UNIMUSUNIMUS
Journal of Translation, Linguistics and LiteratureJournal of Translation, Linguistics and LiteratureTulisan kursif telah lama menjadi bagian dari kehidupan kita dalam menulis. Inklusinya dalam kurikulum KSSR kelas bahasa Inggris di Malaysia telah membawa berbagai tanggapan positif terhadap kompetensi belajar. Namun, ada isu yang belum banyak dieksplorasi yang patut dicatat, yaitu fokus pada penerapan tulisan kursif untuk meningkatkan akurasi ejaan. Penelitian tentang isu ini masih terbatas, sehingga penting untuk diteliti. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara gender dengan aplikasi dan motivasi penggunaan tulisan kursif untuk akurasi ejaan. Penelitian ini juga menyelidiki perbedaan signifikan antara laki-laki dan perempuan dalam fokus pada aplikasi dan motivasi penggunaan tulisan kursif untuk akurasi ejaan. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan 9 item, dibagi menjadi dua dimensi: aplikasi dan motivasi. Sebanyak 80 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Perangkat lunak SPSS digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan secara statistik antara gender, aplikasi, dan motivasi penggunaan tulisan kursif. Studi ini juga menemukan bahwa peserta perempuan umumnya memiliki skor aplikasi dan motivasi yang lebih tinggi dibandingkan peserta laki-laki. Terdapat umpan balik positif antara gagasan penerapan tulisan kursif untuk meningkatkan kinerja ejaan. Penyisipan tulisan kursif dalam silabus nasional memang membantu siswa untuk menerapkannya di kelas dalam konteks penelitian ini.
Secara keseluruhan, terdapat tanggapan positif mengenai penerapan tulisan kursif untuk meningkatkan kinerja ejaan, dan masuknya tulisan kursif ke dalam silabus nasional dianggap bermanfaat bagi siswa.Siswa memahami relevansinya dalam meningkatkan akurasi ejaan dan tidak merasa terbebani untuk belajar serta menguasai tulisan kursif, sehingga mereka merasa penerapannya di kelas membantu kinerja ejaan mereka.Namun, perlu ditekankan bahwa hasil penelitian ini hanya relevan untuk konteks ini karena banyak faktor eksternal seperti motivasi diri, minat, dan teknik pengajaran yang berperan dalam memastikan tulisan kursif dapat membantu akurasi ejaan pelajar.
Mengingat hasil penelitian ini yang menunjukkan persepsi positif siswa terhadap tulisan kursif dalam meningkatkan akurasi ejaan, penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan dan kedalamannya. Pertama, penting untuk melakukan studi komparatif yang melibatkan kelompok usia siswa yang berbeda, bukan hanya siswa kelas 3, dan juga siswa dari beragam latar belakang sosio-ekonomi di Malaysia untuk melihat bagaimana variabel-variabel ini memengaruhi persepsi dan dampak tulisan kursif terhadap akurasi ejaan. Studi ini juga bisa lebih jauh menyelidiki pengaruh interferensi bahasa ibu (L1), khususnya Bahasa Melayu, terhadap kesulitan ejaan dalam bahasa Inggris (L2) ketika siswa menggunakan tulisan kursif. Kedua, disarankan untuk melakukan penelitian kualitatif atau metode campuran guna memahami lebih dalam mekanisme di balik persepsi positif siswa dan bagaimana faktor eksternal seperti teknik pengajaran guru, motivasi intrinsik, minat siswa terhadap seni, atau bahkan kualitas keterampilan motorik halus mereka memengaruhi aplikasi dan motivasi penggunaan tulisan kursif. Observasi langsung di kelas dan wawancara mendalam dengan guru serta siswa dapat memberikan wawasan berharga. Ketiga, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi longitudinal yang melacak dampak jangka panjang dari pengajaran tulisan kursif terhadap kemampuan ejaan dan perkembangan menulis secara keseluruhan seiring dengan kemajuan siswa melalui jenjang pendidikan yang berbeda, serta membandingkan efektivitas tulisan kursif dengan strategi intervensi ejaan lainnya. Penelitian semacam ini akan memperkaya pemahaman kita tentang peran tulisan kursif dalam pendidikan modern.
