Publisher

UMBUMB

Journal EL-TA’DIB: Journal of Islamic EducationEL-TA’DIB: Journal of Islamic Education Abstract

Pendidikan Islam dalam perspektif fiqih menekankan tidak hanya transfer pengetahuan, tetapi juga internalisasi nilai-nilai syari yang bersumber dari Al-Quran dan Sunnah. Penelitian ini menyoroti tantangan pendidikan Islam kontemporer, di mana praktik pendidikan sering fokus pada aspek kognitif dan ritual tanpa mengintegrasikan fiqih sebagai landasan normatif-etis. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi prinsip-prinsip nilai pendidikan Islam berbasis fiqih, yang mencakup dimensi etika, kognitif, dan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fiqih berfungsi sebagai kerangka komprehensif untuk membentuk karakter peserta didik, mendorong akhlak mulia, tanggung jawab sosial, serta pencapaian kebahagiaan dunia dan akhirat. Penelitian ini juga menegaskan bahwa integrasi prinsip fiqih ke dalam kurikulum meningkatkan sikap moderat, inklusif, dan responsif terhadap tantangan masyarakat modern. Dengan menempatkan fiqih sebagai sumber ilmu dan fondasi etis, pendidikan Islam dapat menjadi sarana transformasi yang menyiapkan peserta didik untuk bertindak konstruktif dan bertanggung jawab dalam masyarakat modern. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual melalui pemetaan sistematis prinsip pendidikan Islam berbasis fiqih, sebagai panduan pengembangan kurikulum, strategi pedagogis, dan pembentukan karakter di era kontemporer.

Conclusion

Pendidikan Islam dalam perspektif fiqih menegaskan bahwa proses pendidikan tidak hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi juga pada internalisasi nilai-nilai syari yang bersumber dari Al-Quran dan Sunnah.Fiqih dipahami sebagai sumber nilai pendidikan yang holistik, yang berperan dalam membentuk karakter peserta didik agar beriman, berilmu, berakhlak mulia, serta mampu mengamalkan ajaran Islam secara kontekstual dalam kehidupan sosial.Prinsip-prinsip pendidikan Islam dalam perspektif fiqih menempatkan akhlak sebagai inti pendidikan, yang diwujudkan melalui pembiasaan sikap dan perilaku, penguatan nilai kemanusiaan, serta orientasi pada kebahagiaan dunia dan akhirat.Integrasi fiqih dalam pengembangan pendidikan Islam kontemporer berimplikasi pada penguatan kurikulum, strategi pembelajaran, dan pembentukan karakter peserta didik yang moderat, bertanggung jawab, dan responsif terhadap dinamika zaman.Oleh karena itu, pendidikan Islam berbasis fiqih memiliki peran strategis sebagai sarana transformasi nilai dalam menjawab tantangan pendidikan Islam di era modern.

Future Research

Untuk mengembangkan pendidikan Islam yang lebih komprehensif dan relevan dengan tantangan zaman, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang penerapan prinsip-prinsip fiqih dalam kurikulum dan strategi pembelajaran. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana fiqih dapat diintegrasikan secara efektif dalam berbagai tingkat pendidikan, mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. Selain itu, penting juga untuk mengeksplorasi bagaimana fiqih dapat membantu membentuk karakter peserta didik yang moderat, inklusif, dan responsif terhadap dinamika masyarakat modern. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan pendidikan Islam yang lebih transformatif dan relevan dengan kebutuhan masyarakat saat ini.

References

1. Indonesian Fiqh in Higher Education: A Pathway to Moderate and Inclusive Islamic Values | Jurnal Pendidikan... journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/view/26151Indonesian Fiqh in Higher Education A Pathway to Moderate and Inclusive Islamic Values Jurnal Pendidikan journal uinsgd ac index php jpi article view 26151

Metadata

File size	200.06 KB
Pages	9
DMCA	Report