Dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar, menulis cerita pendek menjadi salah satu bentuk latihan yang dapat membantu siswa mengasah kemampuan berpikir kreatif, mengorganisasi ide, serta menyampaikan gagasan dengan bahasa yang runtut dan menarik. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa menghadapi kesulitan dalam menulis cerita pendek. Tantangan utama yang sering muncul adalah minimnya ide, kurangnya kreativitas, serta kesulitan dalam mengorganisasi cerita dengan alur yang logis. Hal ini mendorong peneliti menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual bermedia visual untuk mendorong kreativitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Adapun untuk metode pemaparan hasil penelitian adalah menggunakan deskriptif-analitis. Hasil pengamatan terkait keaktifan siswa (1) menunjukkan bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek menggunakan pendekatan kontekstual bermedia visual mencapai 91,4%. Persentase ini menunjukkan bahwa dari 3 pertemuan tersebut siswa mendominasi sebagian besar dari aktivitas-aktivitas pembelajaran. (2) Hasil pengamatan terkait prestasi belajar dari 18 siswa kelas VI, sebanyak 15 siswa mendapatkan nilai di atas 75. Hal ini menunjukkan bahwa nilai siswa meningkat. (3) Hasil pengamatan terkait respons siswa, dapat diketahui bahwa siswa tertarik dan terbantu dengan diterapkannya pendekatan kontekstual bermedia visual pada pembelajaran cerita pendek.
Pembelajaran menulis cerita pendek dengan pendekatan kontekstual bermedia visual memberikan efek positif terhadap keaktifan, kemampuan menulis, serta motivasi siswa.Siswa menerapkan sebagian besar aktivitas pembelajaran yang dirancang sesuai pendekatan kontekstual dan penggunaan media visual.Peningkatan nilai dan antusiasme siswa menunjukkan efektivitas metode tersebut dalam pembelajaran menulis cerita pendek.
Pertama, perlu diteliti bagaimana efektivitas pendekatan kontekstual bermedia visual ketika diterapkan pada kelas dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda, untuk melihat apakah hasil yang diperoleh bersifat konsisten di berbagai konteks sekolah. Kedua, penting untuk mengembangkan penelitian yang mengeksplorasi pengaruh jenis media visual tertentu—seperti animasi, infografis, atau video pendek—terhadap kreativitas dan struktur cerita siswa, agar guru dapat memilih media yang paling sesuai untuk tujuan pembelajaran tertentu. Ketiga, perlu dilakukan studi lanjutan yang mengamati dampak jangka panjang dari penerapan pendekatan ini terhadap kemampuan menulis siswa, termasuk apakah peningkatan yang terjadi berkelanjutan setelah pembelajaran selesai atau hanya bersifat sementara. Penelitian seperti ini dapat mengungkap stabilitas hasil pembelajaran dan memberikan dasar untuk integrasi model ini dalam kurikulum berkelanjutan. Selain itu, eksplorasi terhadap hambatan psikologis siswa, seperti rasa percaya diri saat membaca karya tulis di depan kelas, juga perlu diteliti lebih dalam agar pendekatan kontekstual dapat dikembangkan secara lebih inklusif bagi seluruh siswa.
- Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom | European Journal of Social Science... revistia.com/ejser/article/view/463Implementing Quizizz as Game Based Learning in the Arabic Classroom European Journal of Social Science revistia ejser article view 463
- PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA | PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan... e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/3320PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBENTUK MEDIA POSTER PADA MATERI CERITA PENTAS Jurnal Ilmiah Pendidikan e jurnal unisda ac index php pentas article view 3320
- PROSES KREATIF MENULIS USAHA INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN DALAM KARYA SASTRA | PENTAS : Jurnal Ilmiah... e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/pentas/article/view/3286PROSES KREATIF MENULIS USAHA INTERPRETASI NILAI PENDIDIKAN DALAM KARYA SASTRA PENTAS Jurnal Ilmiah e jurnal unisda ac index php pentas article view 3286
| File size | 438.07 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIGHAUNIGHA Pembelajaran literasi Food Truck dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur, hal ini menambah kreativitas siswa dalamPembelajaran literasi Food Truck dapat dijadikan alternatif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur, hal ini menambah kreativitas siswa dalam
UM MetroUM Metro Akibatnya, modul ini sangat cocok untuk digunakan dalam kegiatan pengajaran. Setelah melakukan eksperimen skala kecil, hasilnya menunjukkan bahwa modelAkibatnya, modul ini sangat cocok untuk digunakan dalam kegiatan pengajaran. Setelah melakukan eksperimen skala kecil, hasilnya menunjukkan bahwa model
LETIGESLETIGES Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis teks untuk mengungkap kontribusi filologi dan estetika Al-Quran terhadap warisan sastraPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis teks untuk mengungkap kontribusi filologi dan estetika Al-Quran terhadap warisan sastra
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi pekerja Asia di Timur Tengah dalam karya sastra Arab modern mencakup berbagai aspek identitas, sepertiHasil penelitian menunjukkan bahwa representasi pekerja Asia di Timur Tengah dalam karya sastra Arab modern mencakup berbagai aspek identitas, seperti
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Peningkatan rinciannya adalah ketuntasan belajar membaca siswa pada prasiklus sebesar 36,36%. Selain itu, rata-rata hasil belajar membaca siswa adalahPeningkatan rinciannya adalah ketuntasan belajar membaca siswa pada prasiklus sebesar 36,36%. Selain itu, rata-rata hasil belajar membaca siswa adalah
ISI DPSISI DPS Fokus analisis diberikan pada gaya kaligrafi Gyosho (semi-cursive script) yang digunakan, yang memberikan kesan dinamis, cepat, dan penuh energi, merefleksikanFokus analisis diberikan pada gaya kaligrafi Gyosho (semi-cursive script) yang digunakan, yang memberikan kesan dinamis, cepat, dan penuh energi, merefleksikan
UNIGHAUNIGHA Dengan pelaksanaan kegiatan ini, siswa diharapkan dapat mengetahui jenis jajanan yang berpotensi mengandung zat-zat makanan berbahaya dan memahami dampaknya.Dengan pelaksanaan kegiatan ini, siswa diharapkan dapat mengetahui jenis jajanan yang berpotensi mengandung zat-zat makanan berbahaya dan memahami dampaknya.
POLIMEDIAPOLIMEDIA Mitos-mitos tersebut ketika diuji melalui Teknik triangulasi sumber menunjukkan inkonsistensi. Sebagian mitos dibicarakan oleh akademisi maupun media namunMitos-mitos tersebut ketika diuji melalui Teknik triangulasi sumber menunjukkan inkonsistensi. Sebagian mitos dibicarakan oleh akademisi maupun media namun
Useful /
UNISDAUNISDA Hasil penelitian menunjukkan validasi media dan materi memperoleh skor sangat layak, sedangkan rata‑rata nilai gain menulis teks narasi siswa kelas 5Hasil penelitian menunjukkan validasi media dan materi memperoleh skor sangat layak, sedangkan rata‑rata nilai gain menulis teks narasi siswa kelas 5
UNISDAUNISDA Pada tahap analisa data, dilakukan langkah-langkah analisis deskreptif dan analisis isi serta penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam bukuPada tahap analisa data, dilakukan langkah-langkah analisis deskreptif dan analisis isi serta penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam buku
UNISDAUNISDA Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan observasi, wawancara, angket, dan tes menulis teks deskripsi. Subjek terdiri dari 18 siswa. Hasil menunjukkanPendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan observasi, wawancara, angket, dan tes menulis teks deskripsi. Subjek terdiri dari 18 siswa. Hasil menunjukkan
UNISDAUNISDA Metode yang digunakan berupa deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui angket, tes tulis, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetode yang digunakan berupa deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui angket, tes tulis, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa