UMLUML

Psyche: Jurnal PsikologiPsyche: Jurnal Psikologi

Prevalensi kasus gangguan mental pada remaja terus meningkat tiap tahunnya, akan tetapi tidak diikuti dengan peningkatan akses ke penanganan profesional. Remaja justru seringkali mencari bantuan ke pertolongan informal seperti keluarga/teman sebaya, bahkan beberapa dari mereka menyembunyikannya karena takut dengan stigma publik. Hal ini menandai rendahnya literasi kesehatan mental pada remaja dan perlu ada intervensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan menguji efektivitas modul literasi dasar kesehatan mental remaja pada siswa/i di sekolah. Kerangka kerja yang digunakan adalah penelitian tindakan berbasis partisipasi masyarakat dalam mengembangkan tiap modul. Partisipan studi ini terdiri dari siswa/i SMP dan SMA di sekolah swasta yang sukarela untuk berpartisipasi. Teknik sampling yang digunakan dalam studi ini adalah convenience sampling. Desain dari penelitian ini menggunakan one group pretest–posttest without controlled group design. Partisipan penelitian ini adalah siswa/i SMP dan SMA yang sukarela terlibat aktif. Analisis data dilakukan dengan paired sample t-test. Hasil menunjukkan ada perbedaan signifikan hasil sebelum dan sesudah intervensi pada modul fisik, emosi dengan jumlah partisipan kecil, kognitif, dan literasi kesehatan mental. Sementara itu, tidak ditemukan perbedaan signifikan hasil sebelum dan sesudah intervensi pada modul sosial. Dengan demikian, dapat disimpulkan modul literasi dasar kesehatan mental dapat diterapkan pada siswa/i SMP dan SMA di setting sekolah. Secara teoritis, studi ini menerapkan konsep literasi kesehatan mental positif untuk meningkatkan pengetahuan remaja dalam mempromosikan kesehatan mental. Studi ini juga merekomendasikan pentingnya pertimbangan jumlah audiens, durasi waktu, cara penyampaian, serta model intervensi yang tepat sasaran untuk mengubah pengetahuan dan sikap.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa modul literasi dasar kesehatan mental efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa/i SMP dan SMA mengenai kesehatan mental.Namun, efektivitas modul bervariasi tergantung pada dimensi yang diajarkan dan jumlah partisipan.Penting untuk mempertimbangkan jumlah audiens, durasi waktu, cara penyampaian, dan model intervensi yang tepat sasaran untuk mencapai perubahan pengetahuan dan sikap yang optimal.Studi ini juga menekankan pentingnya pengembangan konsep literasi kesehatan mental positif yang menekankan pengetahuan individu dalam mempromosikan kesehatan mental.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas modul literasi kesehatan mental dengan jumlah partisipan yang lebih besar dan representatif, serta dengan desain penelitian yang lebih ketat seperti randomized controlled trials. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan dan pengujian intervensi yang lebih komprehensif yang tidak hanya meningkatkan pengetahuan, tetapi juga mengubah sikap dan perilaku terkait kesehatan mental, misalnya dengan melibatkan teman sebaya sebagai agen perubahan. Ketiga, penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi efektivitas intervensi literasi kesehatan mental, seperti karakteristik sekolah, dukungan orang tua, dan norma sosial. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengalaman dan perspektif remaja terkait kesehatan mental. Dengan demikian, intervensi literasi kesehatan mental dapat dirancang dan diimplementasikan secara lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan remaja.

  1. PENERAPAN MODUL LITERASI DASAR KESEHATAN MENTAL REMAJA | Novianty | Psyche: Jurnal Psikologi. penerapan... journal.uml.ac.id/TIT/article/view/2567PENERAPAN MODUL LITERASI DASAR KESEHATAN MENTAL REMAJA Novianty Psyche Jurnal Psikologi penerapan journal uml ac TIT article view 2567
  2. Mental Health Literacy - Stan Kutcher, Yifeng Wei, Connie Coniglio, 2016. mental health literacy stan... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0706743715616609Mental Health Literacy Stan Kutcher Yifeng Wei Connie Coniglio 2016 mental health literacy stan journals sagepub doi 10 1177 0706743715616609
Read online
File size1.06 MB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test