UTMUTM
SEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaSEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan asesmen dilakukan guru dalam pembelajaran berdeferensiasi, (2) asesmen dan proses pemetaan (kebutuhan, minat dan gaya belajar) siswa yang dilakukan guru dalam pembelajaran berdeferensiasi, dan (3) proses dan hasil pembelajaran berdeferensiasi materi cerita rakyat di SD N 01 Doplang Kabupaten Karanganyar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan paradigma nativistik nuturalistik, dengan studi kasus tunggal. Data: (1) perencanaan asesmen pembelajaran berdeferensiasi dikumpulkan dengan teknik observasi, dengan menelaah modul ajar yang dibuat guru, dan wawancara dengan guru (2) Data asesmen diagnosis untuk proses pemetaan (kebutuhan, minat, serta gaya belajar) dijaring dengan teknik wawancara dengan guru dan (3) Data hasil pembelajaran dikumpulkan dengan teknik assesmen tertulis. Validitas data dilakukan dengan triangulasi (metode dan informan). Analisis data menerapkan analisis interaktif model Miles & Huberman.
Guru tidak menyusun perencanaan asesmen diagnostik dengan baik, sehingga asesmen pada modul ajar tidak dapat mengidentifikasi kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa.Guru melakukan pemetaan peserta berdasarkan kemampuan riil harian, dan hasil asesmen menunjukkan bahwa kelompok dengan kategori sedang cukup berhasil dalam pembelajaran berdeferensiasi.Pembelajaran berdeferensiasi dengan materi cerita rakyat nasional menghasilkan nilai rata‑rata 50,7 yang lebih tinggi daripada materi cerita rakyat lokal (47,3), dengan cerita lokal “Telaga Madirda memperoleh nilai tertinggi (49,4) di antara cerita lokal lainnya.
Penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana desain asesmen diagnostik yang sistematis dan terintegrasi dalam modul ajar dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengidentifikasi kebutuhan, minat, serta gaya belajar siswa pada pembelajaran berdeferensiasi di tingkat sekolah dasar. Penelitian tersebut dapat menggunakan pendekatan eksperimen dengan kelompok kontrol yang menerima modul asesmen diagnostik terstruktur dan kelompok eksperimen yang tidak, serta mengukur perubahan pada ketepatan pemetaan siswa dan hasil belajar. Selanjutnya, studi komparatif antar daerah dapat mengevaluasi efek pengenalan cerita rakyat lokal yang terdokumentasi secara memadai terhadap motivasi membaca dan pencapaian akademik siswa, sehingga dapat menilai apakah keberadaan sumber bahan ajar lokal yang terkurasi meningkatkan efektivitas pembelajaran berdeferensiasi. Penelitian ini dapat melibatkan beberapa sekolah di provinsi berbeda, mengumpulkan data melalui observasi, kuesioner motivasi, dan tes pencapaian, serta melakukan analisis multivariat untuk mengisolasi pengaruh variabel budaya. Selain itu, penelitian longitudinal dapat menelusuri dampak intervensi pelatihan guru tentang strategi diferensiasi berbasis asesmen diagnostik terhadap perubahan praktik mengajar dan peningkatan prestasi siswa selama tiga tahun ajaran. Populasi penelitian dapat meliputi guru bahasa Indonesia dan siswa kelas IV–VI, dengan pengukuran pada awal, pertengahan, dan akhir periode intervensi. Analisis data dapat menggunakan model pertumbuhan hierarkis untuk menangkap dinamika perubahan antar periode. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris yang kuat bagi pembuat kebijakan dalam merumuskan pedoman asesmen diagnostik yang terstandarisasi serta mendukung pelestarian cerita rakyat lokal sebagai sumber belajar. Dengan demikian, sinergi antara perencanaan asesmen yang tepat, ketersediaan materi lokal, dan peningkatan kompetensi guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran berdeferensiasi secara berkelanjutan. Hasil temuan diharapkan dapat dipublikasikan dalam jurnal pendidikan nasional dan menjadi acuan bagi program pengembangan kurikulum di masa depan.
