STAIMUNSTAIMUN
TIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education JournalTIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education JournalPesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia yang memiliki peran penting dalam melestarikan nilai-nilai keislaman dan membentuk karakter bangsa. Seiring dengan perkembangan zaman, globalisasi, dan tuntutan modernisasi pendidikan, pesantren telah bertransformasi menjadi dua model utama, yaitu pesantren tradisional (salafiyah) dan pesantren modern (khalafiyah). Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kedua model tersebut guna mengidentifikasi karakteristik, keunggulan, dan tantangannya masing-masing. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka yang diperkuat wawancara dengan pengasuh pesantren di Yogyakarta dan Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren tradisional menitikberatkan pada pendalaman ilmu agama melalui metode klasik seperti sorogan dan bandongan, serta menjunjung tinggi hubungan spiritual antara guru dan santri. Sementara itu, pesantren modern mengintegrasikan kurikulum nasional dengan kurikulum pesantren, menerapkan metode pembelajaran interaktif berbasis teknologi, dan menggunakan sistem evaluasi yang terstruktur. Perbandingan ini menegaskan bahwa kedua model memiliki keunggulan yang saling melengkapi. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan integratif yang mampu mempertahankan nilai-nilai spiritual dan moral pesantren tradisional sekaligus mengadopsi inovasi pembelajaran modern. Dengan demikian, pesantren dapat terus eksis, relevan, dan mampu mencetak lulusan yang religius serta kompeten di era global.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia telah mengalami transformasi yang signifikan dalam merespons dinamika globalisasi dan modernisasi pendidikan.Pesantren tradisional (salafiyah) tetap mempertahankan karakteristik pembelajaran berbasis kitab kuning, metode sorogan dan bandongan, hubungan guru-santri yang kental dengan nuansa spiritual, serta sistem evaluasi kualitatif yang menekankan keberkahan ilmu dan pembentukan akhlak.Di sisi lain, pesantren modern (khalafiyah) hadir sebagai bentuk adaptasi terhadap tuntutan zaman, dengan mengintegrasikan kurikulum nasional dan pesantren, menerapkan metode pembelajaran interaktif berbasis teknologi, serta menggunakan sistem evaluasi akademik yang terstruktur dan terstandar.Temuan ini menegaskan bahwa kedua model pesantren memiliki keunggulan dan tantangan masing-masing.Pesantren tradisional unggul dalam menjaga kedalaman ilmu agama dan pembinaan karakter, tetapi memiliki keterbatasan dalam akses ilmu kontemporer dan teknologi.Sebaliknya, pesantren modern berhasil menyiapkan santri yang religius sekaligus kompeten secara akademik, namun berpotensi melemahkan dimensi spiritual dan nilai-nilai keikhlasan yang menjadi kekuatan pesantren tradisional.Berdasarkan hasil kajian ini, disarankan adanya pengembangan model pesantren transformatif yang mampu menggabungkan keunggulan kedua sistem secara harmonis.Model integratif ini diharapkan dapat mempertahankan nilai-nilai spiritual dan moral khas pesantren tradisional, sambil mengadopsi inovasi pendidikan modern yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya kebijakan pengembangan kurikulum integratif, penguatan kapasitas guru, dan peningkatan sarana teknologi pembelajaran di pesantren.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi mendalam mengenai strategi implementasi model pesantren transformatif di berbagai daerah Indonesia. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana model integratif tersebut dapat diterapkan secara efektif dan berkelanjutan, serta bagaimana menjaga keseimbangan antara nilai-nilai spiritual dan moral tradisional dengan inovasi pendidikan modern. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam pembelajaran pesantren, baik dalam konteks metode pembelajaran interaktif maupun dalam akses terhadap ilmu pengetahuan kontemporer. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pengembangan pendidikan Islam yang adaptif, inklusif, dan berakar kuat pada nilai-nilai Islam yang otentik.
