STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG

Journal of Educational Review and ResearchJournal of Educational Review and Research

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), terutama di jenjang sekolah dasar yang menjadi fondasi bagi pengembangan nalar ilmiah siswa. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran IPA masih banyak berfokus pada hafalan dan penyampaian informasi secara langsung, sehingga kurang memberikan ruang bagi siswa untuk berpikir secara mendalam dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis terhadap empat artikel hasil penelitian yang relevan, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Analisis dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi temuan antar studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Discovery Learning secara konsisten memberikan peningkatan positif pada kemampuan berpikir kritis siswa. Model Discovery Learning memungkinkan siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran melalui pengamatan, percobaan, dan penarikan kesimpulan, sehingga memperkuat pemahaman konseptual dan mendorong pemikiran analitis. Temuan juga menunjukkan bahwa indikator keterampilan berpikir kritis seperti kemampuan menganalisis, menyimpulkan, dan mengklarifikasi mengalami peningkatan di setiap siklus. Dengan demikian, Discovery Learning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk membentuk pola pikir ilmiah sejak dini.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.Model ini mendorong siswa untuk aktif mengeksplorasi, mengajukan pertanyaan, dan menemukan konsep melalui pengalaman langsung, yang terbukti meningkatkan kemampuan analisis, refleksi, dan penalaran ilmiah.Konsistensi peningkatan hasil belajar dan kesamaan indikator kemampuan berpikir kritis yang digunakan dalam studi yang ditinjau memperkuat kesimpulan ini.

Berdasarkan temuan penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan mempertimbangkan gaya belajar individu. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas Discovery Learning pada siswa dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Selain itu, perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam mengenai peran guru sebagai fasilitator dalam model Discovery Learning, termasuk pelatihan dan pengembangan profesional yang diperlukan untuk mengoptimalkan implementasi model ini di kelas. Terakhir, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa dalam konteks pembelajaran IPA berbasis Discovery Learning, sehingga dapat memberikan umpan balik yang lebih akurat dan bermanfaat bagi guru dan siswa.

  1. Putting Global Education Through Transcript Based Lesson Analysis in Higher Education | Mutiani | Jurnal... jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpp/article/view/24472Putting Global Education Through Transcript Based Lesson Analysis in Higher Education Mutiani Jurnal jurnal fkip unila ac index php jpp article view 24472
  2. Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles... pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Perspektif Spradley Miles pub nuris ac journal jomaa article view 93
  3. Pengembangan Media Appekosis dengan Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan... jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/2460Pengembangan Media Appekosis dengan Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan jipp unram ac index php jipp article view 2460
  4. DOI Name 10.24114 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 11z crossref email support... doi.org/10.24114DOI Name 10 24114 Values doi name values index type timestamp data hs serv 11z crossref email support doi 10 24114
Read online
File size379.84 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Pengembangan LKPD Pembelajaran PAI Berbasis Project Based Learning di Kelas VIII MTsS Mardiyah Islamiyah Panyabungan 2026More at 2026

UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sebelum penerapan LKPD berbasis proyek masih bergantung pada buku cetak danBerdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam sebelum penerapan LKPD berbasis proyek masih bergantung pada buku cetak dan

JURIS Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Diorama untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Motivasi Belajar Siswa 2026More at 2026

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media diorama mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa secara signifikan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media diorama mampu meningkatkan kemampuan literasi siswa secara signifikan,

JURIS Model Self Directed Learning SDL Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Teks Berita 2026More at 2026

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menghasilkan model pembelajaran SDL yang terdiri atas lima tahapan inti, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, pemilihan strategi belajar,Hasil penelitian menghasilkan model pembelajaran SDL yang terdiri atas lima tahapan inti, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, pemilihan strategi belajar,

JURIS Keterlaksanaan Program Magang Sekolah Penggerak dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang tantangan, hambatan, dan potensi Program Magang Sekolah Penggerak dalam IKM. HasilPenelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang tantangan, hambatan, dan potensi Program Magang Sekolah Penggerak dalam IKM. Hasil

JURIS Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMA Pada Materi Statistika Ditinjau Berdasarkan Adversity Quotient AQ 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Sementara itu, subjek dengan kategori AQ rendah (quitter) menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikatorSementara itu, subjek dengan kategori AQ rendah (quitter) menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikator

JURIS Penerapan Strategi Peta Konsep untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Materi Teks Deskripsi Siswa MTs Ubbbadussomad NW Kalijaga Selatan Kelas VIII TA 2025 2026 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hal ini terlihat dari rata-rata skor pada akhir siklus yang mencapai 81,94, dengan tingkat penguasaan 100%, menunjukkan bahwa semua siswa melebihi KriteriaHal ini terlihat dari rata-rata skor pada akhir siklus yang mencapai 81,94, dengan tingkat penguasaan 100%, menunjukkan bahwa semua siswa melebihi Kriteria

JURIS Strategi Guru Dalam Menangani Cyberbullying Pada Generasi Alpha Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Studi Kasus di MI Bahrul Ulum 2025More at 2025

UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Sumber data utama dalam penelitian ini adalah guru, dokumen program pendidikan, dan hasil observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkanSumber data utama dalam penelitian ini adalah guru, dokumen program pendidikan, dan hasil observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan

JURIS Analysis of Mathematical Communication Skills Reviewed from Self Efficacy 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self-efficacyTeknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self-efficacy

Useful /

JURIS Stimulasi Neuroedukasi Spesifik Bakat untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur an pada Siswa TPQ di Kecamatan Lubuk Sikaping 2026More at 2026

UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Disimpulkan bahwa stimulasi neuroedukasi spesifik-bakat merupakan solusi transformatif yang memadukan sains otak dan nilai-nilai Al-Quran, namun keberlanjutannyaDisimpulkan bahwa stimulasi neuroedukasi spesifik-bakat merupakan solusi transformatif yang memadukan sains otak dan nilai-nilai Al-Quran, namun keberlanjutannya

JURIS Harmoni Sains dan Pendidikan Islam dalam Pembelajaran Abad 21 Melawan Gagasan Dikotomi Ilmu 2026More at 2026

UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Temuan menunjukkan bahwa dikotomi ilmu berpotensi menciptakan fragmentasi pengetahuan, menghambat pemahaman holistik terhadap realitas, serta melemahkanTemuan menunjukkan bahwa dikotomi ilmu berpotensi menciptakan fragmentasi pengetahuan, menghambat pemahaman holistik terhadap realitas, serta melemahkan

JURIS Aplikasi Probiotik Herbal dalam Pakan pada Benih Ikan Lele Sangkuriang Clarias gariepinus Burchell 1822 2022More at 2022

UGPUGP Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 5 taraf perlakuan dan 3 kali ulangan yaitu: 15, 20, 25, 30 dan 35 ml/kg pakan. Hasil ujiPenelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 5 taraf perlakuan dan 3 kali ulangan yaitu: 15, 20, 25, 30 dan 35 ml/kg pakan. Hasil uji

JURIS Pengaruh Perbedaan Dosis Pupuk Kotoran Sapi pada Pemeliharaan Cacing Sutra Tubifex sp dengan Sistem Resirkulasi 2022More at 2022

UGPUGP Penelitian ini merupakan eksperimental, menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan dan 3 pengulangan selama 30 hari. Perlakuan yang digunakan:Penelitian ini merupakan eksperimental, menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 4 perlakuan dan 3 pengulangan selama 30 hari. Perlakuan yang digunakan:

ads-block-test