UMSUMS
Manajemen PendidikanManajemen PendidikanArtikel ini bertujuan untuk menguji dampak supervisi akademik dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex-post facto. Responden dalam penelitian ini adalah 56 guru di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone, melalui sampel jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang dianalisis melalui statistik inferensial menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa: supervisi akademik secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 12,8%. Kompetensi pedagogik secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 10,9%. Secara simultan, supervisi akademik dan kompetensi pedagogik memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru sebesar 23,7% di SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik implementasi supervisi akademik dan kompetensi pedagogik, semakin tinggi kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik dan kompetensi pedagogik merupakan variabel penting yang menentukan kinerja guru.Pengaruh supervisi akademik terhadap kinerja guru terbukti signifikan dengan kontribusi 12,8%, sementara kompetensi pedagogik memberikan kontribusi sebesar 10,9%.Kedua variabel ini secara bersamaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Ulaweng, Kabupaten Bone, dengan tingkat pengaruh 23,7%.Dengan demikian, peningkatan supervisi akademik dan kompetensi pedagogik dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas kinerja guru.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Ulaweng, seperti motivasi kerja, iklim sekolah, dan dukungan kepala sekolah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model supervisi akademik yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan guru di era digital. Model ini perlu mempertimbangkan penggunaan teknologi dalam proses supervisi, seperti platform pembelajaran online dan aplikasi penilaian kinerja. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana kompetensi pedagogik guru berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pencapaian hasil belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih baik.
- Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten... attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/203Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten attractivejournal index php aj article view 203
- SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SEBAGAI DETERMINAN KINERJA GURU | Wardani | Manajemen Pendidikan.... doi.org/10.23917/jmp.v17i1.16261SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK SEBAGAI DETERMINAN KINERJA GURU Wardani Manajemen Pendidikan doi 10 23917 jmp v17i1 16261
- PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING... doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.877PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING doi 10 34010 jipsi v8i1 877
- Hubungan Antara Iklim dan Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan... journals.ums.ac.id/index.php/jmp/article/view/8357Hubungan Antara Iklim dan Budaya Madrasah dengan Motivasi Kerja Guru pada Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan journals ums ac index php jmp article view 8357
| File size | 1.11 MB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi utama yang harus melekat pada sosok seorang guru agar mampu mengelola pembelajaran secara profesional. BerdasarkanKompetensi pedagogik merupakan kompetensi utama yang harus melekat pada sosok seorang guru agar mampu mengelola pembelajaran secara profesional. Berdasarkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Metode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorongMetode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorong
STAI TBHSTAI TBH Nilai moderasi beragama 88,53, di mana tahun sebelumnya hanya 81,38. Komitmen kebangsaan 88,25 di mana sebelumnya 80,60, toleransi 90,01 yang sebelumnyaNilai moderasi beragama 88,53, di mana tahun sebelumnya hanya 81,38. Komitmen kebangsaan 88,25 di mana sebelumnya 80,60, toleransi 90,01 yang sebelumnya
UNISMUHUNISMUH Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari observasi yang kemudian dianalisis untuk mengungkapkan kompetensiInstrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diperoleh dari observasi yang kemudian dianalisis untuk mengungkapkan kompetensi
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Gagne dapat digunakan untuk membantu guru/pendidik dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandanganGagne dapat digunakan untuk membantu guru/pendidik dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan
JIECRJIECR Berdasarkan hasil penelitian, kepemimpinan visioner memiliki pengaruh positif langsung terhadap kinerja guru TK di Batu Ceper, Kota Tangerang. Hal iniBerdasarkan hasil penelitian, kepemimpinan visioner memiliki pengaruh positif langsung terhadap kinerja guru TK di Batu Ceper, Kota Tangerang. Hal ini
JBASICJBASIC Kompetensi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Kepuasan kerjaKompetensi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Kepuasan kerja
IAIN SUIAIN SU Langkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru, melakukanLangkah-langkah pengembangan kompetensi profesionalisme guru melalui belajar mandiri, mengikuti pelatihan individu, diskusi dan rapat dewan guru, melakukan
Useful /
UMSUMS Penelitian ini memberikan gambaran mengenai faktor risiko infeksi Candida spp. pada pasien pneumonia, sebagai dasar untuk pencegahan dan pengendalian pengukuranPenelitian ini memberikan gambaran mengenai faktor risiko infeksi Candida spp. pada pasien pneumonia, sebagai dasar untuk pencegahan dan pengendalian pengukuran
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan seni anak sebelumTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan seni anak sebelum
KOMPETIFKOMPETIF Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,628 menunjukkan bahwa 62,8 % variasi return saham dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut, sedangkanNilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,628 menunjukkan bahwa 62,8 % variasi return saham dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut, sedangkan
IAIN SUIAIN SU Selanjutnya, ide pemikiran sekularisme ini juga masuk menyebar ke dunia Islam dan juga masuk ke dalam undang-undang sistem pendidikan nasional. TujuanSelanjutnya, ide pemikiran sekularisme ini juga masuk menyebar ke dunia Islam dan juga masuk ke dalam undang-undang sistem pendidikan nasional. Tujuan