- Pembaharuan Pendidikan Pesantren menurut KH. Imam Zarkasyi dan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli | Ainara Journal... journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/544Pembaharuan Pendidikan Pesantren menurut KH Imam Zarkasyi dan Syekh Sulaiman Ar Rasuli Ainara Journal journal ainarapress index php ainj article view 544
- Perbedaan Tingkat Kematangan Sosial Antara Santri Pondok Pesantren Modern Dan Tradisional | Mutiara :... doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1317Perbedaan Tingkat Kematangan Sosial Antara Santri Pondok Pesantren Modern Dan Tradisional Mutiara doi 10 59059 mutiara v2i3 1317
- Understanding Scientific Literacy and Pedagogy Competence: A Critical Insight into Religious Integration... richtmann.org/journal/index.php/jesr/article/view/12798Understanding Scientific Literacy and Pedagogy Competence A Critical Insight into Religious Integration richtmann journal index php jesr article view 12798
- Parenting systems and models in islamic boarding schools within the framework of islamic education |... journal.amorfati.id/index.php/amorti/article/view/402Parenting systems and models in islamic boarding schools within the framework of islamic education journal amorfati index php amorti article view 402
| File size | 347.87 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Diharapkan peningkatan kemampuan guru ini akan meningkatkan pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis teknologi, meningkatkan keinginan siswa, danDiharapkan peningkatan kemampuan guru ini akan meningkatkan pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis teknologi, meningkatkan keinginan siswa, dan
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain perbandingan pretest-posttest. Peserta penelitian terdiri dari 20 siswa yang dipilih melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain perbandingan pretest-posttest. Peserta penelitian terdiri dari 20 siswa yang dipilih melalui
STAIMUNSTAIMUN Namun, dalam pelaksanaannya masih dijumpai beberapa kendala, seperti keterbatasan anggaran, belum optimalnya koordinasi antarpihak, serta kurangnya partisipasiNamun, dalam pelaksanaannya masih dijumpai beberapa kendala, seperti keterbatasan anggaran, belum optimalnya koordinasi antarpihak, serta kurangnya partisipasi
JIMF BIJIMF BI Dalam Islam, ada empat tujuan utama ekonomi hijau, yaitu menciptakan ekonomi yang inklusif dan adil, ramah lingkungan, berkelanjutan, dan efisien dalamDalam Islam, ada empat tujuan utama ekonomi hijau, yaitu menciptakan ekonomi yang inklusif dan adil, ramah lingkungan, berkelanjutan, dan efisien dalam
BSIBSI Melalui pelatihan pembuatan bahan ajar cerdas dengan Pictory AI dan tata kelola nilai siswa dengan Microsoft Excel, guru di SMAN 6 Barru kini memilikiMelalui pelatihan pembuatan bahan ajar cerdas dengan Pictory AI dan tata kelola nilai siswa dengan Microsoft Excel, guru di SMAN 6 Barru kini memiliki
UNIPMAUNIPMA Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS melalui case method. Luaran kegiatan meliputi publikasiHasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS melalui case method. Luaran kegiatan meliputi publikasi
UNIPMAUNIPMA Nilai kesuksesan dan kebermanfaatan program pengabdian juga menunjukkan hasil Sangat Baik. Pelatihan Akuntansi Titip Jual pada Kelompok UMKM Puspa PinunjulNilai kesuksesan dan kebermanfaatan program pengabdian juga menunjukkan hasil Sangat Baik. Pelatihan Akuntansi Titip Jual pada Kelompok UMKM Puspa Pinunjul
UNIPMAUNIPMA (3) pendidik mampu mengimplementasikan pengembangan media pembelajaran di sekolah. Saran sebaiknya ada pedampingan lebih lanjut tentang pembuatan media(3) pendidik mampu mengimplementasikan pengembangan media pembelajaran di sekolah. Saran sebaiknya ada pedampingan lebih lanjut tentang pembuatan media
Useful /
STAIMUNSTAIMUN Namun, motivasi belajar tidak secara signifikan mempengaruhi minat santri untuk melanjutkan pendidikan tinggi, yang mengindikasikan adanya faktor lainNamun, motivasi belajar tidak secara signifikan mempengaruhi minat santri untuk melanjutkan pendidikan tinggi, yang mengindikasikan adanya faktor lain
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Bukti ini menunjukkan bahwa ketakutan dapat mengkonsumsi seseorang dan mencegahnya untuk hidup dengan bebas. Namun, penelitian ini juga menunjukkan bahwaBukti ini menunjukkan bahwa ketakutan dapat mengkonsumsi seseorang dan mencegahnya untuk hidup dengan bebas. Namun, penelitian ini juga menunjukkan bahwa
STAIMUNSTAIMUN Leaders who consistently apply the principles of justice and deliberation also show greater effectiveness in managing intercultural conflicts. The implicationsLeaders who consistently apply the principles of justice and deliberation also show greater effectiveness in managing intercultural conflicts. The implications
LMULMU Data hujan harian dari 2 (dua) stasiun BMKG di kota Banjarbaru periode Oktober 2021 sampai Mei 2022 digunakan sebagai pembanding. Tahapan validasi dataData hujan harian dari 2 (dua) stasiun BMKG di kota Banjarbaru periode Oktober 2021 sampai Mei 2022 digunakan sebagai pembanding. Tahapan validasi data