UMKUMK
ProminentProminentMeskipun keyakinan diri dalam menulis sangat penting untuk pengembangan keterampilan menulis pembelajar bahasa kedua/asing, masih terdapat keterbatasan penelitian tentang keyakinan diri dalam menulis bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah menengah atas di konteks Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menguji korelasi antara keyakinan diri siswa dalam menulis bahasa Inggris dan performa mereka dalam menulis teks prosedur di sebuah sekolah menengah atas. Sebanyak 163 siswa bersedia berpartisipasi dalam penelitian korelasional ini dengan teknik purposive sampling. Peneliti menggunakan versi bahasa Indonesia dari Second Language Writing Self-Efficacy Scales oleh Teng et al. (2017). Hasil menunjukkan korelasi negatif yang tidak signifikan (r = -0,089) antara keyakinan diri siswa dalam menulis dan performa menulis aktual mereka, dengan nilai signifikansi ρ = 0,257, yang lebih besar dari tingkat signifikansi Cronbachs alpha (α = 0,05). Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) diterima, yaitu tidak terdapat korelasi yang signifikan antara keyakinan diri menulis dan performa menulis. Mengingat keterbatasan pada siswa dari satu sekolah kelas XI dan jenis teks prosedur, penelitian lanjutan perlu dilakukan dengan lebih banyak peserta dan variasi jenis teks untuk memperkaya diskusi serta mengeksplorasi faktor-faktor yang lebih berkontribusi terhadap jenis teks tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji korelasi antara keyakinan diri menulis dan performa menulis siswa kelas XI SMA di Yogyakarta.Hasil menunjukkan tidak adanya korelasi yang signifikan antara keyakinan diri menulis dan performa menulis dalam konteks teks prosedur, dengan koefisien korelasi r = -0,089 dan nilai p = 0,257.Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat keyakinan diri siswa tidak secara langsung mencerminkan kemampuan menulis mereka, sehingga diperlukan eksplorasi lebih lanjut terhadap faktor-faktor lain yang memengaruhi performa menulis.
Pertama, perlu penelitian yang menyelidiki faktor-faktor selain keyakinan diri yang lebih dominan memengaruhi performa menulis siswa SMA dalam teks prosedur, seperti strategi menulis, penggunaan umpan balik guru, atau pengalaman belajar sebelumnya, untuk memahami akar penyebab ketidakselarasan antara keyakinan dan kenyataan. Kedua, penting untuk mengkaji bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka, khususnya modul literasi keuangan, memengaruhi perkembangan keterampilan menulis dan keyakinan diri siswa melalui pendekatan pembelajaran yang lebih mandiri dan kontekstual. Ketiga, diperlukan studi komparatif yang meneliti korelasi antara keyakinan diri dan performa menulis pada berbagai jenis teks, seperti deskriptif, narasi, atau eksposisi, untuk melihat apakah pola ketiadaan korelasi bersifat konsisten atau berbeda menurut jenis teks, sehingga dapat dirancang intervensi pembelajaran yang lebih tepat sasaran. Penelitian-penelitian ini dapat membuka jalan bagi pendekatan pembelajaran menulis yang tidak hanya fokus pada aspek psikologis, tetapi juga pada strategi instruksional dan konteks kurikuler yang lebih luas. Selain itu, pendekatan kualitatif seperti studi kasus atau wawancara mendalam dapat digunakan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap proses menulis dan sumber keyakinan diri mereka secara lebih mendalam. Dengan demikian, guru dapat memahami kebutuhan individu siswa dan merancang pengalaman belajar yang lebih personal. Penelitian lanjutan juga dapat menguji efektivitas pelatihan peningkatan keyakinan diri berbasis refleksi diri atau scaffolding bertahap dalam meningkatkan performa menulis nyata. Penting pula untuk mengevaluasi konsistensi penilaian guru terhadap performa menulis, karena variabilitas dalam penilaian dapat memengaruhi hubungan antara keyakinan dan hasil. Dengan menggabungkan berbagai pendekatan dan fokus, penelitian berikutnya dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang dinamika menulis bahasa Inggris di kalangan siswa SMA Indonesia.
| File size | 838.65 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV, siswa, dan kepala madrasah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IV, siswa, dan kepala madrasah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
UMKUMK Banyak penelitian telah mengeksplorasi penerapan Total Physical Response (TPR); namun, sebagian besar berfokus pada konteks pengajaran secara luring. PenelitianBanyak penelitian telah mengeksplorasi penerapan Total Physical Response (TPR); namun, sebagian besar berfokus pada konteks pengajaran secara luring. Penelitian
UNMUNM Secara keseluruhan, peran guru BK sangat vital dalam membentuk karakter siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang jujur melalui pendekatan holistikSecara keseluruhan, peran guru BK sangat vital dalam membentuk karakter siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang jujur melalui pendekatan holistik
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Munculnya metode saat ini meningkatkan investigasi tentang cara terbaik alat ini dapat diadopsi, tujuannya adalah memberikan beberapa penjelasan analisisMunculnya metode saat ini meningkatkan investigasi tentang cara terbaik alat ini dapat diadopsi, tujuannya adalah memberikan beberapa penjelasan analisis
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Pendidikan karakter diharapkan membentuk individu dengan integritas dan tanggung jawab, serta mampu menghadapi tantangan zaman. Kurikulum Merdeka dirancangPendidikan karakter diharapkan membentuk individu dengan integritas dan tanggung jawab, serta mampu menghadapi tantangan zaman. Kurikulum Merdeka dirancang
LAKASPIALAKASPIA Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 33 siswa. Data hasil penelitian diperoleh melalui observasi dan tes dengan beberapa tahapanSubjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 33 siswa. Data hasil penelitian diperoleh melalui observasi dan tes dengan beberapa tahapan
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode coaching pada supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru abad 21. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode coaching pada supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru abad 21. Penelitian ini menggunakan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dari hasil analisis kuesioner pada ketiga sekolah diketahui bahwa persepsi siswa dalam menghubungkan konsep fisika dengan gempa bumi yang terjadi di pasigalaDari hasil analisis kuesioner pada ketiga sekolah diketahui bahwa persepsi siswa dalam menghubungkan konsep fisika dengan gempa bumi yang terjadi di pasigala
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sementara itu, pada metafungsi tekstual, pola Tema–Rema memperlihatkan alur informasi yang terstruktur. Secara keseluruhan, ketiga metafungsi tersebutSementara itu, pada metafungsi tekstual, pola Tema–Rema memperlihatkan alur informasi yang terstruktur. Secara keseluruhan, ketiga metafungsi tersebut
UNYUNY Implementasi FIORI di Universitas Prasetiya Mulya telah membawa dampak positif signifikan terhadap efisiensi pengelolaan administrasi dan layanan akademik.Implementasi FIORI di Universitas Prasetiya Mulya telah membawa dampak positif signifikan terhadap efisiensi pengelolaan administrasi dan layanan akademik.
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Dampak tersebut tidak terbatas aspek produksi tetapi juga aspek pemasaran. Strategi digital marketing menjadi salah satu solusi yang tepat dalam mempertahankanDampak tersebut tidak terbatas aspek produksi tetapi juga aspek pemasaran. Strategi digital marketing menjadi salah satu solusi yang tepat dalam mempertahankan
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Kegiatan bisnis ini mewakilkan untuk membelikan barang dengan imbalan upah, dalam Islam bisa disebut dengan prinsip Wakalah Bi Al-Ujrah. Akan tetapi, iniKegiatan bisnis ini mewakilkan untuk membelikan barang dengan imbalan upah, dalam Islam bisa disebut dengan prinsip Wakalah Bi Al-Ujrah. Akan tetapi, ini