UNIKSUNIKS
AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam)Pada pembelajaran bahasa Jepang di SMKN 1 Teluk Kuantan, siswa kesulitan mengingat kosakata di setiap bab yang dipelajari sehingga kurangnya penguasaan kosakata bahasa Jepang. Hal ini dikarenakan, siswa enggan membuka atau membaca kembali catatan daftar kosakata yang telah dipelajari dan juga karena kurangnya variasi metode dan media untuk pengajaran kosakata bahasa Jepang. Untuk itu peneliti bermaksud mengadakan perbaikan pengajaran dengan cara mengganti metode menghafal menjadi media Word Wall dengan tujuan mampu untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang siswa di SMKN 1 Teluk Kuantan dan mengetahui seberapa besar peningkatanya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek pada penelitian ini adalah siswa kelas XII TKJ 1 SMKN 1 Teluk Kuantan sebanyak 21 siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Rancangan yang digunakan adalah menggunakan model PTK Kemmis & Mc. Taggart yang dalam setiap siklus meliputi langkah-langkah: 1) perencanaan, 2) melaksanakan tindakan, 3) melaksanakan pengamatan, 4) mengadakan refleksi/analisis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan melakukan pengamatan, catatan lapangan, tes tertulis, dan dokumentasi. Pada akhir siklus I persentase aktivitas guru sebesar 70,00% (Baik), persentase ketuntasan siswa sebesar 61,90% (kurang) dengan rata-rata nilai kelas sebesar 63,67 dan pada akhir siklus II persentase aktivitas guru sebesar 90,00% (sangat baik), persentase ketuntasan siswa sebesar 85,71% (sangat baik) dengan rata-rata nilai kelas sebesar 81.52. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Word Wall dapat meningkatkan kemampuan penguasan kosakata bahasa Jepang pada siswa kelas XII TKJ 1 SMKN 1 Teluk Kuantan.
Penerapan media Word Wall pada pembelajaran kosakata bahasa Jepang dapat meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa kelas XII TKJ 1 SMK Negeri 1 Teluk Kuantan.Pada akhir siklus I, persentase aktivitas guru sebesar 70,00% (Baik), persentase ketuntasan siswa sebesar 61,90% (kurang) dengan rata-rata nilai kelas sebesar 63,67, dan pada akhir siklus II, persentase aktivitas guru sebesar 90,00% (sangat baik), persentase ketuntasan siswa sebesar 85,71% (sangat baik) dengan rata-rata nilai kelas sebesar 81.Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah mampu menguasai materi penguasaan kosakata bahasa Jepang dengan baik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas media Word Wall dengan media pembelajaran kosakata bahasa Jepang lainnya, seperti aplikasi berbasis gamifikasi atau platform pembelajaran daring interaktif, untuk menentukan metode yang paling optimal dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang lebih terintegrasi, menggabungkan penggunaan Word Wall dengan teknik pembelajaran berbasis proyek atau tugas otentik, sehingga siswa dapat menerapkan kosakata yang telah dipelajari dalam konteks komunikasi yang nyata. Ketiga, penelitian lanjutan dapat meneliti pengaruh penggunaan Word Wall terhadap aspek-aspek lain dalam pembelajaran bahasa Jepang, seperti keterampilan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan, untuk memahami dampak komprehensif dari media ini terhadap kemampuan berbahasa Jepang siswa secara keseluruhan.
| File size | 1.15 MB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LETIGESLETIGES In Islam, humans are endowed with a noble status and equipped with intellectual, spiritual, emotional, and moral potential that must be developed throughIn Islam, humans are endowed with a noble status and equipped with intellectual, spiritual, emotional, and moral potential that must be developed through
LAKASPIALAKASPIA Salah satu pendekatan yang relevan dalam penguatan dimensi afektif dan spiritual adalah integrasi nilai-nilai akhlak tasawuf dalam proses pembelajaran.Salah satu pendekatan yang relevan dalam penguatan dimensi afektif dan spiritual adalah integrasi nilai-nilai akhlak tasawuf dalam proses pembelajaran.
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Lebih lanjut lagi, hambatan motorik yang dialami peserta didik terbukti tidak berhenti pada aspek mekanis, melainkan turut memengaruhi dimensi afektifLebih lanjut lagi, hambatan motorik yang dialami peserta didik terbukti tidak berhenti pada aspek mekanis, melainkan turut memengaruhi dimensi afektif
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR c) setiap sabtu pagi, secara teratur diadakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh siswa mengenai ilmu tajwid. 2) Tantangan yang dihadapi olehc) setiap sabtu pagi, secara teratur diadakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh siswa mengenai ilmu tajwid. 2) Tantangan yang dihadapi oleh
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Implementasinya menghadapi tantangan seperti infrastruktur terbatas, ketidakmerataan kompetensi guru, kesiapan siswa, dan kebutuhan melestarikan nilaiImplementasinya menghadapi tantangan seperti infrastruktur terbatas, ketidakmerataan kompetensi guru, kesiapan siswa, dan kebutuhan melestarikan nilai
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas media pembelajaran Kahoot dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi Keteladanan Nabi Ibrahim a. beradaHasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas media pembelajaran Kahoot dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi Keteladanan Nabi Ibrahim a. berada
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memanfaatkan akun belajar.id dengan berbagai kreativitas melalui platform digital seperti canva, quiziz, danHasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memanfaatkan akun belajar.id dengan berbagai kreativitas melalui platform digital seperti canva, quiziz, dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sebaliknya akhlak yang baik sangat dicintai bahkan menjadi indikator keimanan seorang mukmin.melalui pendekatan hermeneutik terhadap ajaran Islam, phubbingSebaliknya akhlak yang baik sangat dicintai bahkan menjadi indikator keimanan seorang mukmin.melalui pendekatan hermeneutik terhadap ajaran Islam, phubbing
Useful /
STAIMADIUNSTAIMADIUN Undang‑undang waris Islam diatur dalam Al‑Quran oleh Q. S An‑Nisa: 7 dan An‑Nisa:12. Hal ini sering dipandang sebagai doktrin qathi yang tidakUndang‑undang waris Islam diatur dalam Al‑Quran oleh Q. S An‑Nisa: 7 dan An‑Nisa:12. Hal ini sering dipandang sebagai doktrin qathi yang tidak
STAIMADIUNSTAIMADIUN Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. HasilMetode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil
STAIMADIUNSTAIMADIUN Selanjutnya, hal ketiga adalah konsep dan gerakan keluarga maslahah harus membuka diri terhadap kritik akademik interdisipliner agar tetap kontekstualSelanjutnya, hal ketiga adalah konsep dan gerakan keluarga maslahah harus membuka diri terhadap kritik akademik interdisipliner agar tetap kontekstual
LAKASPIALAKASPIA Pemikirannya menegaskan bahwa pendidikan tidak hanya bertujuan mengembangkan aspek intelektual, tetapi juga dimensi spiritual, moral, sosial, dan emosional.Pemikirannya menegaskan bahwa pendidikan tidak hanya bertujuan mengembangkan aspek intelektual, tetapi juga dimensi spiritual, moral, sosial, dan emosional.