JPTAMJPTAM
Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan TambusaiKegiatan Cooking class adalah salah satu kegiatan pembelajaran menyenangkan yang dilakukan di satuan PAUD, karena merupakan bagian dari melatih anak untuk dapat memahami proses memasak sederhana dengan di bantu atau dibimbing oleh guru. Penggunaan model ATIK dalam kegiatan cooking class diharapkan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengikuti proses kegiatan dan mempraktikkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang implementasi model ATIK dalam kegiatan cooking class anak usia 5-6 tahun di TK Kristen Permata. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan siklus, yang terdiri dari 4 langkah yaitu ; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan tingkat keberhasilan anak dalam kegiatan cooking class meningkat. Tingkat ketercapaian kelas pada siklus I adalah 20% (6 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak) dan pada siklus ke 2 meningkat menjadi 80% (24 anak yang berhasil mengamati, meniru dan kerjakan dari 30 anak). Dengan demikian model ATIK dapat diimplementasikan dalam kegiatan cooking class.
Model ATIK (Amati, Tiru, dan Kerjakan) merupakan metode yang tepat untuk diterapkan pada anak usia dini karena dapat meningkatkan keberhasilan pemahaman pelajaran dengan pendekatan visual.Penggunaan model ATIK dalam kegiatan cooking class meningkatkan keterlibatan anak secara aktif, mengubah status kemampuan dari belum berkembang menjadi berkembang sesuai harapan.Selain itu, anak menunjukkan antusiasme tinggi ketika berhasil membuat makanan kesukaannya sendiri.
Penelitian selanjutnya dapat menguji sejauh mana anak-anak mempertahankan kemampuan memasak yang diperoleh melalui model ATIK setelah jangka waktu tiga hingga enam bulan, dengan menggunakan pengukuran observasi dan tes praktik untuk menilai retensi keterampilan. Selanjutnya, studi komparatif antara model ATIK dan pendekatan pembelajaran lain seperti Montessori atau project‑based learning dapat dilakukan untuk mengetahui model mana yang paling efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar pada cooking class anak usia dini. Selain itu, penelitian dapat memperluas penerapan model ATIK pada anak-anak dengan kebutuhan khusus atau dari latar belakang budaya yang berbeda, untuk menilai adaptabilitas dan dampaknya terhadap perkembangan motorik halus serta motivasi belajar. Dengan menjawab pertanyaan‑pertanyaan tersebut, dapat diperoleh gambaran yang lebih komprehensif tentang kelebihan, batasan, dan potensi pengembangan model ATIK dalam pendidikan anak usia dini.
| File size | 266.79 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
OJSOJS Hasil menunjukkan bahwa kegiatan pra-menulis dengan pasir kinetik memberikan pengaruh signifikan terhadap perkembangan motorik halus anak. Dapat disimpulkanHasil menunjukkan bahwa kegiatan pra-menulis dengan pasir kinetik memberikan pengaruh signifikan terhadap perkembangan motorik halus anak. Dapat disimpulkan
UNARUNAR Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengungkap persepsi tenaga kesehatan terhadap dampak perubahan sosial budaya terhadap praktik pelayanan kesehatanPenelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengungkap persepsi tenaga kesehatan terhadap dampak perubahan sosial budaya terhadap praktik pelayanan kesehatan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi penerapan lagu bermain dan berhitung, faktor pendukung, serta faktor penghambat dalam penerapannya diHasil dari kegiatan pengabdian masyarakat meliputi penerapan lagu bermain dan berhitung, faktor pendukung, serta faktor penghambat dalam penerapannya di
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penerapan ice breaking efektif meningkatkan minat, semangat, dan motivasi anak dalam belajar. Inovasi dalam ice breaking dan kesesuaian dengan perkembanganPenerapan ice breaking efektif meningkatkan minat, semangat, dan motivasi anak dalam belajar. Inovasi dalam ice breaking dan kesesuaian dengan perkembangan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda baca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas keterampilan membaca anak. Dari hasil penelitianHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media roda baca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kualitas keterampilan membaca anak. Dari hasil penelitian
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Adapun Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan PTK kolaboration dimana peneliti dan pendidik bekerja sama dalam penelitian peningkatanAdapun Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan PTK kolaboration dimana peneliti dan pendidik bekerja sama dalam penelitian peningkatan
JPTAMJPTAM Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis, wujud, dan maksud deiksis dalam berita bencana alam pada media daring SINDOnews.com edisi Januari-MaretPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis, wujud, dan maksud deiksis dalam berita bencana alam pada media daring SINDOnews.com edisi Januari-Maret
UIN MALANGUIN MALANG Pelaksanaan stimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.Pelaksanaan stimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
Useful /
OJSOJS Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran seni musik disarankan untuk diperkuat sebagai bagian integral dalam pembinaan karakter di sekolah. Pendidikan diOleh karena itu, kegiatan pembelajaran seni musik disarankan untuk diperkuat sebagai bagian integral dalam pembinaan karakter di sekolah. Pendidikan di
UMIUMI Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yakni untuk memberikan penjelasan dan edukasi yang bisa mempengaruhi perilaku masyarakat. Pengabdian masyarakatTujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yakni untuk memberikan penjelasan dan edukasi yang bisa mempengaruhi perilaku masyarakat. Pengabdian masyarakat
IICETIICET Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mataPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan kuesioner sebagai instrumen utama. Sampel terdiri dari mahasiswa yang telah mengikuti mata
UNISSULAUNISSULA Meskipun demikian, perlu dipahami bahwa dalam kasus tertentu, metode faktorisasi mungkin tidak dapat diterapkan secara langsung atau membutuhkan analisisMeskipun demikian, perlu dipahami bahwa dalam kasus tertentu, metode faktorisasi mungkin tidak dapat diterapkan secara langsung atau membutuhkan analisis