STAINUSANTARASTAINUSANTARA
Jurnal Ikhtibar NusantaraJurnal Ikhtibar NusantaraPenelitian ini menganalisis integrasi etis Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan melalui perspektif filosofis Thomas Aquinas, menjawab ketegangan antara efisiensi teknologi dan nilai-nilai humanistik. Meskipun AI meningkatkan pembelajaran personalisasi dan aksesibilitas (misalnya platform adaptif seperti Khan Academy), ia berisiko mendegradasi unsur kemanusiaan dengan mengabaikan empati dan keadilan. Melalui analisis filosofis kualitatif dan tinjauan literatur sistematis, penelitian ini mengkaji prinsip Aquinas tentang hukum alam, etika kebajikan, dan telos (tujuan) untuk merumuskan kerangka yang menyeimbangkan inovasi AI dengan pendidikan moral. Temuan menunjukkan bahwa penekanan Aquinas pada akal budi, pembentukan karakter, dan keadilan sosial selaras dengan kebutuhan modern untuk mengurangi risiko AI, seperti pelanggaran privasi data dan berkurangnya interaksi manusia. Studi menyimpulkan bahwa AI harus melengkapi, bukan menggantikan, peran pendidik, dengan kebijakan yang memprioritaskan pelatihan etika, akses inklusif, dan kurikulum berbasis kebajikan Aquinas (keadilan, empati). Sintesis ini menawarkan pendekatan holistik untuk memastikan AI menjadi alat penguatan nilai kemanusiaan dalam pendidikan.
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan menawarkan potensi yang sangat besar untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran.AI mampu memberikan personalisasi pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa, memberikan umpan balik yang cepat dan akurat, serta mempermudah pengelolaan data akademik.Namun, di balik berbagai manfaat tersebut, muncul tantangan yang kompleks terkait dengan privasi data, kesenjangan akses teknologi, serta risiko depersonalisasi dalam interaksi belajar yang dapat mengurangi nilai-nilai kemanusiaan dalam pendidikan.memiliki relevansi yang signifikan dalam menjawab tantangan-tantangan tersebut.menekankan pentingnya moralitas, etika, dan pengembangan karakter sebagai elemen utama dalam pendidikan.Dalam konteks modern yang didominasi oleh teknologi, prinsip-prinsip Aquinas, n.dapat dijadikan landasan filosofis untuk memastikan bahwa penerapan AI tidak hanya berfokus pada hasil akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan kebajikan siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai bagaimana prinsip-prinsip Aquinas dapat diimplementasikan secara konkret dalam desain kurikulum AI untuk pendidikan, termasuk pengembangan indikator keberhasilan yang terukur. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji efektivitas program pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai Aquinas dalam pembelajaran berbasis AI terhadap peningkatan karakter siswa, seperti empati, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. Ketiga, penelitian kualitatif dapat mengeksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan AI dalam pendidikan, serta tantangan dan peluang yang muncul dalam proses adaptasi terhadap teknologi baru ini. Dengan menggabungkan pendekatan filosofis, kuantitatif, dan kualitatif, penelitian lanjutan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai bagaimana AI dapat dimanfaatkan secara etis dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk generasi yang berintegritas.
| File size | 289.81 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUBLITARUNUBLITAR Faktor dominan yang memengaruhi kepuasan adalah keamanan (skor 38/88) dan pelayanan petugas (skor 35/88). Secara umum, tingkat kepuasan pengguna beradaFaktor dominan yang memengaruhi kepuasan adalah keamanan (skor 38/88) dan pelayanan petugas (skor 35/88). Secara umum, tingkat kepuasan pengguna berada
STAIMUNSTAIMUN Penelitian ini mengungkapkan beberapa tantangan spesifik yang perlu diatasi untuk memastikan implementasi Big Data dan AI yang efektif di institusi pendidikanPenelitian ini mengungkapkan beberapa tantangan spesifik yang perlu diatasi untuk memastikan implementasi Big Data dan AI yang efektif di institusi pendidikan
STAINUSANTARASTAINUSANTARA This study discusses , emphasising its relevance to the development of students potential. Discovery Learning is a student-centred learning model thatThis study discusses , emphasising its relevance to the development of students potential. Discovery Learning is a student-centred learning model that
STAINUSANTARASTAINUSANTARA The study concludes that a paradigmatic shift is needed in moral education, adopting a human-centered and iterative mindset from Design Thinking to addressThe study concludes that a paradigmatic shift is needed in moral education, adopting a human-centered and iterative mindset from Design Thinking to address
STAINUSANTARASTAINUSANTARA Thus, these two methods complement each other. demonstration emphasizes practical skills, while dialogue strengthens cognitive and affective understanding.Thus, these two methods complement each other. demonstration emphasizes practical skills, while dialogue strengthens cognitive and affective understanding.
169169 Fotografi salon menggunakan elemen estetika seperti komposisi terpusat, pencahayaan dramatis, dan subjek tradisional untuk menciptakan karya yang menampilkanFotografi salon menggunakan elemen estetika seperti komposisi terpusat, pencahayaan dramatis, dan subjek tradisional untuk menciptakan karya yang menampilkan
169169 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode analisis semiotika Roland Barthes untuk menafsirkan tanda-tanda dalam dramaPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan menggunakan metode analisis semiotika Roland Barthes untuk menafsirkan tanda-tanda dalam drama
STIEMADANISTIEMADANI Berdasarkan hasil penelitian, harga dan inovasi ditemukan secara positif dan signifikan memengaruhi keputusan pembelian Batik Wakaroros di Olsabara Sangatta,Berdasarkan hasil penelitian, harga dan inovasi ditemukan secara positif dan signifikan memengaruhi keputusan pembelian Batik Wakaroros di Olsabara Sangatta,
Useful /
POLNAMPOLNAM Artikel ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif, selain itu pendekatan literatur juga dipakai untuk mendapatkanArtikel ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif, selain itu pendekatan literatur juga dipakai untuk mendapatkan
JIMF BIJIMF BI Selain itu, ada sangat sedikit pergerakan dinamis antara risiko geopolitik dan indeks yang diambil. Malaysia dan Indonesia muncul sebagai negara yang menunjukkanSelain itu, ada sangat sedikit pergerakan dinamis antara risiko geopolitik dan indeks yang diambil. Malaysia dan Indonesia muncul sebagai negara yang menunjukkan
ISBIISBI Karya Serat Kanayagan masih digunakan di sekolah-sekolah oleh para guru seni budaya, serta di perguruan seni sebagai materi bahan ajar membaca notasi Sunda.Karya Serat Kanayagan masih digunakan di sekolah-sekolah oleh para guru seni budaya, serta di perguruan seni sebagai materi bahan ajar membaca notasi Sunda.
ISBIISBI Dengan pendekatan kualitatif dan desain etnografi, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, FGD, dan wawancara mendalam. Analisis data menggunakanDengan pendekatan kualitatif dan desain etnografi, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, FGD, dan wawancara mendalam. Analisis data menggunakan