UINSUNAUINSUNA
Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary EducationMatematika merupakan mata pelajaran yang menyulitkan, menakutkan, dan membosankan karena cara mengajar yang digunakan oleh guru masih monoton, sehingga berdampak pada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Oleh karena itu digunakan metode pembelajaran matematika GASING (gampang, asyik, dan menyenangkan). Metode pembelajaran matematika GASING merupakan suatu metode yang lebih menggunakan cara sederhana, mengurangi penggunaan rumus tapi lebih menekankan pada pembelajaran yang nyata (konkret) dan dapat dipadukan dengan logika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan metode matematika GASING terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 54 Banda Aceh dengan sampel kelas IV yang berjumlah 30 siswa. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest - posttest design. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah adanya peningkatan nilai rata-rata dari 8,17 pada pretest menjadi 10,93 pada posttest. Perbedaan ini diperkuat berdasarkan hasil uji-t (paired sample t-test) dengan nilai sig = 0,000 < 0,05 maka, nilai hipotesis pada penelitian ini adalah (𝐻o) ditolak dan (𝐻𝑎) diterima karena terdapat perbedaan antara kedua test tersebut. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode matematika GASING berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV di SDN 54 Banda Aceh.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas IV di SDN 54 Banda Aceh.Penerapan metode GASING dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah.Metode ini memberikan pendekatan yang lebih menyenangkan dan mudah dipahami, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mereka.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas metode GASING pada materi matematika lain selain materi yang diteliti, seperti geometri atau aljabar, untuk melihat generalisasi pengaruhnya. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan kelompok siswa yang lebih beragam, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus, untuk memahami bagaimana metode GASING dapat disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan belajar yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran guru dalam implementasi metode GASING, termasuk pelatihan dan dukungan yang diperlukan untuk memastikan penerapan yang efektif dan berkelanjutan di kelas.
| File size | 409.28 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Data dikumpulkan melalui kuesioner keterampilan kolaboratif dan lembar observasi guru. Hasil menunjukkan rata‑rata skor kolaborasi grup eksperimen sebesarData dikumpulkan melalui kuesioner keterampilan kolaboratif dan lembar observasi guru. Hasil menunjukkan rata‑rata skor kolaborasi grup eksperimen sebesar
UQGRESIKUQGRESIK 1MΩ, 10,2 MΩ, dan 1MΩ dengan C1=C2=0. 01μF untuk frekuensi 9,9 Hz hingga 13 Hz, dan nilai 1,2MΩ, 2,4 MΩ, dan 1MΩ masing-masing dengan C1=C2=0. 01μF1MΩ, 10,2 MΩ, dan 1MΩ dengan C1=C2=0. 01μF untuk frekuensi 9,9 Hz hingga 13 Hz, dan nilai 1,2MΩ, 2,4 MΩ, dan 1MΩ masing-masing dengan C1=C2=0. 01μF
UNISUNIS Skor post-test siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pre-test, menunjukkan efektivitas metode ini. Penggunaan poster dalam pembelajaranSkor post-test siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan pre-test, menunjukkan efektivitas metode ini. Penggunaan poster dalam pembelajaran
UNISUNIS Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Pre-test diberikan untuk mengetahui keterampilan menulis siswa secaraPenelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Pre-test diberikan untuk mengetahui keterampilan menulis siswa secara
PERADABANPERADABAN Kemampuan berpikir matematis siswa masih rendah dikarenakan siswa tidak belajar matematika secara kontekstual yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.Kemampuan berpikir matematis siswa masih rendah dikarenakan siswa tidak belajar matematika secara kontekstual yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
MAHADEWAMAHADEWA Pembelajaran matematika berbasis wirausaha mampu meningkatkan keterampilan kritis dan kreativitas siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa lulusan matematikaPembelajaran matematika berbasis wirausaha mampu meningkatkan keterampilan kritis dan kreativitas siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa lulusan matematika
STIESTEKOMSTIESTEKOM Terdapat perbedaan hasil belajar penyusunan Laporan Keuangan Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 2 Buduran dan SMK Yos Sudarso 1 SidoarjoTerdapat perbedaan hasil belajar penyusunan Laporan Keuangan Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 2 Buduran dan SMK Yos Sudarso 1 Sidoarjo
UMPRUMPR Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajarBerdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan internet memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar
Useful /
FIP UNGFIP UNG Tingkat efektivitas media IPEX berdasarkan perhitungan mencapai 72,41%, menunjukkan bahwa media IPEX termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasilTingkat efektivitas media IPEX berdasarkan perhitungan mencapai 72,41%, menunjukkan bahwa media IPEX termasuk dalam kategori efektif. Berdasarkan hasil
UMPRUMPR Atas dasar itu masyarakat Desa Belanti Siam merencanakan dan mengimplementasikan pekerjaannya secara bersama. Dimulai dari membersihkan sawah, menanamAtas dasar itu masyarakat Desa Belanti Siam merencanakan dan mengimplementasikan pekerjaannya secara bersama. Dimulai dari membersihkan sawah, menanam
UMPRUMPR Kendala yang menghambat manajemen BUMDes meliputi keterbatasan modal, kurangnya pengawasan, dan kurangnya kemampuan SDM. Pemerintah Desa Kebaron dan PengurusKendala yang menghambat manajemen BUMDes meliputi keterbatasan modal, kurangnya pengawasan, dan kurangnya kemampuan SDM. Pemerintah Desa Kebaron dan Pengurus
UMPRUMPR Persentase yang memiliki motivasi mahasiwa dalam berwirausaha yang ada 10 mahasiswa yang setuju dan ada 15 mahasiswa yang netral. Hal ini dapat dimaklumiPersentase yang memiliki motivasi mahasiwa dalam berwirausaha yang ada 10 mahasiswa yang setuju dan ada 15 mahasiswa yang netral. Hal ini dapat dimaklumi