STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran yang berbeda, yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Solomon Four Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kognitif. Tes dilakukan untuk kedua kelas eksperimen, kelas IX-F sebagai kelas eksperimen 1 dengan menerapkan model pembelajaran PBL menggunakan pretest-posttest. Sedangkan pada kelas IX-E sebagai kelas eksperimen 2 menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS menggunakan posttest. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sample convenience. Data dianalisis menggunakan uji t sampel bebas dengan taraf signifikan 0,05. Hasil analisis dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS menghasilkan nilai Sig. 0,035 < 0,05, artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran PBL dengan Kooperatif tipe TPS di SMP Negeri 1 Sukorame Lamongan.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TPS di kelas IX SMPN 1 Sukorame.Ditunjukkan dengan hasil belajar matematika siswa kelas pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik dibandingkan dengan kelas pembelajaran PBL.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan menguji coba model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TPS pada kelas yang belum pernah menggunakan model pembelajaran tersebut. Selain itu, perlu dilakukan persiapan yang matang oleh guru dalam menerapkan model pembelajaran ini agar dapat menguasai model dengan baik dan menyesuaikan dengan topik materi yang diajarkan. Penelitian selanjutnya juga dapat mengembangkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan menambahkan elemen-elemen baru yang dapat meningkatkan interaksi dan kolaborasi antar siswa, serta mendorong kreativitas dan inovasi dalam proses pembelajaran.
| File size | 587.73 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Berdasarkan hasil uji validitas, video pembelajaran yang dibuat dengan Camtasia Studio terbukti layak dan efektif untuk mata pelajaran matematika kelasBerdasarkan hasil uji validitas, video pembelajaran yang dibuat dengan Camtasia Studio terbukti layak dan efektif untuk mata pelajaran matematika kelas
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Intervensi ini menunjukkan dampak positif terhadap pengendalian glukosa darah dan dapat menjadi model intervensi komunitas berbasis kearifan lokal. PeranIntervensi ini menunjukkan dampak positif terhadap pengendalian glukosa darah dan dapat menjadi model intervensi komunitas berbasis kearifan lokal. Peran
STIKMKSSTIKMKS Hasil: Penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara literasi kesehatan digital dengan personal hygiene siswa (p‑value = 0,000). Literasi kesehatanHasil: Penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara literasi kesehatan digital dengan personal hygiene siswa (p‑value = 0,000). Literasi kesehatan
UMPPUMPP Aplikasi pembelajaran berbasis web ini dikembangkan untuk mendukung proses belajar anak usia 6–7 tahun melalui media yang interaktif, dan menyenangkan.Aplikasi pembelajaran berbasis web ini dikembangkan untuk mendukung proses belajar anak usia 6–7 tahun melalui media yang interaktif, dan menyenangkan.
AACENDIKIAJOURNALAACENDIKIAJOURNAL Berdasarkan hasil penelitian di Sekolah Dasar Yayasan Advent Kota Palopo tahun 2025, diketahui bahwa tidak terdapat hubungan antara kondisi kesehatan anak,Berdasarkan hasil penelitian di Sekolah Dasar Yayasan Advent Kota Palopo tahun 2025, diketahui bahwa tidak terdapat hubungan antara kondisi kesehatan anak,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa aktifitas menempel dengan bahan loose parts dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak Kelompok B TK DWPOleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa aktifitas menempel dengan bahan loose parts dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak Kelompok B TK DWP
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda baca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas keterampilan membaca anak. Dari hasil penelitianHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda baca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas keterampilan membaca anak. Dari hasil penelitian
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil dari penelitian yang dapat disimpulkan di pembahasan yaitu peninkgkatan kemampuan mempaca anak di Paud Al Firdaus mengalami peningkatan dari awalHasil dari penelitian yang dapat disimpulkan di pembahasan yaitu peninkgkatan kemampuan mempaca anak di Paud Al Firdaus mengalami peningkatan dari awal
Useful /
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Deteksi dini yang dilakukan berhubungan dengan kemampuan bahasa reseptif dan bahasa ekspresif anak serta kemampuan dasar anak usia prasekolah. BerdasarkanDeteksi dini yang dilakukan berhubungan dengan kemampuan bahasa reseptif dan bahasa ekspresif anak serta kemampuan dasar anak usia prasekolah. Berdasarkan
PRINPRIN Tidak terkecuali di setiap SMK dimana mereka bertugas mempersiapkan dan mencetak siswa untuk dapat bersaing didunia kerja. Salah satu teknologi otomatisasiTidak terkecuali di setiap SMK dimana mereka bertugas mempersiapkan dan mencetak siswa untuk dapat bersaing didunia kerja. Salah satu teknologi otomatisasi
PRINPRIN Hasil Pengabdian disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian seperti ini sangat bermanfaat bagi masyarakat desa dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan generasiHasil Pengabdian disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian seperti ini sangat bermanfaat bagi masyarakat desa dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan generasi
STKIP JBSTKIP JB Hal itu sudah menjadi pendidikan wajib di pendidikan tingkat menengah atas. Dengan begitu, jiwa entrepreneurship akan terbentuk dengan adanya melatih menumbuhkanHal itu sudah menjadi pendidikan wajib di pendidikan tingkat menengah atas. Dengan begitu, jiwa entrepreneurship akan terbentuk dengan adanya melatih menumbuhkan