Publisher

STAIMUNSTAIMUN

Journal TIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education JournalTIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education Journal Abstract

Tingginya jumlah santri yang tidak melanjutkan pendidikan tinggi menjadi permasalahan bagi pesantren, terutama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya dukungan sosial, minimnya motivasi belajar, serta kurangnya kepemimpinan yang berorientasi pada pengembangan santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dukungan sosial dan servant leadership terhadap motivasi belajar santri serta dampaknya pada minat mereka untuk melanjutkan pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural Equation Modeling (SEM) berbasis SmartPLS. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada santri di salah satu pesantren salafi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dan minat melanjutkan pendidikan tinggi. Servant leadership juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar santri. Namun, motivasi belajar tidak secara signifikan mempengaruhi minat santri untuk melanjutkan pendidikan tinggi, yang mengindikasikan adanya faktor lain yang lebih dominan dalam mempengaruhi keputusan santri. Selain itu, interaksi antara dukungan sosial dan servant leadership terhadap motivasi belajar tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya peningkatan dukungan sosial dan penerapan servant leadership di pesantren guna membangun lingkungan yang kondusif bagi peningkatan motivasi belajar dan minat santri dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.

Conclusion

Berdasarkan hasil analisis SEM menggunakan SmartPLS, penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar serta minat santri dalam melanjutkan pendidikan tinggi, dengan nilai p sebesar 0.Selain itu, servant leadership juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar santri, yang ditunjukkan oleh nilai p yang sama.Hasil ini mengindikasikan bahwa dukungan sosial dan kepemimpinan berbasis pelayanan (servant leadership) berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar santri, yang pada akhirnya dapat mendorong mereka untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.Namun, penelitian ini juga menemukan bahwa hubungan antara motivasi belajar dan minat melanjutkan pendidikan tinggi tidak signifikan, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai p sebesar 0.Demikian pula, interaksi antara dukungan sosial dan servant leadership terhadap motivasi belajar tidak memberikan pengaruh yang signifikan, dengan nilai p sebesar 0.Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun motivasi belajar penting, faktor lain mungkin lebih berperan dalam mempengaruhi keputusan santri untuk melanjutkan pendidikan tinggi.

Future Research

Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk memasukkan variabel lain seperti latar belakang ekonomi, kesiapan karier, dan aspirasi akademik, yang kemungkinan memiliki pengaruh lebih besar terhadap minat santri dalam melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Selain itu, pendekatan kualitatif atau campuran dapat digunakan untuk menggali secara lebih mendalam dinamika keputusan pendidikan santri dalam konteks kehidupan pesantren dan sosial-budaya sekitarnya. Dengan demikian, penelitian selanjutnya dapat memberikan kontribusi lebih komprehensif dalam memahami faktor-faktor yang memengaruhi minat santri dalam melanjutkan pendidikan tinggi dan mengembangkan strategi intervensi yang efektif.

References

1. Teacher enthusiasm and students’ social-behavioral learning engagement: The mediating role of student... doi.org/10.1177/13621688211014538Teacher enthusiasm and studentsAo social behavioral learning engagement The mediating role of student doi 10 1177 13621688211014538
2. The Impact of Directive Leadership on Innovative Work Behavior: The Mediation Role of Continuance Commitment... doi.org/10.22146/jieb.v37i3.3377The Impact of Directive Leadership on Innovative Work Behavior The Mediation Role of Continuance Commitment doi 10 22146 jieb v37i3 3377
3. A Review of Evidence about Equitable School Leadership. review evidence equitable school leadership next... mdpi.com/2227-7102/11/8/377A Review of Evidence about Equitable School Leadership review evidence equitable school leadership next mdpi 2227 7102 11 8 377

Metadata

File size	382.92 KB
Pages	9
DMCA	Report