JPTAMJPTAM
Jurnal Pendidikan TambusaiJurnal Pendidikan TambusaiPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai Implementasi Manajemen Kurikulum Di MTs. Laboratorium UIN-SU Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan metode pengambilan data berfokus pada observasi dan wawancara. Objek penelitian ini berfokus pada penerapan manajemen kurikulum di sekolah MTs Laboratorium. Berdasarkan hasil analisis observasi, kurikulum yang digunakan di MTs. Lab menggunakan kurikulum 2013 yang efektif diimplementasikan dalam rencana pembelajaran karena perencanaan pembelajaran sangat dominan dan ketat berdasarkan urutan logis materi pembelajaran, dan guru melaksanakan pembelajaran dengan menyampaikan pengetahuan kepada peserta didik sesuai silabus/RPP yang telah ditentukan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi manajemen kurikulum di MTs.Lab UIN-SU Medan dilakukan melalui penyusunan dokumen dan program, rapat koordinasi, serta implementasi kurikulum 2013.Model pembelajaran yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing guru bidang studi.Sistem evaluasi dilakukan melalui supervisi dan penilaian hasil belajar peserta didik, baik secara kognitif maupun psikomotorik.Lab berfokus pada pengembangan peserta didik yang berakhlak mulia, terampil, dan berpengetahuan, sehingga diharapkan dapat menjadi kreatif, inovatif, dan produktif.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana peran kepala sekolah dan guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013, termasuk tantangan dan solusi yang dihadapi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada efektivitas model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa dan mata pelajaran. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak implementasi kurikulum 2013 terhadap pengembangan karakter dan nilai-nilai keagamaan siswa di MTs. Lab UIN-SU Medan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan manajemen kurikulum yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di masa depan, serta meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
| File size | 153.05 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALP4IJURNALP4I Temuan ini juga menunjukkan bahwa praktik pemberdayaan yang dijalankan mencerminkan konsep kewirausahaan sosial karena mengintegrasikan tujuan ekonomiTemuan ini juga menunjukkan bahwa praktik pemberdayaan yang dijalankan mencerminkan konsep kewirausahaan sosial karena mengintegrasikan tujuan ekonomi
STITALSTITAL Tujuan dari kurikulum merdeka belajar memang didesain agar peserta didik memiliki banyak alternatif kompetensi dan keterampilan yang relevan. dikembangkanTujuan dari kurikulum merdeka belajar memang didesain agar peserta didik memiliki banyak alternatif kompetensi dan keterampilan yang relevan. dikembangkan
STITALSTITAL Pembelajaran ini menuntut peserta didik untuk aktif dalam memenuhi kebutuhan belajarnya. Pembelajaran Flipedd classroom adalah model dimana dalam prosesPembelajaran ini menuntut peserta didik untuk aktif dalam memenuhi kebutuhan belajarnya. Pembelajaran Flipedd classroom adalah model dimana dalam proses
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang adaptif dan ketersediaan fasilitas keselamatan yang memadai merupakan determinan kritis dalam membangun budayaTemuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang adaptif dan ketersediaan fasilitas keselamatan yang memadai merupakan determinan kritis dalam membangun budaya
UIN MALANGUIN MALANG Solusi yang diberikan oleh kepala sekolah MTs A2 terkait penghambat kinerja tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di lembaga ini yaitu salah satunyaSolusi yang diberikan oleh kepala sekolah MTs A2 terkait penghambat kinerja tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di lembaga ini yaitu salah satunya
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki tantangan sebagai kepala sekolah dalam mengelola manajemen sekolah serta bagaimana strategi dalam menghadapiPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki tantangan sebagai kepala sekolah dalam mengelola manajemen sekolah serta bagaimana strategi dalam menghadapi
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Selain itu, kesadaran remaja akan dampak buruk konsumsi minuman oplosan setelah kejadian tragis juga menjadi faktor internal yang mendorong perubahan perilaku.Selain itu, kesadaran remaja akan dampak buruk konsumsi minuman oplosan setelah kejadian tragis juga menjadi faktor internal yang mendorong perubahan perilaku.
UIN MALANGUIN MALANG Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.
Useful /
STITALSTITAL Sedangkan pencapaian Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan terlihat dari Prestasi yang mana merupakan kompetensi yang diukur dengan pengetahuan,Sedangkan pencapaian Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan terlihat dari Prestasi yang mana merupakan kompetensi yang diukur dengan pengetahuan,
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Masa depan pembelajaran PAI terletak pada harmonisasi tradisi dan inovasi untuk transfer ilmu agama yang efektif sambil mempertahankan nilai spiritualMasa depan pembelajaran PAI terletak pada harmonisasi tradisi dan inovasi untuk transfer ilmu agama yang efektif sambil mempertahankan nilai spiritual
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Berdasarkan observasi awal di MI Al-Inayah Pagerageung mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih suboptimal, terutama dalam menyelesaikanBerdasarkan observasi awal di MI Al-Inayah Pagerageung mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih suboptimal, terutama dalam menyelesaikan
INTELEKTUALINTELEKTUAL The study found that economics education (EC) significantly enhances EK and competence among vocational high school students, both directly and indirectly.The study found that economics education (EC) significantly enhances EK and competence among vocational high school students, both directly and indirectly.