LAKASPIALAKASPIA

Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru Madrasah

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas supervisi klinis yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru mata pelajaran Al-Quran Hadits. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup kepala madrasah, wakil kepala bidang akademik, dan dua orang guru Al-Quran Hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi klinis dilaksanakan melalui tiga tahap utama, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan secara sistematis berdasarkan kebutuhan guru; pelaksanaan berbasis observasi kelas dan umpan balik reflektif; serta evaluasi menunjukkan peningkatan kompetensi guru dalam merancang, melaksanakan, dan menilai pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa supervisi klinis yang terstruktur dan kolaboratif berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru Al-Quran Hadits di madrasah. Temuan ini relevan dijadikan sebagai model pembinaan guru berbasis kebutuhan individual, khususnya untuk mata pelajaran keagamaan di madrasah tsanawiyah, yang selama ini belum banyak dikaji dalam konteks supervisi klinis.

Berdasarkan hasil penelitian di MTsN 5 Aceh Timur, dapat disimpulkan bahwa supervisi klinis yang dilakukan oleh kepala madrasah terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja guru Al-Quran Hadits, terutama pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.Supervisi dilakukan secara sistematis, partisipatif, dan berbasis kebutuhan nyata guru, serta memberikan ruang dialogis melalui siklus observasi dan umpan balik reflektif.Evaluasi hasil supervisi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru merancang perangkat ajar, menerapkan strategi pembelajaran aktif, dan melakukan asesmen autentik.

Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa arah studi lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas model supervisi klinis terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Al-Quran Hadits di berbagai jenis madrasah, termasuk madrasah yang berada di daerah terpencil atau memiliki karakteristik siswa yang beragam. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen supervisi klinis yang lebih komprehensif dan adaptif terhadap konteks madrasah, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti ketersediaan sumber daya, kompetensi guru, dan kebutuhan siswa. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris dampak supervisi klinis terhadap hasil belajar siswa Al-Quran Hadits, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memoderasi atau memediasi hubungan tersebut. Dengan demikian, hasil penelitian dapat memberikan kontribusi lebih lanjut terhadap pengembangan kebijakan dan praktik supervisi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di madrasah.

  1. Supervisi Klinis dalam Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru | Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.... doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.47Supervisi Klinis dalam Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru Ngaos Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran doi 10 59373 ngaos v2i2 47
  2. Supervisi Akademik Untuk Peningkatan Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa | ismiarti | Jurnal Ilmiah... ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/4760Supervisi Akademik Untuk Peningkatan Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa ismiarti Jurnal Ilmiah ejournal mandalanursa index php JIME article view 4760
Read online
File size288.05 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test