SANIYASANIYA
Asshika: Journal of English Language Teaching & LearningAsshika: Journal of English Language Teaching & LearningTinjauan literatur ini mengeksplorasi aktivitas pengajaran bahasa Inggris tradisional dan inovatif yang meningkatkan keterlibatan dan keterampilan berbicara siswa. Tiga puluh studi yang ditinjau sejawat yang diterbitkan antara tahun 2020 dan 2025 dianalisis secara tematis dan kronologis. Pendekatan tradisional seperti bermain peran, bercerita, klub bahasa, dan diskusi kelompok, bersama dengan praktik inovatif seperti pembuatan vlog, pembelajaran gamifikasi, pembelajaran berbasis seluler, dan tugas berbasis TikTok, telah terbukti efektif dalam meningkatkan kefasihan, kepercayaan diri, dan motivasi. Baik guru maupun siswa menyatakan sikap positif terhadap aktivitas ini. Namun, implementasi jangka panjang di berbagai konteks masih belum banyak dieksplorasi. Tinjauan ini menyoroti pentingnya pendekatan pedagogis campuran dan menyerukan penelitian di masa depan mengenai instruksi bahasa Inggris berbasis keterlibatan yang berkelanjutan.
Tinjauan ini menunjukkan bahwa aktivitas pengajaran bahasa Inggris tradisional maupun modern efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara, motivasi, dan keterlibatan siswa, meskipun terdapat tantangan implementasi.Tidak ada satu pun aktivitas spesifik yang paling efektif secara universal.kombinasi seimbang dari berbagai metode pengajaran diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam dan memaksimalkan efektivitas.Oleh karena itu, penelitian mendatang harus mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan gabungan ini, cara praktis untuk mengintegrasikannya oleh guru, serta sistem pendukung yang kuat bagi siswa di berbagai lingkungan belajar untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris secara lebih luas.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan dan evaluasi kerangka kerja pengajaran yang terintegrasi secara lebih spesifik, yaitu menggabungkan aktivitas bahasa Inggris tradisional dan inovatif. Studi bisa mengeksplorasi bagaimana pendekatan ini dapat diterapkan secara efektif di berbagai konteks, terutama di kelas dengan sumber daya terbatas atau jumlah siswa yang besar, dan mengukur dampaknya terhadap keterampilan berbicara serta keterlibatan siswa dalam jangka panjang. Selain itu, penting untuk menyelidiki bagaimana tantangan psikologis yang dihadapi siswa, seperti kecemasan atau kecenderungan menggunakan bahasa ibu saat belajar dengan teknologi, dapat diatasi melalui intervensi dukungan atau strategi pembelajaran adaptif yang dirancang khusus. Penelitian bisa menguji efektivitas program-program tersebut dalam meningkatkan kepercayaan diri dan partisipasi aktif siswa. Dengan semakin canggihnya alat bantu digital dan kecerdasan buatan, perlu adanya studi yang merancang dan menilai model pengembangan profesional guru yang fokus pada integrasi alat-alat modern ini dengan pendekatan tradisional. Hal ini tidak hanya akan membantu guru menguasai teknologi, tetapi juga memungkinkan mereka menciptakan lingkungan belajar bahasa Inggris yang holistik, adaptif, dan berkelanjutan, serta menganalisis bagaimana pelatihan ini memengaruhi praktik pengajaran dan kualitas pembelajaran siswa secara keseluruhan.
