UNPAMUNPAM

Jurnal Informatika Universitas PamulangJurnal Informatika Universitas Pamulang

Selama masa pandemi covid-19, pelaksanaan aktifitas belajar mengajar dilaksanakan secara daring. Salah satu media pembelajaran yang digunakan oleh sejumlah sekolah dalam kegiatan tersebut adalah aplikasi Google Classroom. Penggunaan media pembelajaran ini tentunya sangat membantu guru dalam melaksanakan tugasnya serta memudahkan siswa dalam memperoleh pengetahuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja perencanaan pembelajaran bahasa Inggris secara daring dengan menggunakan aplikasi Google Classroom, keefektifan pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris secara daring dengan menggunakan aplikasi Google Classroom serta mengetahui masalah yang dihadapi dan bagaimana cara mengatasinya dalam pembelajaran bahasa Inggris secara daring dengan menggunakan aplikasi Google Classroom di SMP Muhammadiyah Serpong Tangerang Selatan. Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan, seperti menganalisa, menyusun materi, mengumpulkan dan mengolah data, serta tahap melaporkan hasil penelitian. Penggunaan Google Classroom dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Inggris secara daring di SMP Muhammadiyah Serpong memperoleh hasil yang cukup efektif. Hasil penelitian ini diperoleh dari rerata yang didapatkan dari penghitungan angket yang diberikan kepada siswa SMP Muhammadiyah Serpong.

Berdasarkan hasil data yang telah dianalisis, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan aplikasi Google Classroom dalam kegiatan belajar bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah Serpong Tangerang Selatan sudah cukup sering dilakukan.Guru bahasa Inggris menggunakan aplikasi Google Classroom dalam pengajaran, terutama saat memberikan tugas untuk latihan siswa di rumah.Meskipun demikian, siswa secara langsung lebih menyenangkaan pembelajaran dibandingkan secara daring, karena interaksi dengan guru dan teman-teman lebih terasa.

Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak penggunaan Google Classroom terhadap motivasi belajar siswa bahasa Inggris secara lebih mendalam, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar siswa dan kualitas interaksi antara guru dan siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi guru dalam memanfaatkan fitur-fitur Google Classroom secara optimal untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris, misalnya melalui penggunaan kuis interaktif, forum diskusi, atau tugas kolaboratif. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris efektivitas Google Classroom dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa, dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan Google Classroom dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.

Read online
File size151.91 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test