BERUGAKBACABERUGAKBACA
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian MultidisiplinBEGIBUNG: Jurnal Penelitian MultidisiplinTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bertanya siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan strategi pembelajaran The Learning Cell pada siswa kelas IV SDN 1 Tanak Kaken. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dalam bertanya, rasa malu, serta kurangnya motivasi belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 16 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, angket, dan wawancara untuk mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bertanya siswa secara signifikan. Pada kondisi awal, hanya 3 dari 16 siswa yang aktif bertanya. Setelah penerapan The Learning Cell pada siklus I, keaktifan bertanya meningkat meskipun kualitas bertanyaan belum merata. Pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas pertanyaan, dengan rata-rata keberhasilan mencapai 71%.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada materi keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di kelas VII MTs SA Dawatul Khaer, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa secara signifikan.Pada kondisi awal, pemahaman konsep siswa masih rendah ditandai dengan banyaknya kesulitan dalam menjawab soal, kurangnya keterlibatan dalam diskusi, serta kecenderungan menghafal tanpa memahami makna materi.Setelah dilakukan tindakan pada siklus I dengan mengajak siswa mengamati lingkungan sekolah, mulai tampak adanya peningkatan pemahaman.siswa lebih mampu mengenali hubungan antara materi dengan fenomena nyata, meskipun keterlibatan mereka masih terbatas.Pada siklus II, ketika siswa dilibatkan secara langsung dengan memanfaatkan benda-benda dan tumbuhan di sekitar sekolah, pemahaman konsep semakin meningkat.Siswa tidak hanya mengenali contoh-contoh konkret tetapi juga dapat menjelaskan keterkaitan antar komponen lingkungan, memberikan alasan ilmiah, serta menyimpulkan konsep secara mandiri.Hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan keaktifan siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta membuat pembelajaran lebih kontekstual.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi yang lebih luas dengan mempertimbangkan variasi materi dan metode pembelajaran. Selain itu, perlu dilakukan penelitian yang berfokus pada pengembangan inovasi guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis alam, serta dukungan dari pihak sekolah dalam menyediakan fasilitas penunjang seperti area belajar luar kelas yang aman dan nyaman. Dengan demikian, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa secara lebih komprehensif.
| File size | 468.8 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-based learning yang dibantu media Kit IPA terhadap hasil belajar siswa padaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-based learning yang dibantu media Kit IPA terhadap hasil belajar siswa pada
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Proporsi siswa yang memenuhi kriteria pencapaian meningkat dari 44% pada ujian awal menjadi 70% pada Siklus I dan 91% pada Siklus II. Data kualitatif mendukungProporsi siswa yang memenuhi kriteria pencapaian meningkat dari 44% pada ujian awal menjadi 70% pada Siklus I dan 91% pada Siklus II. Data kualitatif mendukung
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII di MTs Ubbadusshomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII di MTs Ubbadusshomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain Quasi-Eksperimental. Desain eksperimental yang digunakan adalah Nonequivalent Control GroupPenelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan desain Quasi-Eksperimental. Desain eksperimental yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group
STKIP JBSTKIP JB Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan dua siklus yang setiap siklusnyaJenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan dua siklus yang setiap siklusnya
STKIP JBSTKIP JB Berdasarkan penelitian selama dua siklus diperoleh persentase keaktifan siswa pada siklus I sebesar 71,87% dengan kriteria cukup aktif meningkat menjadiBerdasarkan penelitian selama dua siklus diperoleh persentase keaktifan siswa pada siklus I sebesar 71,87% dengan kriteria cukup aktif meningkat menjadi
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 1 kemampuan passing bawah siswa rata-rata nilai adalah 71,11 dengan 19 siswa (79,17%) siswa belum berhasil mencapaiBerdasarkan hasil evaluasi pada siklus 1 kemampuan passing bawah siswa rata-rata nilai adalah 71,11 dengan 19 siswa (79,17%) siswa belum berhasil mencapai
MAHADEWAMAHADEWA Artikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikanArtikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikan
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di SMP Negeri 7 Sungai Raya yang menunjukkan adanya miskonsepsi dalam matematika terutama pada materiPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di SMP Negeri 7 Sungai Raya yang menunjukkan adanya miskonsepsi dalam matematika terutama pada materi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Kebijakan Romusha dan Jugun Ianfu meninggalkan luka mendalam, namun di sisi lain, penjajahan Jepang juga mempercepat perkembangan Bahasa Indonesia sebagaiKebijakan Romusha dan Jugun Ianfu meninggalkan luka mendalam, namun di sisi lain, penjajahan Jepang juga mempercepat perkembangan Bahasa Indonesia sebagai
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), terutama di jenjang sekolah dasar yang menjadiKemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), terutama di jenjang sekolah dasar yang menjadi
UGPUGP Kegiatan produksi pada pembenihan gurami dapat dilakukan melalui pemijahan secara alami dan buatan. Pemijahan buatan diketahui masih memiliki tingkat keberhasilanKegiatan produksi pada pembenihan gurami dapat dilakukan melalui pemijahan secara alami dan buatan. Pemijahan buatan diketahui masih memiliki tingkat keberhasilan