UNSRATUNSRAT
SSJSSJPembelajaran tentang energi panas bumi merupakan materi yang cukup kompleks bagi siswa sekolah dasar karena bersifat abstrak dan sulit diamati secara langsung. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan video pembelajaran energi panas bumi pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SD Katolik 14 St. Paulus Manado. Permasalahan yang dikaji meliputi proses implementasi video pembelajaran energi panas bumi, respons siswa terhadap penggunaan media video, serta efektivitas video dalam meningkatkan pemahaman konsep energi panas bumi dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5, guru IPA, dan kepala sekolah SD Katolik 14 St. Paulus Manado. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi video pembelajaran energi panas bumi telah berjalan efektif melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Siswa memberikan respons positif karena video menyajikan visualisasi proses pembentukan dan pemanfaatan energi panas bumi secara menarik dan mudah dipahami. Video pembelajaran terbukti efektif membantu siswa memahami konsep energi terbarukan, proses geologi, dan aplikasi energi panas bumi dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, implementasi video pembelajaran energi panas bumi memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep IPA dan meningkatkan antusiasme belajar siswa kelas 5.
Kegiatan pengenalan energi panas bumi yang telah dilaksanakan ini menunjukkan bahwa materi energi panas bumi yang semula sulit dipahami siswa karena sifatnya yang abstrak menjadi lebih mudah dimengerti setelah penerapan media video pembelajaran.Penggunaan video pada pembelajaran IPA kelas 5 di SD Katolik 14 St.Paulus Manado berlangsung dengan baik melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis.Siswa menunjukkan tanggapan positif karena tampilan visual dalam video membantu menjelaskan proses terbentuknya energi panas bumi serta penggunaannya dengan cara yang menarik dan jelas.Selain meningkatkan minat belajar, media video juga terbukti mampu memperkuat pemahaman siswa mengenai konsep energi terbarukan, proses geologi, dan aplikasi energi panas bumi dalam kehidupan sehari-hari.Dengan demikian, video pembelajaran memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman materi IPA dan motivasi belajar siswa, sehingga layak untuk terus dimanfaatkan pada topik-topik pembelajaran bersifat abstrak lainnya.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan video pembelajaran energi panas bumi pada siswa dengan rentang usia yang lebih luas, seperti siswa SMP atau SMA. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan video pembelajaran energi panas bumi terhadap pemahaman konsep energi terbarukan dan motivasi belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat berfokus pada pengembangan video pembelajaran energi panas bumi yang lebih interaktif dan menarik, dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.
| File size | 531.84 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Dua pertemuan diadakan sepanjang masing-masing dua siklus yang membentuk penelitian ini. Menurut temuan penelitian, belajar. Penggunaan media DoSiAr sangatDua pertemuan diadakan sepanjang masing-masing dua siklus yang membentuk penelitian ini. Menurut temuan penelitian, belajar. Penggunaan media DoSiAr sangat
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan efektivitas media pembelajaran berbasis Khan Academy dalam meningkatkan keterampilan numerasi siswa sekolahPenelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan efektivitas media pembelajaran berbasis Khan Academy dalam meningkatkan keterampilan numerasi siswa sekolah
ABULYATAMAABULYATAMA Pembelajaran IPA materi mencangkok dengan metode pratikum pada kelas IV UPTD SDI Ngoramawo dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajarPembelajaran IPA materi mencangkok dengan metode pratikum pada kelas IV UPTD SDI Ngoramawo dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar
UNCMUNCM Pada model Team Game Tournament (TGT) ini siswa tidak tergantung pada guru sehingga dapat menambahkan kepercayaan kemampuan motivasi, menentukan informasiPada model Team Game Tournament (TGT) ini siswa tidak tergantung pada guru sehingga dapat menambahkan kepercayaan kemampuan motivasi, menentukan informasi
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Jadwal kegiatan yang berulang setiap hari menjadi sarana pembiasaan bagi para santri dengan pengawasan pengurus pondok. Kegiatan santri baru telah disosialisasikanJadwal kegiatan yang berulang setiap hari menjadi sarana pembiasaan bagi para santri dengan pengawasan pengurus pondok. Kegiatan santri baru telah disosialisasikan
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Hasil pengamatan aktivitas guru, pada siklus I memperoleh persentase rata-rata sebesar 67,05 %. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentaseHasil pengamatan aktivitas guru, pada siklus I memperoleh persentase rata-rata sebesar 67,05 %. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui studi pada konsumen toko Grosir Pancaran di Lawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berjumlahPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui studi pada konsumen toko Grosir Pancaran di Lawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang berjumlah
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Teknik pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan lembar observasi pengamatan aktivitas pembelajaran. Prosedur tindakan dilakukanTeknik pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa dan lembar observasi pengamatan aktivitas pembelajaran. Prosedur tindakan dilakukan
Useful /
STKIP JBSTKIP JB Nilai sosial dalam kesenian ini dijunjung tinggi melalui solidaritas, semangat kebersamaan, fungsi sebagai pendorong, petunjuk arah, dan benteng perlindunganNilai sosial dalam kesenian ini dijunjung tinggi melalui solidaritas, semangat kebersamaan, fungsi sebagai pendorong, petunjuk arah, dan benteng perlindungan
STKIP JBSTKIP JB Pelaksanaan tradisi nyadran berlangsung secara khusyu dan khidmad. Tradisi nyadran diawali dengan pembacaan tahlil dan doa serta sholawat, kemudian kirabPelaksanaan tradisi nyadran berlangsung secara khusyu dan khidmad. Tradisi nyadran diawali dengan pembacaan tahlil dan doa serta sholawat, kemudian kirab
IAIIIAII Proses pengumpulan data dilakukan secara manual selama satu minggu dengan cara menonton siaran langsung game online pada streamer YouTube, kemudian memisahkanProses pengumpulan data dilakukan secara manual selama satu minggu dengan cara menonton siaran langsung game online pada streamer YouTube, kemudian memisahkan
IAIIIAII Penelitian yang dilakukan oleh fakultas ini telah didiseminasikan secara luas karena diterbitkan dalam jurnal akademik terkemuka Inovasi Vokasi Dan TeknologiPenelitian yang dilakukan oleh fakultas ini telah didiseminasikan secara luas karena diterbitkan dalam jurnal akademik terkemuka Inovasi Vokasi Dan Teknologi