JOURNALWEBJOURNALWEB

Al Kautsar: Knowledge Advancements in Teaching Strategies and ResearchAl Kautsar: Knowledge Advancements in Teaching Strategies and Research

Di tengah berbagai tantangan yang muncul seiring kemajuan ilmu pengetahuan dan spesialisasi ilmu, perkembangan ilmu terus berlangsung dari satu era ke era berikutnya. Perkembangan ilmu tidak mungkin terjadi tanpa keterlibatan atau kemampuan manusia. Al-Quran memberikan petunjuk dan ajaran etika yang memiliki potensi kuat untuk diintegrasikan dalam proses pengambilan keputusan, perencanaan strategis, dan tata kelola lembaga pendidikan. Mendalami integrasi filsafat ke dalam manajemen pendidikan Islam menjadi sangat penting untuk menilai kedalaman pemahaman melalui kacamata Al-Quran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengkaji ayat-ayat Al-Quran terkait integrasi filsafat dalam manajemen pendidikan Islam. Melalui telaah literatur yang mendalam dan eksplorasi terhadap ayat-ayat kunci Al-Quran, temuan penelitian menunjukkan bahwa landasan filosofis dalam manajemen pendidikan Islam, ketika diintegrasikan secara harmonis dari perspektif Al-Quran, dapat menghasilkan pendekatan yang komprehensif dan menyeluruh.

Konsep filosofis dalam pendidikan Islam menekankan peran filsafat dalam mengungkap kebenaran dan pentingnya perspektif Al-Quran dalam membangun kehidupan moral.Prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian yang berlandaskan nilai-nilai keimanan dan keadilan.Integrasi filsafat, petunjuk Al-Quran, dan fungsi manajemen membentuk pendekatan komprehensif dalam mengelola pendidikan Islam secara holistik.

Pertama, perlu dilakukan penelitian tentang bagaimana penerapan prinsip keadilan dan amanah dalam manajemen sekolah Islam di tingkat menengah memengaruhi iklim organisasi dan kinerja guru, serta dampaknya terhadap karakter siswa. Kedua, penting untuk mengeksplorasi model pelatihan kepala sekolah berbasis filsafat Al-Quran yang dirancang khusus untuk mengintegrasikan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan tazkiyatun nafs (penyucian jiwa) dalam pengambilan keputusan harian. Ketiga, perlu dikaji efektivitas pendekatan pembelajaran yang menggabungkan nilai-nilai manajemen Qurani dengan kurikulum nasional, untuk melihat apakah integrasi ini mampu meningkatkan kesadaran spiritual dan etika peserta didik dalam konteks pendidikan modern. Penelitian-penelitian ini dapat mengisi celah antara teori manajemen Islam dan praktik lapangan, sekaligus memperkuat landasan filosofis yang holistik dalam penyelenggaraan pendidikan Islam. Dengan demikian, hasilnya dapat digunakan untuk menyusun panduan manajemen yang tidak hanya efisien secara administratif, tetapi juga bermakna secara spiritual dan etis.

  1. Ontologi Manajemen Pendidikan Islam dalam Konstruksi Al-Qur’an dan Al-Hadits | TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN... doi.org/10.52166/tabyin.v1i2.23Ontologi Manajemen Pendidikan Islam dalam Konstruksi Al QurAoan dan Al Hadits TABYIN JURNAL PENDIDIKAN doi 10 52166 tabyin v1i2 23
Read online
File size283.46 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test