| File size | 461.4 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa interferensi terjadi karena faktor kesulitan mengucapkan fonem-fonem yang tidak terdapat padanannyaBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa interferensi terjadi karena faktor kesulitan mengucapkan fonem-fonem yang tidak terdapat padanannya
JBASICJBASIC Namun, siswa seringkali kurang tertarik dan kesulitan belajar mandiri, sehingga peran guru melampaui sekadar pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk memahamiNamun, siswa seringkali kurang tertarik dan kesulitan belajar mandiri, sehingga peran guru melampaui sekadar pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III di SDIT Qurrata Aini Baitussalam.Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III di SDIT Qurrata Aini Baitussalam.
STAIMAARIFSTAIMAARIF Sebagai profesional, guru harus memiliki kemampuan dan keterampilan yang sesuai dengan bidang yang mereka pelajari agar proses pertumbuhan potensi pesertaSebagai profesional, guru harus memiliki kemampuan dan keterampilan yang sesuai dengan bidang yang mereka pelajari agar proses pertumbuhan potensi peserta
UNISMUHUNISMUH Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik apa saja yang digunakan oleh guru dalam mengajar bahasa Inggris dan untuk mengetahuiTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik apa saja yang digunakan oleh guru dalam mengajar bahasa Inggris dan untuk mengetahui
UNISMUHUNISMUH Salah satu cara yang dapat digunakan guru adalah dengan mengetahui gaya belajar dan minat siswa terlebih dahulu. Dengan demikian, guru dapat menyesuaikanSalah satu cara yang dapat digunakan guru adalah dengan mengetahui gaya belajar dan minat siswa terlebih dahulu. Dengan demikian, guru dapat menyesuaikan
UNUKALTIMUNUKALTIM Selain itu, kepala sekolah yang menerapkan prinsip kepemimpinan yang efektif, juga menerapkan komunikasi yang transparan antara kepala sekolah dan paraSelain itu, kepala sekolah yang menerapkan prinsip kepemimpinan yang efektif, juga menerapkan komunikasi yang transparan antara kepala sekolah dan para
JBASICJBASIC Peneliti melakukan perbaikan di siklus 2, pertemuan 1 mengalami peningkatan 68,17%, peneliti melakukan penyempurnaan pembelajaran di pertemuan 2 sebesarPeneliti melakukan perbaikan di siklus 2, pertemuan 1 mengalami peningkatan 68,17%, peneliti melakukan penyempurnaan pembelajaran di pertemuan 2 sebesar
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak bullying terhadap anak sekolah dasar serta meninjau peran pendidikan karakter dalam pencegahan dan penanganannya.Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak bullying terhadap anak sekolah dasar serta meninjau peran pendidikan karakter dalam pencegahan dan penanganannya.
JBASICJBASIC Kurikulum Merdeka sejatinya memberikan ruang bagi siswa untuk belajar sesuai minat dan kemampuannya, sehingga dapat menumbuhkan kemandirian dan kreativitas.Kurikulum Merdeka sejatinya memberikan ruang bagi siswa untuk belajar sesuai minat dan kemampuannya, sehingga dapat menumbuhkan kemandirian dan kreativitas.
JBASICJBASIC Perkembangan teknologi digital telah memberikan pengaruh signifikan terhadap kehidupan anak-anak, termasuk siswa Madrasah Ibtidaiyah, yang kini akrab denganPerkembangan teknologi digital telah memberikan pengaruh signifikan terhadap kehidupan anak-anak, termasuk siswa Madrasah Ibtidaiyah, yang kini akrab dengan
UTMUTM Conjunction tidak hanya ambil bagian dalam aspek linguistik, tapi juga berkontribusi mengatur jalannya informasi secara tepat. Conjunctive adjunct tidakConjunction tidak hanya ambil bagian dalam aspek linguistik, tapi juga berkontribusi mengatur jalannya informasi secara tepat. Conjunctive adjunct tidak