UNIPASUNIPAS

LocusLocus

Kepala Sekolah merupakan seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakan proses belajar mengajar atau tempat dimana terjadi interaksi antara guru yang memberi pelajaran dan murid yang menerima pelajaran. Kepala Sekolah yang baik diharapkan akan membentuk pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru juga akan menjadi baik. Jika pembelajaran di sekolah baik tentunya akan menghasilkan prestasi siswa dan gurunya yang baik. Penelitian ini memfokuskan pada pokok permasalahan 1. Bagaimanakah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Miningkatkan Kinerja Guru di SDN 1 Gitgit?. 2. Bagaimanakah Kinerja Guru di SDN 1 Gitgit? Hasil penelitian ditemukan bahwa: 1). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja Guru di SD Negeri 1 Gitgit, secara umum dapat dapat berjalan dengan baik dimana kepala sekolah SDN 1 Gitgit berberan sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator. 2. Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 1 Gitgit sudah baik dilihat dari segi proses perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran, proses evaluasi pembelajaran dan membina hubungan antar pribadi dengan siswanya.

Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 1 Gitgit secara umum berjalan dengan baik, dengan kepala sekolah menjalankan fungsi sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, dan motivator.Kinerja guru di sekolah tersebut telah dinilai baik dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran.Selain itu, guru juga telah mampu membina hubungan antar pribadi dengan siswa secara positif dan penuh kasih sayang.

Pertama, perlu dilakukan penelitian mengenai pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi intrinsik guru di sekolah dasar, untuk melihat apakah pendekatan yang lebih berorientasi pada pengembangan pribadi guru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran. Kedua, perlu diteliti bagaimana sistem supervisi berbasis kolegial antar guru dapat mendukung peningkatan kompetensi profesional, terutama dalam konteks sekolah dengan sumber daya terbatas. Ketiga, penting untuk mengkaji efektivitas program pengembangan diri guru yang terintegrasi dengan nilai-nilai lokal, mengingat peran budaya dalam membentuk gaya mengajar dan hubungan sosial di sekolah, sehingga dapat dirancang model pembinaan yang lebih relevan dan berkelanjutan.

Read online
File size270.87 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test