INTELEKTUALINTELEKTUAL
EduLearnEduLearnPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh scrapbook cerita anak sebagai media untuk keterampilan mendongeng bagi siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi-eksperimental kuantitatif dengan desain grup pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas dua sekolah dasar di Kecamatan Candimulyo, yang melibatkan dua kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil tes kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan pengujian hipotesis. Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas menggunakan One Way Anova. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t menggunakan uji t sampel independen. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki distribusi yang normal dan homogen. Hasil uji t menunjukkan tingkat signifikansi <0.05. Ini berarti bahwa ada pengaruh signifikan dari scrapbook cerita anak untuk meningkatkan keterampilan mendongeng.
Melalui hasil pengujian hipotesis, diketahui bahwa terdapat perbedaan hasil keterampilan mendongeng antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.Berdasarkan hal ini, dapat dianalisis dan diinterpretasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media scrapbook cerita anak untuk meningkatkan keterampilan mendongeng siswa kelas II sekolah dasar.
Penelitian selanjutnya dapat mencoba untuk mengeksplorasi penggunaan media scrapbook dengan tema yang berbeda untuk melihat apakah ada variasi dalam keterampilan mendongeng siswa. Selain itu, penting untuk melakukan studi jangka panjang mengenai dampak penggunaan scrapbook terhadap perkembangan keterampilan bahasa, termasuk membaca dan menulis. Saran lainnya adalah untuk melibatkan orang tua dalam proses pembuatan scrapbook, sehingga menciptakan kolaborasi antara sekolah dan rumah yang dapat mendukung perkembangan keterampilan mendongeng anak.
| File size | 316.83 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UPIUPI Siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah memiliki rata-rata kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA yang lebih tinggi dibandingkan denganSiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah memiliki rata-rata kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA yang lebih tinggi dibandingkan dengan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mataBerdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata
UINUIN Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis (gain score 0,72) dan hasil belajar IPA (gain scoreHasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan berpikir kritis (gain score 0,72) dan hasil belajar IPA (gain score
APTKLHIAPTKLHI Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitianData dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian
UNUSAUNUSA Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitianKelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPAHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA
ITBITB Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling,Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling,
UPIUPI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata pelajaran
Useful /
IAINPTKIAINPTK 000 remaja berusia 13-18 tahun di lima kota besar. Hasil menunjukkan bahwa intensitas akses media sosial lebih dari empat jam per hari berkorelasi signifikan000 remaja berusia 13-18 tahun di lima kota besar. Hasil menunjukkan bahwa intensitas akses media sosial lebih dari empat jam per hari berkorelasi signifikan
IAINPTKIAINPTK Abstrak ini menjelaskan tentang bagaimana strategi promosi digital memengaruhi perilaku konsumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitasAbstrak ini menjelaskan tentang bagaimana strategi promosi digital memengaruhi perilaku konsumen. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas
OJSOJS Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausal. Teknik yang digunakan,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pada kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kausal. Teknik yang digunakan,
INTELEKTUALINTELEKTUAL Hasil menunjukkan bahwa kebijakan retensi menjadi sumber dorongan bagi mahasiswa untuk berprestasi dan diperlukan untuk mengembangkan serta meningkatkanHasil menunjukkan bahwa kebijakan retensi menjadi sumber dorongan bagi mahasiswa untuk berprestasi dan diperlukan untuk mengembangkan serta meningkatkan