UMKUMK
ProminentProminentMeskipun keyakinan diri dalam menulis sangat penting untuk pengembangan keterampilan menulis pembelajar bahasa kedua/asing, masih terdapat keterbatasan penelitian tentang keyakinan diri dalam menulis bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah menengah atas di konteks Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menguji korelasi antara keyakinan diri siswa dalam menulis bahasa Inggris dan performa mereka dalam menulis teks prosedur di sebuah sekolah menengah atas. Sebanyak 163 siswa bersedia berpartisipasi dalam penelitian korelasional ini dengan teknik purposive sampling. Peneliti menggunakan versi bahasa Indonesia dari Second Language Writing Self-Efficacy Scales oleh Teng et al. (2017). Hasil menunjukkan korelasi negatif yang tidak signifikan (r = -0,089) antara keyakinan diri siswa dalam menulis dan performa menulis aktual mereka, dengan nilai signifikansi ρ = 0,257, yang lebih besar dari tingkat signifikansi Cronbachs alpha (α = 0,05). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) diterima, yaitu tidak terdapat korelasi yang signifikan antara keyakinan diri menulis dan performa menulis. Mengingat keterbatasan pada siswa dari satu sekolah kelas XI dan jenis teks prosedur, penelitian lanjutan perlu dilakukan dengan lebih banyak peserta dan variasi jenis teks untuk memperkaya diskusi serta mengeksplorasi faktor-faktor yang lebih berkontribusi terhadap jenis teks tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji korelasi antara keyakinan diri menulis dan performa menulis siswa kelas XI SMA di Yogyakarta.Hasil menunjukkan tidak adanya korelasi yang signifikan antara keyakinan diri menulis dan performa menulis dalam konteks teks prosedur, dengan koefisien korelasi r = -0,089 dan nilai p = 0,257.Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat keyakinan diri siswa tidak secara langsung mencerminkan kemampuan menulis mereka, sehingga diperlukan eksplorasi lebih lanjut terhadap faktor-faktor lain yang memengaruhi performa menulis.
Pertama, perlu penelitian yang menyelidiki faktor-faktor selain keyakinan diri yang lebih dominan memengaruhi performa menulis siswa SMA dalam teks prosedur, seperti strategi menulis, penggunaan umpan balik guru, atau pengalaman belajar sebelumnya, untuk memahami akar penyebab ketidakselarasan antara keyakinan dan kenyataan. Kedua, penting untuk mengkaji bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka, khususnya modul literasi keuangan, memengaruhi perkembangan keterampilan menulis dan keyakinan diri siswa melalui pendekatan pembelajaran yang lebih mandiri dan kontekstual. Ketiga, diperlukan studi komparatif yang meneliti korelasi antara keyakinan diri dan performa menulis pada berbagai jenis teks, seperti deskriptif, narasi, atau eksposisi, untuk melihat apakah pola ketiadaan korelasi bersifat konsisten atau berbeda menurut jenis teks, sehingga dapat dirancang intervensi pembelajaran yang lebih tepat sasaran. Penelitian-penelitian ini dapat membuka jalan bagi pendekatan pembelajaran menulis yang tidak hanya fokus pada aspek psikologis, tetapi juga pada strategi instruksional dan konteks kurikuler yang lebih luas. Selain itu, pendekatan kualitatif seperti studi kasus atau wawancara mendalam dapat digunakan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap proses menulis dan sumber keyakinan diri mereka secara lebih mendalam. Dengan demikian, guru dapat memahami kebutuhan individu siswa dan merancang pengalaman belajar yang lebih personal. Penelitian lanjutan juga dapat menguji efektivitas pelatihan peningkatan keyakinan diri berbasis refleksi diri atau scaffolding bertahap dalam meningkatkan performa menulis nyata. Penting pula untuk mengevaluasi konsistensi penilaian guru terhadap performa menulis, karena variabilitas dalam penilaian dapat memengaruhi hubungan antara keyakinan dan hasil. Dengan menggabungkan berbagai pendekatan dan fokus, penelitian berikutnya dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang dinamika menulis bahasa Inggris di kalangan siswa SMA Indonesia.
| File size | 838.65 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
SAINTISPUBSAINTISPUB Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan analisis mendalam terhadap berbagai sumber relevan mengenai peran kepribadianMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan analisis mendalam terhadap berbagai sumber relevan mengenai peran kepribadian
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII MAN 2 Kebumen, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 80 responden. Instrumen penelitian berupaPopulasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII MAN 2 Kebumen, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 80 responden. Instrumen penelitian berupa
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Respon positif siswa memperkuat pemahaman bahwa teknologi dapat menjadi jembatan antara konten keagamaan dengan pengalaman belajar yang menyenangkan. FaktorRespon positif siswa memperkuat pemahaman bahwa teknologi dapat menjadi jembatan antara konten keagamaan dengan pengalaman belajar yang menyenangkan. Faktor
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya lingkungan internal sekolah dalam membentuk pemahaman agama dan nilai moral pada siswa. Penelitian iniPenelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya lingkungan internal sekolah dalam membentuk pemahaman agama dan nilai moral pada siswa. Penelitian ini
SIMPADUSIMPADU Analisis data dilakukan menggunakan statistika deskriptif dan inferensial, termasuk uji N-Gain, uji normalitas Chi-Kuadrat, dan uji hipotesis Paired-SamplesAnalisis data dilakukan menggunakan statistika deskriptif dan inferensial, termasuk uji N-Gain, uji normalitas Chi-Kuadrat, dan uji hipotesis Paired-Samples
UNESAUNESA Buku panduan tersebut menjelaskan materi dan tahapan-tahapan Motivational Interviewing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas.Buku panduan tersebut menjelaskan materi dan tahapan-tahapan Motivational Interviewing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas.
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Pada penelitian ini saya menggunakan pendekatan kualitatif. Yaitu pendekatan yang berusaha menangkap kenyataan sosial secara keseluruhan, utuh, dan tuntasPada penelitian ini saya menggunakan pendekatan kualitatif. Yaitu pendekatan yang berusaha menangkap kenyataan sosial secara keseluruhan, utuh, dan tuntas
AHMARAHMAR Secara umum tidak ada hubungan antara tingkat kecemasan matematika siswa dengan tingkat kemampuan matematika siswa kelas XI, namun demikian beberapa kasus-kasusSecara umum tidak ada hubungan antara tingkat kecemasan matematika siswa dengan tingkat kemampuan matematika siswa kelas XI, namun demikian beberapa kasus-kasus
Useful /
UNESAUNESA Sehingga dengan mendeskripsikan pengaruh karier keluarga terhadap konseli, diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan perencanaan, pilihan, dan keputusanSehingga dengan mendeskripsikan pengaruh karier keluarga terhadap konseli, diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan perencanaan, pilihan, dan keputusan
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dimana peneliti mengumpulkan data dari berbagai kajian literatur. Informasi dan data yang terkumpulMetode yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dimana peneliti mengumpulkan data dari berbagai kajian literatur. Informasi dan data yang terkumpul
UNIGALUNIGAL Temuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa telah memiliki dasar pengetahuan patient safety yang kuat, namun masih bersifat kognitif. Secara praktis, hasilTemuan ini menunjukkan bahwa mahasiswa telah memiliki dasar pengetahuan patient safety yang kuat, namun masih bersifat kognitif. Secara praktis, hasil
UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan bahwa media BK-CERITA memenuhi kriteria akseptabilitas dalam aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan. Kesimpulannya,Hasil penelitian menunjukkan bahwa media BK-CERITA memenuhi kriteria akseptabilitas dalam aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan. Kesimpulannya,