SANIYASANIYA
Asshika: Journal of English Language Teaching & LearningAsshika: Journal of English Language Teaching & LearningTinjauan literatur ini mengeksplorasi aktivitas pengajaran bahasa Inggris tradisional dan inovatif yang meningkatkan keterlibatan dan keterampilan berbicara siswa. Tiga puluh studi yang ditinjau sejawat yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025 dianalisis secara tematis dan kronologis. Pendekatan tradisional seperti bermain peran, bercerita, klub bahasa, dan diskusi kelompok, bersama dengan praktik inovatif seperti pembuatan vlog, pembelajaran gamifikasi, pembelajaran berbasis seluler, dan tugas berbasis TikTok, telah terbukti efektif dalam meningkatkan kefasihan, kepercayaan diri, dan motivasi. Baik guru maupun siswa menyatakan sikap positif terhadap aktivitas ini. Namun, implementasi jangka panjang di berbagai konteks masih belum banyak dieksplorasi. Tinjauan ini menyoroti pentingnya pendekatan pedagogis campuran dan menyerukan penelitian di masa depan mengenai instruksi bahasa Inggris berbasis keterlibatan yang berkelanjutan.
Tinjauan ini menunjukkan bahwa aktivitas pengajaran bahasa Inggris tradisional maupun modern efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara, motivasi, dan keterlibatan siswa, meskipun terdapat tantangan implementasi.Tidak ada satu pun aktivitas spesifik yang paling efektif secara universal.kombinasi seimbang dari berbagai metode pengajaran diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam dan memaksimalkan efektivitas.Oleh karena itu, penelitian mendatang harus mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan gabungan ini, cara praktis untuk mengintegrasikannya oleh guru, serta sistem pendukung yang kuat bagi siswa di berbagai lingkungan belajar untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris secara lebih luas.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan dan evaluasi kerangka kerja pengajaran yang terintegrasi secara lebih spesifik, yaitu menggabungkan aktivitas bahasa Inggris tradisional dan inovatif. Studi bisa mengeksplorasi bagaimana pendekatan ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai konteks, terutama di kelas dengan sumber daya terbatas atau jumlah siswa yang besar, dan mengukur dampaknya terhadap keterampilan berbicara serta keterlibatan siswa dalam jangka panjang. Selain itu, penting untuk menyelidiki bagaimana tantangan psikologis yang dihadapi siswa, seperti kecemasan atau kecenderungan menggunakan bahasa ibu saat belajar dengan teknologi, dapat diatasi melalui intervensi dukungan atau strategi pembelajaran adaptif yang dirancang khusus. Penelitian bisa menguji efektivitas program-program tersebut dalam meningkatkan kepercayaan diri dan partisipasi aktif siswa. Dengan semakin canggihnya alat bantu digital dan kecerdasan buatan, perlu adanya studi yang merancang dan menilai model pengembangan profesional guru yang fokus pada integrasi alat-alat modern ini dengan pendekatan tradisional. Hal ini tidak hanya akan membantu guru menguasai teknologi, tetapi juga memungkinkan mereka menciptakan lingkungan belajar bahasa Inggris yang holistik, adaptif, dan berkelanjutan, serta menganalisis bagaimana pelatihan ini memengaruhi praktik pengajaran dan kualitas pembelajaran siswa secara keseluruhan.
- STUDENTS' RESPONSES OF JOYFUL LEARNING CLASS IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL: FLASHCARD GAMES AND VISUAL... jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/sittah/article/view/1950STUDENTS RESPONSES OF JOYFUL LEARNING CLASS IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL FLASHCARD GAMES AND VISUAL jurnalfaktarbiyah iainkediri ac index php sittah article view 1950
- Pioneer: journal of Language and Literature. students learning motivation toward blended pandemic efl... doi.org/10.36841/pioneer.v14i1.1706Pioneer journal of Language and Literature students learning motivation toward blended pandemic efl doi 10 36841 pioneer v14i1 1706
| File size | 254.35 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
SANIYASANIYA Meskipun terkadang terjadi code-mixing dengan Bahasa Indonesia, guru memperkuat penggunaan bahasa Inggris melalui latihan kosakata sebagai penguatan ringan,Meskipun terkadang terjadi code-mixing dengan Bahasa Indonesia, guru memperkuat penggunaan bahasa Inggris melalui latihan kosakata sebagai penguatan ringan,
UINSUNAUINSUNA Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode gamifikasiPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode gamifikasi
UINSUNAUINSUNA Para peneliti menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi selama dua siklusPara peneliti menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi selama dua siklus
UINSUNAUINSUNA Oleh karena itu, guru perlu menjaga perilaku yang baik dan memberikan contoh disiplin yang konsisten, seperti datang tepat waktu dan mematuhi peraturanOleh karena itu, guru perlu menjaga perilaku yang baik dan memberikan contoh disiplin yang konsisten, seperti datang tepat waktu dan mematuhi peraturan
UINSUNAUINSUNA This research uses library research using a qualitative method. The findings indicate that verses 77 to 83 within Surah Yasin do indicate relevant educationalThis research uses library research using a qualitative method. The findings indicate that verses 77 to 83 within Surah Yasin do indicate relevant educational
UINSUNAUINSUNA Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan elektronik lembar kerja peserta didik problem-based learning berbasis liveworksheet SDIT Al-MuthmainnahTujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan elektronik lembar kerja peserta didik problem-based learning berbasis liveworksheet SDIT Al-Muthmainnah
UNISMUHUNISMUH Dengan demikian, penerapan pendekatan proses dengan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dinyatakan berhasil untukDengan demikian, penerapan pendekatan proses dengan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dinyatakan berhasil untuk
UNISUNIS Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan media poster terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa kelas X di SMK JayaBerdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh signifikan penggunaan media poster terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa kelas X di SMK Jaya
Useful /
SANIYASANIYA Lingkungan kelas yang ketat dan metode pengajaran yang tidak mendukung memperburuk kecemasan, sementara tekanan budaya yang terkait dengan identitas danLingkungan kelas yang ketat dan metode pengajaran yang tidak mendukung memperburuk kecemasan, sementara tekanan budaya yang terkait dengan identitas dan
ADVANCESINRESEARCHADVANCESINRESEARCH Kepemimpinan digital memperkuat transformasi kreativitas menjadi perilaku inovatif. Hal ini memperkuat dampak perilaku inovatif terhadap keunggulan kompetitifKepemimpinan digital memperkuat transformasi kreativitas menjadi perilaku inovatif. Hal ini memperkuat dampak perilaku inovatif terhadap keunggulan kompetitif
UNISMUHUNISMUH Data yang digunakan oleh penelitia adalah data primer dan data sekunder dan teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitianData yang digunakan oleh penelitia adalah data primer dan data sekunder dan teknik yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian
UNISMUHUNISMUH Penelitian dilakukan melalui wawancara kepada kepala sekolah dan guru, kemudian melalui observasi atau pengamatan langsung dan penelitian dokumen. DataPenelitian dilakukan melalui wawancara kepada kepala sekolah dan guru, kemudian melalui observasi atau pengamatan langsung dan penelitian dokumen. Data