MAHADEWAMAHADEWA

Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan SainsEmasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam penyusunan perangkat pembelajaran inovatif dengan penguatan mata kuliah pendalaman materi dan pengembangan perangkat pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksplorasi. Subyek penelitian yang digunakan adalah mahasiswa PPG Dalam Jabatan Kategori I Angkatan III IKIP Saraswati Tahun Akademik 2023/2024 sebanyak 9 orang. Data penelitian berupa kemampuan pembuatan perangkat pembelajaran diperoleh dengan instrumen penilaian yang berupa lembar observasi. Tehnik analisis data dengan analisa kualitatif. Dari pembelajaran penguatan mata kuliah pendalaman materi dan pengembangan perangkat pembelajaran diperoleh hasil terjadi peningkatan nilai rata-rata untuk kemampuan penyusunan Perangkat Pembelajaran 75, 42 menjadi 85.64 sehingga mengalami peningkatan sebesar 10,22 atau sebesar 13,5 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penguatan mata kuliah pendalaman materi dan pengembangan perangkat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam penyusunan perangkat pembelajaran inovatif.

Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa kemampuan mahasiswa PPG dalam membuat perangkat pembelajaran inovatif masih kurang.Mahasiswa belum memahami sepenuhnya bahwa sebelum membuat perangkat pembelajaran, hendaknya perlu memperhatikan berbabagi unsur dalam merancang pembelajaran inovatif.Unsur-unsur pembelajaran yang dimaksud, adalah TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, pembelajaran berbasis Neuroscience, HOTS (Higher Order Thinking Skills), tuntutan Kompetensi Abad 21 atau 4C (Comunication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity), kemampuan literasi, dan unsur-unsur lain.Penyebab dari rendahnya kemampuan mahasiswa untuk membuat perangkat pembelajaran adalah kurangnya kemampuan numerasi dan literasi, sehingga mahasiswa bahkan tidak mampu merumuskan tujuan pembelajaran dengan baik, sehingga sintaks pembelajaran yang ingin dicapai tidak terlaksana dengan maksimal.

Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat perangkat pembelajaran inovatif, perlu dilakukan penguatan mata kuliah pendalaman materi dan pengembangan perangkat pembelajaran. Selain itu, penting untuk memperkenalkan dan mengintegrasikan konsep-konsep seperti TPACK, pembelajaran berbasis Neuroscience, dan HOTS dalam merancang pembelajaran inovatif. Dengan demikian, mahasiswa dapat memahami dan menerapkan unsur-unsur pembelajaran yang relevan dengan tuntutan kurikulum dan kebutuhan siswa. Selain itu, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pengajaran yang efektif dan menarik, serta mengkaji peran teknologi dalam meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Read online
File size224.74 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test