EDUPEDEDUPED
Progressive of Cognitive and AbilityProgressive of Cognitive and AbilityPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Concept Attainment Model (CAM) menggunakan alat permainan edukatif fun book dalam meningkatkan pemahaman materi bangun ruang dan bangun datar pada peserta didik kelas 1 SDN Karangrejo 06. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam bentuk siklus–siklus. Subyek penelitianny adalah peserta didik kelas I UPTD Satdik SDN Karangrejo 06 tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 28 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan lembar observasi. Adapun analisis data menggunakan kriteria ketuntasan belajar, yaitu Peserta didik dikatakan tuntas jika nilainya mencapai lebih dari 70 dan daya serap klasikal 85%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran CAM menggunakan media fun book dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar kelompok peserta didik pada muatan matematika untuk kompetensi dasar mengenal bangun ruang. Selain itu juga, penerapan pembelajaran CAM menggunakan media fun book dapat meningkatkan aktifitas belajar peserta didik pada muatan matematika untuk kompetensi dasar mengenal bangun ruang.
Dengan diterapkannya metode pembelajaran Concept Attainment menggunakan Media Fun Book pada penelitian tindakan kelas di UPTD Satdik SDN Karangrejo 06 dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Concept Attainment menggunakan Media Fun Book dapat meningkatkan aktifitas belajar peserta didik untuk muatan matematika untuk kompetensi dasar mengenal bangun ruang, serta meningkatkan ketuntasan hasil belajar kelompok peserta didik pada muatan matematika untuk kompetensi dasar mengenal bangun ruang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas penerapan Concept Attainment Model (CAM) dengan metode pembelajaran lain pada materi matematika yang berbeda, untuk mengetahui metode mana yang paling optimal dalam meningkatkan pemahaman siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan jumlah peserta didik yang lebih besar dan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi, guna menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, studi lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan CAM, seperti gaya belajar siswa, kemampuan guru dalam mengimplementasikan model, dan dukungan lingkungan sekolah, sehingga dapat dirumuskan strategi implementasi yang lebih efektif dan komprehensif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era modern.
| File size | 517.31 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBUMB Artikel ini membahas tentang bagaimana proses penerapan dari Metode Quantum Learning dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.Artikel ini membahas tentang bagaimana proses penerapan dari Metode Quantum Learning dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi porsi mata pelajaran yang memuat materi pendidikan lingkungan pada Kurikulum Merdeka di Sekolah MenengahPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi porsi mata pelajaran yang memuat materi pendidikan lingkungan pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah
DAARULHUDADAARULHUDA Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Terdiri dari 2 siklus dimanaPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Terdiri dari 2 siklus dimana
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Mayoritas peserta didik menunjukkan minat belajar tinggi setelah perlakuan, dengan distribusi 75% berada pada kategori tinggi dan 25% pada kategori cukup.Mayoritas peserta didik menunjukkan minat belajar tinggi setelah perlakuan, dengan distribusi 75% berada pada kategori tinggi dan 25% pada kategori cukup.
STIKKENDALSTIKKENDAL Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran individual merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa di SMPBerdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran individual merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa di SMP
PTIQPTIQ Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMANPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN
STKIP JBSTKIP JB Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.
UMPOUMPO Media komik dapat digunakan dalam proses pembelajaran dua arah, yaitu sebagai alat bantu belajar dan sekaligus sebagai media belajar yang dapat dipakaiMedia komik dapat digunakan dalam proses pembelajaran dua arah, yaitu sebagai alat bantu belajar dan sekaligus sebagai media belajar yang dapat dipakai
Useful /
UMBUMB Sementara itu, fiqh pendidikan modern berkembang secara kontekstual dengan pendekatan maqāṣid al-syarīah, integratif, dan responsif terhadap tantanganSementara itu, fiqh pendidikan modern berkembang secara kontekstual dengan pendekatan maqāṣid al-syarīah, integratif, dan responsif terhadap tantangan
UMBUMB Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi prinsip-prinsip nilai pendidikan Islam berbasis fiqih, yangDengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, penelitian ini mengeksplorasi prinsip-prinsip nilai pendidikan Islam berbasis fiqih, yang
EDUPEDEDUPED Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahamanBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman
EDUPEDEDUPED Penelitian menunjukkan bahwa latihan lari cepat 100 meter dapat meningkatkan kemampuan dribbling dalam sepak bola. Rata-rata waktu lari 100 meter meningkatPenelitian menunjukkan bahwa latihan lari cepat 100 meter dapat meningkatkan kemampuan dribbling dalam sepak bola. Rata-rata waktu lari 100 meter meningkat