UMSUMS
Manajemen PendidikanManajemen PendidikanArtikel ini bertujuan untuk menguji dampak supervisi akademik dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex-post facto. Responden dalam penelitian ini adalah 56 guru di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone, melalui sampel jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dianalisis melalui statistik inferensial menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa: supervisi akademik secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 12,8%. Kompetensi pedagogik secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 10,9%. Secara simultan, supervisi akademik dan kompetensi pedagogik memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 23,7% di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik implementasi supervisi akademik dan kompetensi pedagogik, semakin tinggi kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik dan kompetensi pedagogik merupakan variabel penting yang menentukan kinerja guru.Pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru terbukti signifikan dengan kontribusi 12,8%, sementara kompetensi pedagogik memberikan kontribusi sebesar 10,9%.Kedua variabel ini secara bersamaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone, dengan tingkat pengaruh 23,7%.Dengan demikian, peningkatan supervisi akademik dan kompetensi pedagogik dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas kinerja guru.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Ulaweng, seperti motivasi kerja, iklim sekolah, dan dukungan kepala sekolah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model supervisi akademik yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan guru di era digital. Model ini perlu mempertimbangkan penggunaan teknologi dalam proses supervisi, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi penilaian kinerja. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana kompetensi pedagogik guru berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih baik.
- Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten... attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/203Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten attractivejournal index php aj article view 203
- SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SEBAGAI DETERMINAN KINERJA GURU | Wardani | Manajemen Pendidikan.... doi.org/10.23917/jmp.v17i1.16261SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SEBAGAI DETERMINAN KINERJA GURU Wardani Manajemen Pendidikan doi 10 23917 jmp v17i1 16261
- PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING... doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.877PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING doi 10 34010 jipsi v8i1 877
- Hubungan Antara Iklim dan Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan... journals.ums.ac.id/index.php/jmp/article/view/8357Hubungan Antara Iklim dan Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan journals ums ac index php jmp article view 8357
| File size | 1.11 MB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSURUNSUR Siswa cenderung mempertahankan bahasa daerah dalam percakapan non-formal, sementara menggunakan Bahasa Indonesia standar dalam konteks formal. Faktor pendidikanSiswa cenderung mempertahankan bahasa daerah dalam percakapan non-formal, sementara menggunakan Bahasa Indonesia standar dalam konteks formal. Faktor pendidikan
UNISAPUNISAP Strategi yang diterapkan meliputi Problem Based Learning, diskusi kelompok, observasi lapangan, dan pembelajaran kontekstual yang relevan dengan pengalamanStrategi yang diterapkan meliputi Problem Based Learning, diskusi kelompok, observasi lapangan, dan pembelajaran kontekstual yang relevan dengan pengalaman
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan prestasi akademik peserta didik sebagai indikator keberhasilan pendidikan di Sekolah MenengahPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan prestasi akademik peserta didik sebagai indikator keberhasilan pendidikan di Sekolah Menengah
UNISSULAUNISSULA Pelatihan berkelanjutan dan terintegrasi diperlukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran berpusat siswa dan asesmenPelatihan berkelanjutan dan terintegrasi diperlukan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran berpusat siswa dan asesmen
WESTSCIENCESWESTSCIENCES 0 menuntut transformasi di sektor pendidikan, termasuk penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk mempersiapkan0 menuntut transformasi di sektor pendidikan, termasuk penerapan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk mempersiapkan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sinergitas kemampuan pedagogik guru dan orang tua serta dampaknya terhadap sikap sosial-spiritual pesertaPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sinergitas kemampuan pedagogik guru dan orang tua serta dampaknya terhadap sikap sosial-spiritual peserta
UNISMUHUNISMUH Setelah menganalisis kompetensi pedagogik guru melalui observasi dan wawancara, indikator kompetensi pedagogik yang mereka gunakan, yaitu menguasai karakteristikSetelah menganalisis kompetensi pedagogik guru melalui observasi dan wawancara, indikator kompetensi pedagogik yang mereka gunakan, yaitu menguasai karakteristik
UNISMUHUNISMUH Penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru Bahasa Inggris di SMAN 1 Sanggar cukup baik, karena mereka telah memahami karakteristik siswa sertaPenelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru Bahasa Inggris di SMAN 1 Sanggar cukup baik, karena mereka telah memahami karakteristik siswa serta
Useful /
KPUKPU Dengan berangkat pada preseden legislasi pembentukan peraturan perundang-undangan yang disertai dengan preseden yudisial, kini dan untuk Pemilu selanjutnyaDengan berangkat pada preseden legislasi pembentukan peraturan perundang-undangan yang disertai dengan preseden yudisial, kini dan untuk Pemilu selanjutnya
STITMUBOSTITMUBO Sedangkan pada taraf signifikan 1% pada N = 60 menunjukkan angka: 0,330, sedangkan nilai rxy yang diperoleh adalah 0,421. Maka rxy yang diperoleh lebihSedangkan pada taraf signifikan 1% pada N = 60 menunjukkan angka: 0,330, sedangkan nilai rxy yang diperoleh adalah 0,421. Maka rxy yang diperoleh lebih
UNISAPUNISAP Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang inovatif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilanHasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang inovatif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, kemampuan berpikir kritis, keterampilan
UNISAPUNISAP Sikap toleransi dan keberagaman suku bangsa yang ada pada siswa sekolah dasar dapat mencerminkan jati diri dan kekayaan yang dimiliki bangsa Indonesia.Sikap toleransi dan keberagaman suku bangsa yang ada pada siswa sekolah dasar dapat mencerminkan jati diri dan kekayaan yang dimiliki bangsa Indonesia.