UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaHasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 114344 Blok III Tanjung Pasir Tahun Pembelajaran 2020/2021. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survey. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 114344 Blok III Tanjung Pasir yang berjumlah 40 siswa. Sampelnya kelas IV SD berjumlah 40 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji prasyarat analisis dan uji hipotesis dengan menggunakan bantuan Statistic Program For Social Science (SPSS) versi 22.0. dari hasil penelitian yang telah ditemukan dapat disimpulkan : pendidikan karakter memiliki rata-rata 83,82 dengan kategori sangat tinggi, hasil belajar siswa memiliki nilai rata-rata 68,97 dengan kategori kurang. Dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,104 dan ttabel sebesar 1,683 karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 114344 Blok III Tanjung Pasir Tahun Pembelajaran 2020/2021.
Pendidikan karakter merupakan pendidikan yang menanamkan nilai-nilai kepada setiap individu yang berada di sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran, kemauan, dan suatu tindakan untuk menerapkan nilai-nilai tersebut terhadap Tuhan Yang Maha Esa maupun terhadap sesamanya.Dari hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan karakter mempunyai nilai rata-rata 83,82 , Mean Ideal 78,5, Standar Deviasi Ideal 4,83, dengan kategori pendidikan karakter sangat tinggi.Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis serta pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.Terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 114344 Blok III tahun pembelajaran 2020/2021 hal ini dibuktikan dengan perolehan thitung>ttabel ( 2,104ss >1,683 ).
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah dipaparkan , maka saran yang dapat disampaikan oleh peneliti adalah sebagai berikut : 1. Bagi Sekolah Diharapkan pihak sekolah dapat memperhatikan adanya kerjasama antara pihak sekolah dan orangtua untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Bagi Siswa Dengan mengetahui adanya penelitian tentang pengaruh pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa, diharapkan siswa mempunyai hasil belajar yang lebih besar dengan belajar sehari-hari. 3. Bagi Pembaca Diharapkan bagi pembaca agar penelitian ini menjadi bahan untuk menjadi acuan dalam melakukan penelitian yang berkaitan penelitian ini. 4. Bagi peneliti selanjutnya Bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengkaji lebih lanjut tentang pengaruh pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa.
| File size | 624.07 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir yang telah divalidasi dan menunjukkan reliabilitas tinggi dengan nilai Cronbachs AlphaInstrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 butir yang telah divalidasi dan menunjukkan reliabilitas tinggi dengan nilai Cronbachs Alpha
UIADUIAD 630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
UIADUIAD Penggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar merekaPenggunaan alat penilaian tradisional ini juga menyebabkan kurangnya interaktivitas, membuat siswa cenderung pasif dan mengurangi motivasi belajar mereka
IMADIKLUSIMADIKLUS Hasil kuesioner memperkuat temuan, yang mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis heutagogy meningkatkan kesadaran peserta belajar tentang kebutuhan belajar,Hasil kuesioner memperkuat temuan, yang mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis heutagogy meningkatkan kesadaran peserta belajar tentang kebutuhan belajar,
ALFARABIALFARABI Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan guru. PenelitianPenelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan guru. Penelitian
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media “Puzzle Rabu pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya dapat meningkatkan motivasiHal ini membuktikan bahwa penggunaan media “Puzzle Rabu pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi keragaman budaya dapat meningkatkan motivasi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Pengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: ReduksiPengumpulan data yang diperoleh melalui pengamatan dan tes hasil belajar disusun, dijelaskan, dan akhirnya di analisis dalam dua tahapan yaitu: Reduksi
AN NURAN NUR The implementation of quality management of Islamic Religious Education learning at MTs Maarif 4 Pekalongan is going well, as can be seen from severalThe implementation of quality management of Islamic Religious Education learning at MTs Maarif 4 Pekalongan is going well, as can be seen from several
Useful /
UIADUIAD Untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas III selama pelajaran sains, proyek ini bertujuan mengembangkan dan menilai sumber daya flipbook berbasisUntuk meningkatkan literasi sains siswa kelas III selama pelajaran sains, proyek ini bertujuan mengembangkan dan menilai sumber daya flipbook berbasis
UIADUIAD Temuan ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi masih menjadi tantanganTemuan ini selaras dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan komunikasi masih menjadi tantangan
UNCMUNCM Penelitian ini berjudul “ bertujuan untuk 1) menemukan apakah ada peningkatan kemampuan siswa berbicara dengan menggunakan metode Problem Based LearningPenelitian ini berjudul “ bertujuan untuk 1) menemukan apakah ada peningkatan kemampuan siswa berbicara dengan menggunakan metode Problem Based Learning
UNCMUNCM Proses penyusunannya menggunakan metode ilmiah, namun mengikuti tren dan arah perubahan. Penyusunan perencanaan meliputi prosedur, konten, manusianya,Proses penyusunannya menggunakan metode ilmiah, namun mengikuti tren dan arah perubahan. Penyusunan perencanaan meliputi prosedur, konten, manusianya,