ARSHMEDIAARSHMEDIA
Cognitive: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranCognitive: Jurnal Pendidikan dan PembelajaranModerasi beragama menjadi agenda strategis pendidikan dasar di Indonesia, termasuk pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Artikel ini bertujuan mengkaji pola pemaknaan moderasi beragama dalam literatur pendidikan, mengidentifikasi strategi integrasi yang efektif dalam pembelajaran IPS MI, serta menyusun peta materi integrasi moderasi beragama yang relevan bagi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi lapangan di MI Miftahul Ulum Desa Jarin Kabupaten Pamekasan. Hasil kajian menunjukkan bahwa moderasi beragama dipahami sebagai nilai keseimbangan, toleransi, dan keadilan sosial yang relevan dengan karakteristik IPS. Strategi integrasi efektif dilakukan melalui pendekatan kontekstual, tematik, dan reflektif. Artikel ini berkontribusi pada penguatan kerangka pedagogis PGMI dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang moderat dan inklusif.
Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa integrasi moderasi beragama dalam pembelajaran IPS MI merupakan pendekatan strategis dan pedagogis untuk menanamkan sikap keberagamaan yang inklusif sejak pendidikan dasar.Melalui kajian literatur dan temuan lapangan di MI Miftahul Ulum Desa Jarin Kabupaten Pamekasan, moderasi beragama terbukti lebih efektif diinternalisasikan ketika dimaknai sebagai nilai yang melekat pada topik IPS, diterapkan melalui strategi pembelajaran konkret-kontekstual, serta diukur melalui indikator perilaku yang teramati.Peta materi yang disusun memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan pembelajaran IPS di MI dan penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa PGMI dalam merancang pembelajaran yang moderat, humanis, dan relevan dengan realitas sosial siswa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara berbagai model pembelajaran IPS yang telah diterapkan di MI Miftahul Ulum dengan tujuan mengidentifikasi strategi integrasi moderasi beragama yang paling efektif dalam meningkatkan sikap keberagamaan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran guru dalam menerapkan strategi integrasi moderasi beragama dan bagaimana mereka dapat mengembangkan kompetensi pedagogis reflektif untuk mengintegrasikan nilai-nilai moderasi beragama secara sistematis dan aplikatif dalam pembelajaran IPS. Terakhir, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan dan implementasi peta materi integrasi moderasi beragama yang lebih komprehensif dan terukur, serta mengevaluasi dampak penerapan peta materi tersebut terhadap pembelajaran IPS yang moderat dan inklusif di MI.
- Teacher Training in Inquiry-Based Learning in Social Studies in Cambodia | SAKAGURU: Journal of Pedagogy... journal.wiseedu.co.id/index.php/sakaguru/article/view/152Teacher Training in Inquiry Based Learning in Social Studies in Cambodia SAKAGURU Journal of Pedagogy journal wiseedu index php sakaguru article view 152
- Jurnal .... https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http... publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/PROGRESS/article/view/5719Jurnal https rewards muslimaid mentalhealth repository poltekkes banjarmasin jurnal elib ipdn http publikasiilmiah unwahas ac index php PROGRESS article view 5719
| File size | 337.3 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa dengan pencapaian nilai korelasi (r) sebesar 0,582 yangHasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa dengan pencapaian nilai korelasi (r) sebesar 0,582 yang
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Latar belakang penelitian ini didasari oleh meningkatnya kerentanan mahasiswa terhadap penyebaran paham radikalisme yang berkembang melalui ruang digitalLatar belakang penelitian ini didasari oleh meningkatnya kerentanan mahasiswa terhadap penyebaran paham radikalisme yang berkembang melalui ruang digital
STAINUPASTAINUPA Hasil penelitian Strategi pondok pesantren dalam memperkuat moderasi beragama pada santri adalah holistik dan efektif karena mengintegrasikan kurikulum,Hasil penelitian Strategi pondok pesantren dalam memperkuat moderasi beragama pada santri adalah holistik dan efektif karena mengintegrasikan kurikulum,
UNUJAUNUJA The development of the e-book on madrasah principal leadership based on Islamic boarding school culture proved effective in enhancing students digitalThe development of the e-book on madrasah principal leadership based on Islamic boarding school culture proved effective in enhancing students digital
ULUMUNAULUMUNA Penelitian ini berkontribusi pada diskursus yang lebih luas tentang moderasi agama dengan mempresentasikan pendekatan inovatif pesantren dalam menjembataniPenelitian ini berkontribusi pada diskursus yang lebih luas tentang moderasi agama dengan mempresentasikan pendekatan inovatif pesantren dalam menjembatani
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Metode penelitian yang digunakan ialah kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiprositas merupakan pertukaran timbal balik antar individuMetode penelitian yang digunakan ialah kajian pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiprositas merupakan pertukaran timbal balik antar individu
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Agama sebagai salah satu dari perbedaan tersebut menjadi salah satu penyebab kedisharmonisan dalam masyarakat yang sering memicu terjadinya konflik antarAgama sebagai salah satu dari perbedaan tersebut menjadi salah satu penyebab kedisharmonisan dalam masyarakat yang sering memicu terjadinya konflik antar
UNIKSUNIKS Nilai-nilai ini sejalan dengan teladan Rasulullah SAW, yaitu siddiq, amanah, tabligh, dan fatonah. Implementasi pembelajaran mendalam melalui pendekatanNilai-nilai ini sejalan dengan teladan Rasulullah SAW, yaitu siddiq, amanah, tabligh, dan fatonah. Implementasi pembelajaran mendalam melalui pendekatan
Useful /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Kemudian untuk pendekatan menggunakan penelitian kualitatifJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Kemudian untuk pendekatan menggunakan penelitian kualitatif
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Pada masa Dinasti Umayyah, Abbasiyah, dan puncaknya melalui karya al‑Asyari serta al‑Maturidi, ilmu Kalam mempertemukan akal dan wahyu serta memengaruhiPada masa Dinasti Umayyah, Abbasiyah, dan puncaknya melalui karya al‑Asyari serta al‑Maturidi, ilmu Kalam mempertemukan akal dan wahyu serta memengaruhi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Untuk mengatasi hal ini diperlukan strategi pedagogis adaptif yang menggabungkan pembelajaran berbasis pengalaman, pengulangan materi, bimbingan individual,Untuk mengatasi hal ini diperlukan strategi pedagogis adaptif yang menggabungkan pembelajaran berbasis pengalaman, pengulangan materi, bimbingan individual,
STIT MADANISTIT MADANI Ini menunjukkan bahwa metode mind mapping memberikan dampak positif yang lebih besar pada tahap ini. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwaIni menunjukkan bahwa metode mind mapping memberikan dampak positif yang lebih besar pada tahap ini. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa