Publisher

AFEKSIAFEKSI

Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abstract

Materi laju reaksi memiliki karakteristik yang mencakup berbagai konsep abstrak dan seringkali dianggap sulit oleh siswa sehingga menimbulkan miskonsepsi pada saat proses pembelajaran. Materi laju reaksi bersifat abstrak yang perlu dijelaskan dengan multipel representasi kimia yaitu level makroskopis, submikroskopis, dan simbolik. Salah satu upaya untuk menghindari miskonsepsi siswa pada materi laju reaksi yang bersifat abstrak adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang terintegrasi dengan multipel representasi kimia. Media powerpoint interaktif merupakan salah satu media yang dapat memenuhi tuntutan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan 4D. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa media powerpoint interaktif terintegrasi multipel representasi kimia pada materi laju reaksi fase F SMA/MA dan menentukan tingkat validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan. Media powerpoint interaktif divalidasi oleh 5 validator yaitu 3 orang dosen kimia FMIPA UNP dan 2 orang guru kimia SMA Negeri 1 Banuhampu. Uji praktikalitas dilaksanakan dengan 2 orang guru kimia SMA Negeri 1 Banuhampu serta 26 siswa fase F SMA Negeri 1 Banuhampu. Rumus yang digunakan untuk menganalisis tingkat validitas adalah rumus Aikens V dengan nilai validitas 0,91 yang dinyatakan valid dan tingkat praktikalitas guru dan siswa dianalisis dengan rumus Purwanto dengan nilai praktikalitas guru dan siswa berturut-turut 96% dan 90% yang dikategorikan sangat praktis.

Conclusion

Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa media powerpoint interaktif terintegrasi multipel representasi kimia pada materi laju reaksi fase F SMA/MA telah berhasil dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan 4D.Produk yang dihasilkan terbukti valid dengan nilai Aikens V sebesar 0,91 dan sangat praktis dengan nilai praktikalitas guru 96% dan siswa 90%.Pengembangan media ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami materi laju reaksi yang bersifat abstrak dan meningkatkan efisiensi serta efektivitas pembelajaran.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas media powerpoint interaktif ini terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi laju reaksi. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan membandingkan efektivitas media ini dengan metode pembelajaran konvensional atau media pembelajaran lainnya. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan media powerpoint interaktif yang lebih interaktif lagi, misalnya dengan menambahkan simulasi atau permainan yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan media pembelajaran kimia yang efektif dan inovatif, serta membantu mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi-materi yang bersifat abstrak seperti laju reaksi. Dengan demikian, diharapkan kualitas pembelajaran kimia di tingkat SMA/MA dapat terus ditingkatkan.

Metadata

File size	199.92 KB
Pages	7
DMCA	Report