Publisher

UnsilUnsil

Journal Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training)Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) Abstract

Penelitian ini mengkaji secara mendalam pembinaan dan pengembangan olahraga pendidikan di Provinsi Aceh dengan fokus pada kebijakan yang diterapkan oleh pemerintah daerah dalam mendukung keberlangsungan dan peningkatan mutu olahraga di lingkungan pendidikan. Kajian ini menyoroti tiga aspek utama, yaitu peningkatan kompetensi tenaga pendidik pendidikan jasmani, penyediaan sarana dan prasarana olahraga, serta dukungan terhadap pembinaan prestasi peserta didik. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap pejabat Dinas Pendidikan Provinsi Aceh serta observasi di beberapa sekolah menengah yang menjadi lokasi penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dinas Pendidikan Provinsi Aceh telah melakukan berbagai upaya strategis seperti peningkatan kapasitas guru PJOK melalui pelatihan dan sertifikasi, pengembangan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler berbasis olahraga, serta memperluas akses kompetisi olahraga pelajar di tingkat daerah dan nasional. Selain itu, penguatan sarana dan prasarana olahraga dilakukan melalui pemanfaatan Dana Alokasi Khusus (DAK) guna meningkatkan kualitas pembelajaran jasmani di sekolah. Namun demikian, tantangan yang dihadapi meliputi pemerataan fasilitas olahraga antarwilayah, keterbatasan pembaruan data dalam sistem dapodik, serta belum optimalnya penerapan kurikulum olahraga berbasis kearifan lokal. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi berkelanjutan antara pemerintah daerah, satuan pendidikan, dan lembaga olahraga dalam membangun sistem pembinaan olahraga pendidikan yang terintegrasi, adaptif, dan berkelanjutan untuk mendukung kemajuan olahraga di Provinsi Aceh.

Conclusion

Kebijakan olahraga pendidikan di Aceh telah bergerak dari paradigma administratif menuju paradigma transformasional.Dinas Pendidikan kini berperan sebagai agen perubahan sosial melalui olahraga, yang membentuk karakter, memperkuat kebugaran, dan melestarikan budaya.Pendekatan sistemik, kolaboratif, dan berbasis kearifan lokal berpotensi menjadi praktik terbaik bagi daerah lain dalam mengimplementasikan amanat keolahragaan.

Future Research

Pertama, perlu dikaji efektivitas kebijakan nilai akademik maksimal bagi siswa berprestasi olahraga, apakah benar-benar mendorong keseimbangan prestasi akademik dan non-akademik atau justru menimbulkan ketidakadilan di kalangan siswa. Kedua, sebaiknya diteliti bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran PJOK di sekolah terpencil dibandingkan sekolah perkotaan, mengingat kesenjangan fasilitas dan akses pelatihan guru yang signifikan. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang model pembinaan berjenjang dari tingkat dasar hingga menengah, terutama untuk melihat celah dalam sistem Talent Identification and Development (TID) di Aceh agar bisa dirancang jalur pembinaan atlet yang berkelanjutan dan inklusif. Selain itu, penting untuk mengevaluasi sejauh mana integrasi olahraga tradisional Aceh dalam kurikulum PJOK memengaruhi minat siswa dan pelestarian budaya lokal. Penelitian lanjutan juga bisa menguji peran Gedung B Dinas Pendidikan sebagai pusat olahraga provinsi, apakah mampu menjadi hub kolaboratif antara sekolah, universitas, dan KONI. Kajian tentang dampak program CSR dan kemitraan masyarakat terhadap perbaikan sarana olahraga juga layak dilakukan untuk memahami keberlanjutan pendanaan di luar anggaran pemerintah. Terakhir, perlu diteliti efektivitas program inklusi siswa disabilitas dalam kegiatan olahraga sekolah, termasuk faktor pendukung dan penghambat partisipasi mereka secara aktif.

References

1. Implementasi Kebijakan Olahraga Pendidikan sebagai Upaya Pembangunan Melalui Olahraga Berdasarkan Undang-Undang... doi.org/10.17509/jtikor.v5i1.23824Implementasi Kebijakan Olahraga Pendidikan sebagai Upaya Pembangunan Melalui Olahraga Berdasarkan Undang Undang doi 10 17509 jtikor v5i1 23824
2. Continuous Professional Development (CPD) Model Development for Vocational Lecturers | Dinamika Bahari.... ejurnal.pip-semarang.ac.id/index.php/jdb/article/view/344Continuous Professional Development CPD Model Development for Vocational Lecturers Dinamika Bahari ejurnal pip semarang ac index php jdb article view 344

Metadata

File size	315.69 KB
Pages	14
DMCA	Report