ARSHMEDIAARSHMEDIA
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranCognitive: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranModerasi beragama menjadi agenda strategis pendidikan dasar di Indonesia, termasuk pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Artikel ini bertujuan mengkaji pola pemaknaan moderasi beragama dalam literatur pendidikan, mengidentifikasi strategi integrasi yang efektif dalam pembelajaran IPS MI, serta menyusun peta materi integrasi moderasi beragama yang relevan bagi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi lapangan di MI Miftahul Ulum Desa Jarin Kabupaten Pamekasan. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama dipahami sebagai nilai keseimbangan, toleransi, dan keadilan sosial yang relevan dengan karakteristik IPS. Strategi integrasi efektif dilakukan melalui pendekatan kontekstual, tematik, dan reflektif. Artikel ini berkontribusi pada penguatan kerangka pedagogis PGMI dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang moderat dan inklusif.
Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa integrasi moderasi beragama dalam pembelajaran IPS MI merupakan pendekatan strategis dan pedagogis untuk menanamkan sikap keberagamaan yang inklusif sejak pendidikan dasar.Melalui kajian literatur dan temuan lapangan di MI Miftahul Ulum Desa Jarin Kabupaten Pamekasan, moderasi beragama terbukti lebih efektif diinternalisasikan ketika dimaknai sebagai nilai yang melekat pada topik IPS, diterapkan melalui strategi pembelajaran konkret-kontekstual, serta diukur melalui indikator perilaku yang teramati.Peta materi yang disusun memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan pembelajaran IPS di MI dan penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PGMI dalam merancang pembelajaran yang moderat, humanis, dan relevan dengan realitas sosial siswa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara berbagai model pembelajaran IPS yang telah diterapkan di MI Miftahul Ulum dengan tujuan mengidentifikasi strategi integrasi moderasi beragama yang paling efektif dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran guru dalam menerapkan strategi integrasi moderasi beragama dan bagaimana mereka dapat mengembangkan kompetensi pedagogis reflektif untuk mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama secara sistematis dan aplikatif dalam pembelajaran IPS. Terakhir, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan dan implementasi peta materi integrasi moderasi beragama yang lebih komprehensif dan terukur, serta mengevaluasi dampak penerapan peta materi tersebut terhadap pembelajaran IPS yang moderat dan inklusif di MI.
- Teacher Training in Inquiry-Based Learning in Social Studies in Cambodia | SAKAGURU: Journal of Pedagogy... journal.wiseedu.co.id/index.php/sakaguru/article/view/152Teacher Training in Inquiry Based Learning in Social Studies in Cambodia SAKAGURU Journal of Pedagogy journal wiseedu index php sakaguru article view 152
- Jurnal .... https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http... publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/PROGRESS/article/view/5719Jurnal https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http publikasiilmiah unwahas ac index php PROGRESS article view 5719
| File size | 337.3 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ARSHMEDIAARSHMEDIA Selanjutnya, model pemberdayaan yang berkelanjutan untuk mendukung pertanian organik berbasis komunitas perlu berlandaskan prinsip kolaboratif-partisipatif.Selanjutnya, model pemberdayaan yang berkelanjutan untuk mendukung pertanian organik berbasis komunitas perlu berlandaskan prinsip kolaboratif-partisipatif.
ARSHMEDIAARSHMEDIA Penelitian ini berkontribusi pada penguatan teori epistemologi Islam dengan menegaskan Islamisasi ilmu sebagai proyek rekonstruksi epistemologis yang utuh,Penelitian ini berkontribusi pada penguatan teori epistemologi Islam dengan menegaskan Islamisasi ilmu sebagai proyek rekonstruksi epistemologis yang utuh,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 10 orang tua dan 3–6 guru dari Raudhatul Athfal (RA) Al-Fajar Medan sebagai partisipan.Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan 10 orang tua dan 3–6 guru dari Raudhatul Athfal (RA) Al-Fajar Medan sebagai partisipan.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil perkembangan anak dalam kemampuan kognitif menggunakan model project based learning, metode demonstrasi dan media papan flannel pada kelompok B TKHasil perkembangan anak dalam kemampuan kognitif menggunakan model project based learning, metode demonstrasi dan media papan flannel pada kelompok B TK
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kurangnya stimulasi yang diberikan kepada anak terkait pengenalan bentuk-bentuk geometri dalam kegiatan pembelajaranLatar belakang penelitian ini didasarkan pada kurangnya stimulasi yang diberikan kepada anak terkait pengenalan bentuk-bentuk geometri dalam kegiatan pembelajaran
UINMADURAUINMADURA Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS 20). Hasil penelitian iniTeknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS 20). Hasil penelitian ini
UINMADURAUINMADURA CWLS memiliki berbagai keuntungan, termasuk risiko yang sepenuhnya ditanggung pemerintah, imbal hasil yang kooperatif dan bebas pajak, fleksibilitas dalamCWLS memiliki berbagai keuntungan, termasuk risiko yang sepenuhnya ditanggung pemerintah, imbal hasil yang kooperatif dan bebas pajak, fleksibilitas dalam
UNCMUNCM Kendalanya yang dihadapi oleh pendidik adalah tidak adanya media pembelajaran yang tentu menyulitkan anak untuk memahami sesuatu yang abstrak. Butuh mediaKendalanya yang dihadapi oleh pendidik adalah tidak adanya media pembelajaran yang tentu menyulitkan anak untuk memahami sesuatu yang abstrak. Butuh media
Useful /
UNIGRESUNIGRES Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan yuridis-normatif, melibatkan wawancara dengan pejabat dari Kantor Urusan Agama (KUA),Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan yuridis-normatif, melibatkan wawancara dengan pejabat dari Kantor Urusan Agama (KUA),
ARSHMEDIAARSHMEDIA Program BBQ merupakan inovasi manajerial yang mampu memperkuat nilai religius, nasionalisme, serta karakter mandiri peserta didik. Hasil ini menegaskanProgram BBQ merupakan inovasi manajerial yang mampu memperkuat nilai religius, nasionalisme, serta karakter mandiri peserta didik. Hasil ini menegaskan
ARSHMEDIAARSHMEDIA Situasi ini melahirkan krisis epistemologis yang berimplikasi pada terfragmentasinya pengetahuan serta munculnya kebingungan identitas, baik secara intelektualSituasi ini melahirkan krisis epistemologis yang berimplikasi pada terfragmentasinya pengetahuan serta munculnya kebingungan identitas, baik secara intelektual
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini menyiratkan bahwa penerapan permainan tradisional di lingkungan pendidikan anak usia dini dapat menjadi strategi efektif dalam mengoptimalkanTemuan ini menyiratkan bahwa penerapan permainan tradisional di lingkungan pendidikan anak usia dini dapat menjadi strategi efektif dalam mengoptimalkan