EDUPEDEDUPED
Progressive of Cognitive and AbilityProgressive of Cognitive and AbilityPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan dribbling dalam permainan sepak bola melalui latihan lari cepat 100 meter pada siswa putra kelas 5A dan 5B di SDN Baratan 01 Kecamatan Patrang tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, dimana tindakan latihan lari 100 meter diberikan pada siswa untuk meningkatkan kemampuan mendribling dalam permainan sepak bola. Penelitian dilakukan bertahap menurut alur siklus dalam PTK. Penelitian ini dibagi dalam dua siklus yang disesuaikan dengan jumlah jam tatap muka pada jam pelajaran olahraga dan kesehatan. Masing-masing siklus terdiri dari beberapa langkah, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk melakukan tes lari 100m pada siklus 1 adalah 12.45 detik. Sedangkan pada siklus 2 waktu rata-rata adalah 12.03. artinya siswa putra kelas 5A dan 5B makin baik kecepatan larinya, b) siklus 1 skor rata-rata 2.40 dilakukan tes tanpa latihan lari 100 meter terlebih dahulu, namun pada siklus 2 skor rata-rata meningkat menjadi 2.87 dimana tes dribling dilakukan setelah siswa mengikuti latihan lari 100 meter. Sehingga kemampun driblingnya juga mengalami peningkatan.
Penelitian menunjukkan bahwa latihan lari cepat 100 meter dapat meningkatkan kemampuan dribbling dalam sepak bola.Rata-rata waktu lari 100 meter meningkat dari 12.Skor rata-rata dribbling juga meningkat dari 2.87 setelah dilakukan latihan lari 100 meter terlebih dahulu.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas latihan lari cepat dengan jarak yang berbeda-beda (misalnya 50m atau 200m) terhadap peningkatan kemampuan dribbling dalam sepak bola. Perlu juga diteliti pengaruh kombinasi latihan lari cepat dengan latihan teknik dribbling spesifik terhadap penguasaan bola yang lebih komprehensif. Selain itu, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan kelompok usia yang lebih bervariasi dan tingkat kompetisi yang berbeda untuk melihat konsistensi hasil yang diperoleh.
| File size | 756.41 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi PAI, dengan peningkatan partisipasi dan antusiasme dalam belajar.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi PAI, dengan peningkatan partisipasi dan antusiasme dalam belajar.
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Nilai signifikansi yang dihitung sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (p-value = 0,000 < 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian,Nilai signifikansi yang dihitung sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 (p-value = 0,000 < 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian,
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memanfaatkan akun belajar.id dengan berbagai kreativitas melalui platform digital seperti canva, quiziz, danHasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memanfaatkan akun belajar.id dengan berbagai kreativitas melalui platform digital seperti canva, quiziz, dan
PAPANDAPAPANDA Dimensi Tiga merupakan materi yang menuntut pemahaman konseptual dan visualisasi abstrak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroupDimensi Tiga merupakan materi yang menuntut pemahaman konseptual dan visualisasi abstrak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-grroup
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi Teorema Pythagoras melalui penerapan model PembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi Teorema Pythagoras melalui penerapan model Pembelajaran
EDUPEDEDUPED rendahnya Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Subjek dari penelitian ini siswarendahnya Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Subjek dari penelitian ini siswa
EDUPEDEDUPED Peneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiPeneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
UNISMUHUNISMUH B Universitas Muhammadiyah Makassar termasuk dalam kategori seimbang dengan rata-rata skor 59,41. B Universitas Muhammadiyah Makassar termasuk dalam kategoriB Universitas Muhammadiyah Makassar termasuk dalam kategori seimbang dengan rata-rata skor 59,41. B Universitas Muhammadiyah Makassar termasuk dalam kategori
Useful /
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Berdasarkan hasil PTK di MTs Raudhatul Ulum, penerapan metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai akhlak sertaBerdasarkan hasil PTK di MTs Raudhatul Ulum, penerapan metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai akhlak serta
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Oleh karena itu, terdapat dampak signifikan dalam penelitian ini menggunakan strategi GIST untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. BerdasarkanOleh karena itu, terdapat dampak signifikan dalam penelitian ini menggunakan strategi GIST untuk meningkatkan keterampilan menulis ringkasan siswa. Berdasarkan
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Rasa malu menjadi faktor yang paling dominan dalam memicu kecemasan berbicara pada siswa. Upaya perlu dilakukan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswaRasa malu menjadi faktor yang paling dominan dalam memicu kecemasan berbicara pada siswa. Upaya perlu dilakukan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa
USDUSD Studi ini menjelaskan penelitian tindakan implementasi flipped classroom dalam kelas menulis. Hasilnya, guru dapat lebih memahami pentingnya melakukanStudi ini menjelaskan penelitian tindakan implementasi flipped classroom dalam kelas menulis. Hasilnya, guru dapat lebih memahami pentingnya melakukan