- STUDENTS' RESPONSES OF JOYFUL LEARNING CLASS IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL: FLASHCARD GAMES AND VISUAL... jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/sittah/article/view/1950STUDENTS RESPONSES OF JOYFUL LEARNING CLASS IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL FLASHCARD GAMES AND VISUAL jurnalfaktarbiyah iainkediri ac index php sittah article view 1950
- Pioneer: journal of Language and Literature. students learning motivation toward blended pandemic efl... doi.org/10.36841/pioneer.v14i1.1706Pioneer journal of Language and Literature students learning motivation toward blended pandemic efl doi 10 36841 pioneer v14i1 1706
| File size | 254.35 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Metode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis layanan dengan menggabungkan praktik langsung, pembelajaran partisipatif, dan refleksi untuk memperkuatMetode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis layanan dengan menggabungkan praktik langsung, pembelajaran partisipatif, dan refleksi untuk memperkuat
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Dari hasil analisis, terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Reward & Punishment terhadap hasil belajar siswa, serta pengaruh positif dan signifikanDari hasil analisis, terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Reward & Punishment terhadap hasil belajar siswa, serta pengaruh positif dan signifikan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA 15). Studi ini menyoroti efek positif signifikan dari metode pengajaran Think-Pair-Share (TPS), tingkat kepercayaan diri siswa, dan interaksi ketiganya15). Studi ini menyoroti efek positif signifikan dari metode pengajaran Think-Pair-Share (TPS), tingkat kepercayaan diri siswa, dan interaksi ketiganya
TEKNOKRATTEKNOKRAT Misalnya, skor rata-rata untuk pertanyaan Saya tahu apa itu Kecerdasan Buatan meningkat dari 1,77 menjadi 2,93, sementara Saya dapat menyebutkan contohMisalnya, skor rata-rata untuk pertanyaan Saya tahu apa itu Kecerdasan Buatan meningkat dari 1,77 menjadi 2,93, sementara Saya dapat menyebutkan contoh
YPIDATHUYPIDATHU Metode yang digunakan meliputi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang hubungan ini. Temuan menunjukkanMetode yang digunakan meliputi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang hubungan ini. Temuan menunjukkan
UNCMUNCM Metode ini melibatkan identifikasi, pengkajian, evaluasi, dan interpretasi terhadap penelitian-penelitian yang sudah ada yang berkaitan dengan pembelajaranMetode ini melibatkan identifikasi, pengkajian, evaluasi, dan interpretasi terhadap penelitian-penelitian yang sudah ada yang berkaitan dengan pembelajaran
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran gallery walkAnalisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran gallery walk
MAHADEWAMAHADEWA Kecakapan atau kemahiran matematika merupakan bagian dari kecakapan hidup yang harus dimiliki siswa, terutama dalam pengembangan penalaran, komunikasi,Kecakapan atau kemahiran matematika merupakan bagian dari kecakapan hidup yang harus dimiliki siswa, terutama dalam pengembangan penalaran, komunikasi,
Useful /
UNWAHAUNWAHA Tujuan dari kegiatan revitalisasi taman baca dan penyediaan media pembelajaran adalah untuk meningkatkan minat baca anak-anak di Desa Kromong. PendekatanTujuan dari kegiatan revitalisasi taman baca dan penyediaan media pembelajaran adalah untuk meningkatkan minat baca anak-anak di Desa Kromong. Pendekatan
UNCMUNCM Self-esteem merupakan sebuah penilaian seseorang terhadap dirinya. Penting bagi seorang anak prasekolah memiliki self-esteem yang tinggi untuk mendukungSelf-esteem merupakan sebuah penilaian seseorang terhadap dirinya. Penting bagi seorang anak prasekolah memiliki self-esteem yang tinggi untuk mendukung
UNCMUNCM Aplikasi Augmented Reality ini dapat diimplementasikan dalam perangkat Android. Hasil dari pembahasan ini meliputi definisi dan karakteristik AugmentedAplikasi Augmented Reality ini dapat diimplementasikan dalam perangkat Android. Hasil dari pembahasan ini meliputi definisi dan karakteristik Augmented
UNCMUNCM Dimana terdapat lima pembahasan yang menjadi poin penting, di antaranya Usaha, Hasil dari kerja keras, Sesuatu yg kita raih, Suatu wujud nyata kualitasDimana terdapat lima pembahasan yang menjadi poin penting, di antaranya Usaha, Hasil dari kerja keras, Sesuatu yg kita raih, Suatu wujud nyata kualitas