UMSUMS
Manajemen PendidikanManajemen PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen supervisi akademik dalam meningkatkan implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada pembelajaran di UPT SMP Negeri Sukoharjo. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan teknik studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi praktik supervisi akademik melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang berorientasi pada pengintegrasian TIK dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah dan guru di tiga sekolah UPT SMP Negeri Sukoharjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik masih dipengaruhi oleh keterbatasan infrastruktur TIK, namun ada upaya untuk meningkatkan fleksibilitas dan penguatan jaringan internet. Pengorganisasian supervisi berjalan cukup baik dengan adanya koordinasi yang jelas antara kepala sekolah dan guru, meskipun peran aktif guru dalam perencanaan supervisi masih perlu ditingkatkan. Pelaksanaan supervisi berfokus pada peningkatan kompetensi guru dalam menggunakan TIK, sementara evaluasi supervisi dilakukan secara reflektif dengan memberikan umpan balik konstruktif yang berguna bagi pengembangan keterampilan TIK guru. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan kebijakan supervisi akademik yang lebih efektif untuk mendorong implementasi TIK di sekolah-sekolah di daerah terpencil.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen supervisi akademik memiliki dampak positif terhadap implementasi TIK di sekolah-sekolah UPT SMP Negeri Sukoharjo.Perencanaan supervisi yang adaptif, pengorganisasian yang sistematis, pelaksanaan yang berfokus pada peningkatan kompetensi guru, dan evaluasi yang reflektif berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran berbasis TIK.Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan fasilitas, upaya peningkatan kompetensi guru dan kolaborasi yang baik antara kepala sekolah dan guru dapat mengatasi hambatan tersebut.Dengan memperhatikan saran-saran yang diberikan, implementasi TIK di sekolah-sekolah tersebut dapat lebih optimal dan mendukung implementasi kurikulum merdeka.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas berbagai model supervisi akademik dalam konteks implementasi TIK, dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan kebutuhan guru. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen supervisi yang lebih komprehensif dan valid, yang mampu mengukur kompetensi TIK guru secara akurat dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran komunitas belajar guru dalam meningkatkan implementasi TIK, dengan mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat keberhasilan komunitas belajar. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan kebijakan dan praktik supervisi akademik yang lebih efektif, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis TIK di sekolah-sekolah di Indonesia. Penelitian lanjutan juga dapat meneliti dampak supervisi akademik terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran yang menggunakan TIK. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk mengatasi resistensi guru terhadap penggunaan TIK dalam pembelajaran, serta untuk mengembangkan program pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan guru. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif dan mendalam mengenai peran supervisi akademik dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.
| File size | 314.83 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Rancaekek 05 Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Rancaekek 05 Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL menilai kepraktisan penggunaan, dan (5). mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalahmenilai kepraktisan penggunaan, dan (5). mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kepala sekolah yang menunjukkan perilaku asertif, dengan ciri komunikasi terbuka, penghargaan terhadap perbedaan, dan kemampuan memberikan arahan sertaKepala sekolah yang menunjukkan perilaku asertif, dengan ciri komunikasi terbuka, penghargaan terhadap perbedaan, dan kemampuan memberikan arahan serta
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sebagai seorang muslim hendaknya kita mengikuti teladan terbaik kita yaitu Nabi Muhammad saw yang telah memberikan contoh akhlak yang mulia karena perilakuSebagai seorang muslim hendaknya kita mengikuti teladan terbaik kita yaitu Nabi Muhammad saw yang telah memberikan contoh akhlak yang mulia karena perilaku
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Keterlibatan aktif guru dan budaya kerja kolaboratif menjadi penopang dalam merancang strategi sekolah yang adaptif terhadap perubahan. Di sisi lain, keterbatasanKeterlibatan aktif guru dan budaya kerja kolaboratif menjadi penopang dalam merancang strategi sekolah yang adaptif terhadap perubahan. Di sisi lain, keterbatasan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Keempat faktor tersebut berinteraksi secara sinergis dan menentukan efektivitas implementasi rencana stratejik. Kebaruan dari penelitian ini terletak padaKeempat faktor tersebut berinteraksi secara sinergis dan menentukan efektivitas implementasi rencana stratejik. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Program coaching menghadapi beberapa hambatan signifikan. Kendala utama meliputi kurangnya dukungan dan kolaborasi dari rekan kerja. Selain itu, keterbatasanProgram coaching menghadapi beberapa hambatan signifikan. Kendala utama meliputi kurangnya dukungan dan kolaborasi dari rekan kerja. Selain itu, keterbatasan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dengan mengintegrasikan kedua pendekatan ini, manajemen pendidikan dapat mencapai keseimbangan antara orientasi nilai dan orientasi kinerja.idealisme memberikanDengan mengintegrasikan kedua pendekatan ini, manajemen pendidikan dapat mencapai keseimbangan antara orientasi nilai dan orientasi kinerja.idealisme memberikan
Useful /
UMSUMS Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan tersebut berhasil mengembangkan minat dan bakat siswa, serta memberikan pengalaman positif dalam bidang seni. DenganHal ini menunjukkan bahwa kegiatan tersebut berhasil mengembangkan minat dan bakat siswa, serta memberikan pengalaman positif dalam bidang seni. Dengan
UMSUMS Subjek penelitian ini adalah 16 siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalirejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam duaSubjek penelitian ini adalah 16 siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalirejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pengolahan nanas di Desa Tambak Mekar meningkatkan pendapatan rumah tangga, menciptakan lapangan kerja baru, dan memperkuat ketahanan ekonomi lokal. PraktikPengolahan nanas di Desa Tambak Mekar meningkatkan pendapatan rumah tangga, menciptakan lapangan kerja baru, dan memperkuat ketahanan ekonomi lokal. Praktik
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dari mulai kesesuaian fasilitas yang didesain untuk tunanetra, kegunaan model permainan untuk tunanetra, kelayakan dan keamanan model permainan yang didesainDari mulai kesesuaian fasilitas yang didesain untuk tunanetra, kegunaan model permainan untuk tunanetra, kelayakan dan keamanan model permainan yang didesain