INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL
Constructivism: Journal of Research in EducationConstructivism: Journal of Research in EducationMatematika merupakan disiplin ilmu yang penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan sistematis. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika, khususnya dalam operasi matriks. Kesulitan ini sering kali mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan benar. Oleh karena itu, penting untuk menganalisis kesulitan belajar siswa agar dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat pemahaman dan kemampuan pemecahan masalah mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami siswa kelas XI dalam menyelesaikan masalah perkalian matriks di SMAK St. Dominikus Tambolaka. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif digunakan untuk menganalisis hasil tes siswa, sedangkan metode kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa dari aspek konsep, keterampilan, dan prinsip. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XI Agama di SMAK St. Dominikus Tambolaka sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami tiga jenis kesulitan utama dalam perkalian matriks. Kesulitan konsep terjadi ketika siswa tidak dapat mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan dalam masalah, serta kurang memahami sifat-sifat perkalian matriks. Kesulitan keterampilan muncul ketika siswa melakukan kesalahan dalam operasi matriks akibat kurang teliti dalam perhitungan. Sedangkan kesulitan prinsip terjadi ketika siswa tidak dapat mengingat atau menerapkan rumus yang benar untuk perkalian matriks. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa tentang konsep perkalian matriks masih relatif rendah. Oleh karena itu, guru disarankan untuk menerapkan strategi pembelajaran yang lebih variatif yang menekankan pemahaman konsep dan memberikan kesempatan berlatih yang lebih banyak dalam menyelesaikan masalah perkalian matriks.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa peserta didik BK mengalami kesulitan belajar konsep, peserta didik ARI mengalami kesulitan belajar keterampilan, dan peserta didik MCMM mengalami kesulitan belajar prinsip dalam memecahkan soal perkalian matriks kelas XI di Sekolah Menengah Agama Katolik St.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara strategi pembelajaran yang berbeda dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian matriks. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan teknologi dalam pembelajaran perkalian matriks, seperti penggunaan aplikasi atau platform online yang interaktif. Terakhir, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan materi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan rumus perkalian matriks.
| File size | 725.61 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDIKMAUNDIKMA Hasil penelitiannya adalah terjadi peningkatan yang cukup signifikan kepada ketuntasan siswa di atas 70 sebesar 15% (dari 75% ke 90%) mata pelajaran matematika.Hasil penelitiannya adalah terjadi peningkatan yang cukup signifikan kepada ketuntasan siswa di atas 70 sebesar 15% (dari 75% ke 90%) mata pelajaran matematika.
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Meskipun mereka kurang percaya diri dan akurat, siswa dengan efikasi diri sedang tetap menjalani semua langkah. Siswa yang kurang percaya diri pada kemampuanMeskipun mereka kurang percaya diri dan akurat, siswa dengan efikasi diri sedang tetap menjalani semua langkah. Siswa yang kurang percaya diri pada kemampuan
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Selain itu, siswa menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan keaktifan yang merata dalam kelompok, yang didukung oleh pembagian kelompok berdasarkanSelain itu, siswa menunjukkan motivasi belajar yang lebih tinggi dan keaktifan yang merata dalam kelompok, yang didukung oleh pembagian kelompok berdasarkan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selama setiap siklus, siswa terlibat dalam berbagai kegiatan kolaboratif, seperti latihan kelompok dan permainan matematika, yang dirancang untuk mempromosikanSelama setiap siklus, siswa terlibat dalam berbagai kegiatan kolaboratif, seperti latihan kelompok dan permainan matematika, yang dirancang untuk mempromosikan
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Penelitian ini merekomendasikan pergeseran pedagogis dari metode konvensional menuju strategi interaktif yang mengintegrasikan konteks kehidupan nyataPenelitian ini merekomendasikan pergeseran pedagogis dari metode konvensional menuju strategi interaktif yang mengintegrasikan konteks kehidupan nyata
UNWUNW Analisis kualitatif dilakukan dengan analisis tematik. Hasil menunjukkan bahwa pada post‑test, rata‑rata skor kelas eksperimen (teka‑teki) sebesarAnalisis kualitatif dilakukan dengan analisis tematik. Hasil menunjukkan bahwa pada post‑test, rata‑rata skor kelas eksperimen (teka‑teki) sebesar
UNDIKMAUNDIKMA Berdasarkan hasil review dari literatur dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan kemampuan kognitif siswa selama pembelajaran dengan sistem daring ketikaBerdasarkan hasil review dari literatur dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan kemampuan kognitif siswa selama pembelajaran dengan sistem daring ketika
EKASAKTIEKASAKTI Hasil observasi dan tes menunjukkan peningkatan keaktifan siswa serta pemahaman konsep matematika yang signifikan, dimana persentase siswa yang mencapaiHasil observasi dan tes menunjukkan peningkatan keaktifan siswa serta pemahaman konsep matematika yang signifikan, dimana persentase siswa yang mencapai
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Metode pengajaran tradisional cenderung membatasi kemampuan siswa untuk terlibat secara mendalam karena lebih menekankan hafalan daripada eksplorasi. PenelitianMetode pengajaran tradisional cenderung membatasi kemampuan siswa untuk terlibat secara mendalam karena lebih menekankan hafalan daripada eksplorasi. Penelitian
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah Assafinah.Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah Assafinah.
ALJAMIAHALJAMIAH Studi ini dilakukan secara literer dengan menggunakan metode pemahaman teks dan pendekatan tipologis, mengklasifikasikan kritik Ibn Hazm ke dalam kritikStudi ini dilakukan secara literer dengan menggunakan metode pemahaman teks dan pendekatan tipologis, mengklasifikasikan kritik Ibn Hazm ke dalam kritik
ALJAMIAHALJAMIAH Nuru l-Din hidup dalam suatu masyarakat yang pluralis, baik dalam agama, etnis, budaya, pemikiran, maupun dalam pengalaman serta penghayatan keagamaan.Nuru l-Din hidup dalam suatu masyarakat yang pluralis, baik dalam agama, etnis, budaya, pemikiran, maupun dalam pengalaman serta penghayatan keagamaan.