JPTAMJPTAM
Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan TambusaiKegiatan Cooking class adalah salah satu kegiatan pembelajaran menyenangkan yang dilakukan di satuan PAUD, karena merupakan bagian dari melatih anak untuk dapat memahami proses memasak sederhana dengan di bantu atau dibimbing oleh guru. Penggunaan model ATIK dalam kegiatan cooking class diharapkan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengikuti proses kegiatan dan mempraktikkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi model ATIK dalam kegiatan cooking class anak usia 5-6 tahun di TK Kristen Permata. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan siklus, yang terdiri dari 4 langkah yaitu ; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan tingkat keberhasilan anak dalam kegiatan cooking class meningkat. Tingkat ketercapaian kelas pada siklus I adalah 20% (6 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak) dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 80% (24 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak). Dengan demikian model ATIK dapat diimplementasikan dalam kegiatan cooking class.
Model ATIK (Amati, Tiru, dan Kerjakan) merupakan metode yang tepat untuk diterapkan pada anak usia dini karena dapat meningkatkan keberhasilan pemahaman pelajaran dengan pendekatan visual.Penggunaan model ATIK dalam kegiatan cooking class meningkatkan keterlibatan anak secara aktif, mengubah status kemampuan dari belum berkembang menjadi berkembang sesuai harapan.Selain itu, anak menunjukkan antusiasme tinggi ketika berhasil membuat makanan kesukaannya sendiri.
Penelitian selanjutnya dapat menguji sejauh mana anak-anak mempertahankan kemampuan memasak yang diperoleh melalui model ATIK setelah jangka waktu tiga hingga enam bulan, dengan menggunakan pengukuran observasi dan tes praktik untuk menilai retensi keterampilan. Selanjutnya, studi komparatif antara model ATIK dan pendekatan pembelajaran lain seperti Montessori atau project‑based learning dapat dilakukan untuk mengetahui model mana yang paling efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar pada cooking class anak usia dini. Selain itu, penelitian dapat memperluas penerapan model ATIK pada anak-anak dengan kebutuhan khusus atau dari latar belakang budaya yang berbeda, untuk menilai adaptabilitas dan dampaknya terhadap perkembangan motorik halus serta motivasi belajar. Dengan menjawab pertanyaan‑pertanyaan tersebut, dapat diperoleh gambaran yang lebih komprehensif tentang kelebihan, batasan, dan potensi pengembangan model ATIK dalam pendidikan anak usia dini.
| File size | 266.79 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penelitian tentang integrasi pendidikan Islam dalam kurikulum PAUD di TK Bina Putra Kledung Pacitan menunjukkanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penelitian tentang integrasi pendidikan Islam dalam kurikulum PAUD di TK Bina Putra Kledung Pacitan menunjukkan
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain perbandingan pretest-posttest. Peserta penelitian terdiri dari 20 siswa yang dipilih melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain perbandingan pretest-posttest. Peserta penelitian terdiri dari 20 siswa yang dipilih melalui
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Peningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dariPeningkatan ini terlihat dari kenaikan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian menyimpulkan bahwa media gambar efektif meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Penerapan media gambar dalam pembelajaran BahasaPenelitian menyimpulkan bahwa media gambar efektif meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Penerapan media gambar dalam pembelajaran Bahasa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, dan diskusi kelompok terfokus.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, dan diskusi kelompok terfokus.
UNWIDHAUNWIDHA Meskipun sudah menerapkan kurikulum merdeka, sekolah SMK Leonardo tetap menyesuaikan kurikulumnya dengan kebutuhan siswa. Guru PPKn berperan membentukMeskipun sudah menerapkan kurikulum merdeka, sekolah SMK Leonardo tetap menyesuaikan kurikulumnya dengan kebutuhan siswa. Guru PPKn berperan membentuk
STKIP JBSTKIP JB Hasil uji-t diperoleh t hitung=3. 177, dengan dk = 68 diperoleh t tabel=1. 995dengan taraf signifikan 5%. Hal ini berarti t hitung> ¿ t tabel , sehinggaHasil uji-t diperoleh t hitung=3. 177, dengan dk = 68 diperoleh t tabel=1. 995dengan taraf signifikan 5%. Hal ini berarti t hitung> ¿ t tabel , sehingga
MAHADEWAMAHADEWA Instrumen pengumpulan data adalah tes kemampuan pembuktian matematika yang merupakan salah satu capaian dalam pembelajaran analisis riil dan angket disposisiInstrumen pengumpulan data adalah tes kemampuan pembuktian matematika yang merupakan salah satu capaian dalam pembelajaran analisis riil dan angket disposisi
Useful /
JIS INSTITUTEJIS INSTITUTE (c) Globalisasi telah meningkatkan kebutuhan kompetensi lintas budaya dan perspektif internasional dalam BME, mendorong institusi untuk memperluas jangkauan(c) Globalisasi telah meningkatkan kebutuhan kompetensi lintas budaya dan perspektif internasional dalam BME, mendorong institusi untuk memperluas jangkauan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIEmengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman kalimat Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE
UNWIDHAUNWIDHA Akan tetapi, pendidikan ataupun pembelajaran tentang karakter sosial sebagai dasar hidup di masyarakat sumbernya sangat terbatas hanya bisa diperoleh melaluiAkan tetapi, pendidikan ataupun pembelajaran tentang karakter sosial sebagai dasar hidup di masyarakat sumbernya sangat terbatas hanya bisa diperoleh melalui
UNWIDHAUNWIDHA Telah terjadi beberapa kali reformasi dalam sistem pendidikan di Indonesia. Sistem Pendidikan Nasional menjadi landasan penyelenggaraan sistem pendidikanTelah terjadi beberapa kali reformasi dalam sistem pendidikan di Indonesia. Sistem Pendidikan Nasional menjadi landasan penyelenggaraan sistem pendidikan