| File size | 399.73 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UnijoyoUnijoyo Hal ini jelas sangat berakibat buruk bagi perkembangan pendidikan matematika ke depan. Pembelajaran bermakna diharapkan dapat meningkatkan sikap positifHal ini jelas sangat berakibat buruk bagi perkembangan pendidikan matematika ke depan. Pembelajaran bermakna diharapkan dapat meningkatkan sikap positif
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review melalui dengan pendekatan PICOS untuk menetapkan kriteria inklusi. Artikel ilmiah diperoleh melaluiMetode yang digunakan adalah Systematic Literature Review melalui dengan pendekatan PICOS untuk menetapkan kriteria inklusi. Artikel ilmiah diperoleh melalui
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Konsep estetik yang diusung memadukan keindahan bentuk Ikan Batak dengan gaya ukiran khas Batak Toba, yang menonjolkan nilai kearifan lokal sekaligus relevanKonsep estetik yang diusung memadukan keindahan bentuk Ikan Batak dengan gaya ukiran khas Batak Toba, yang menonjolkan nilai kearifan lokal sekaligus relevan
IKHACIKHAC Uji coba lapangan memperlihatkan respons positif siswa terhadap kemudahan penggunaan dan tampilan produk. Analisis uji-t menghasilkan signifikansi 0,000Uji coba lapangan memperlihatkan respons positif siswa terhadap kemudahan penggunaan dan tampilan produk. Analisis uji-t menghasilkan signifikansi 0,000
MANDALANURSAMANDALANURSA Pendekatan ini juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kecintaan siswa terhadap budaya lokal mereka. Hal ini menunjukkan bahwa strategi literasiPendekatan ini juga meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan kecintaan siswa terhadap budaya lokal mereka. Hal ini menunjukkan bahwa strategi literasi
UACUAC Data diperoleh melalui observasi, tes, dan angket. Hasil menunjukkan model memenuhi kriteria layak, efektif, dan praktis sehingga dapat meningkatkan literasiData diperoleh melalui observasi, tes, dan angket. Hasil menunjukkan model memenuhi kriteria layak, efektif, dan praktis sehingga dapat meningkatkan literasi
STIPASSTIPAS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan nilai pintar tuntang harati pada materi aku pribadi yang unik untuk meminimalisir perilaku bullyingPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan nilai pintar tuntang harati pada materi aku pribadi yang unik untuk meminimalisir perilaku bullying
UNIVAUNIVA Untuk mengatasinya, solusi yang dilakukan adalah pemberian tugas tambahan dan kebebasan bertanya melalui grup WhatsApp, peningkatan motivasi belajar siswaUntuk mengatasinya, solusi yang dilakukan adalah pemberian tugas tambahan dan kebebasan bertanya melalui grup WhatsApp, peningkatan motivasi belajar siswa
Useful /
POLTEKKESKUPANGPOLTEKKESKUPANG Patogenisitas bakteri ini berkaitan erat dengan produksi faktor virulensi seperti eksotoksina, protease, pigmen, dan senyawa pembentuk biofilm. Salah satuPatogenisitas bakteri ini berkaitan erat dengan produksi faktor virulensi seperti eksotoksina, protease, pigmen, dan senyawa pembentuk biofilm. Salah satu
POLTEKKESKUPANGPOLTEKKESKUPANG Pengumpulan data dilakukan dengan pembagian lembaran kuisioner untuk diisi oleh responden. Sedangkan analisis data dilakukan dengan Uji Chi-Square. HasilPengumpulan data dilakukan dengan pembagian lembaran kuisioner untuk diisi oleh responden. Sedangkan analisis data dilakukan dengan Uji Chi-Square. Hasil
UNIVAUNIVA Adapun metode yang digunakan yaitu metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara, dan dokumentasi dan teknik analisis dataAdapun metode yang digunakan yaitu metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara, dan dokumentasi dan teknik analisis data
UNIVAUNIVA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bimbingan yang dilakukan oleh orang tua dalam menumbuhkan kesadaran beragama remaja di Desa Kramat Gajah KecamatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bimbingan yang dilakukan oleh orang tua dalam menumbuhkan kesadaran beragama remaja di Desa Kramat Gajah Kecamatan