EDUPEDEDUPED
Progressive of Cognitive and AbilityProgressive of Cognitive and AbilityPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan dribbling dalam permainan sepak bola melalui latihan lari cepat 100 meter pada siswa putra kelas 5A dan 5B di SDN Baratan 01 Kecamatan Patrang tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas, dimana tindakan latihan lari 100 meter diberikan pada siswa untuk meningkatkan kemampuan mendribling dalam permainan sepak bola. Penelitian dilakukan bertahap menurut alur siklus dalam PTK. Penelitian ini dibagi dalam dua siklus yang disesuaikan dengan jumlah jam tatap muka pada jam pelajaran olahraga dan kesehatan. Masing-masing siklus terdiri dari beberapa langkah, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) rata-rata waktu yang dibutuhkan untuk melakukan tes lari 100m pada siklus 1 adalah 12.45 detik. Sedangkan pada siklus 2 waktu rata-rata adalah 12.03. artinya siswa putra kelas 5A dan 5B makin baik kecepatan larinya, b) siklus 1 skor rata-rata 2.40 dilakukan tes tanpa latihan lari 100 meter terlebih dahulu, namun pada siklus 2 skor rata-rata meningkat menjadi 2.87 dimana tes dribling dilakukan setelah siswa mengikuti latihan lari 100 meter. Sehingga kemampun driblingnya juga mengalami peningkatan.
Penelitian menunjukkan bahwa latihan lari cepat 100 meter dapat meningkatkan kemampuan dribbling dalam sepak bola.Rata-rata waktu lari 100 meter meningkat dari 12.Skor rata-rata dribbling juga meningkat dari 2.87 setelah dilakukan latihan lari 100 meter terlebih dahulu.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas latihan lari cepat dengan jarak yang berbeda-beda (misalnya 50m atau 200m) terhadap peningkatan kemampuan dribbling dalam sepak bola. Perlu juga diteliti pengaruh kombinasi latihan lari cepat dengan latihan teknik dribbling spesifik terhadap penguasaan bola yang lebih komprehensif. Selain itu, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan kelompok usia yang lebih bervariasi dan tingkat kompetisi yang berbeda untuk melihat konsistensi hasil yang diperoleh.
| File size | 756.41 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
DAARULHUDADAARULHUDA Sampel penelitian meliputi peserta didik kelas IX A yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data dilakukanSampel penelitian meliputi peserta didik kelas IX A yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data dilakukan
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan menempatkan pembelajaran tuntas (mastery learning) sebagai salah satu prinsip utama dalam mendukung pelaksanaan implementasi kurikulum 2013, berartiDengan menempatkan pembelajaran tuntas (mastery learning) sebagai salah satu prinsip utama dalam mendukung pelaksanaan implementasi kurikulum 2013, berarti
PAPANDAPAPANDA Sampel penelitian diambil satu kelas menggunakan metode simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan,Sampel penelitian diambil satu kelas menggunakan metode simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes uraian sebelum dan sesudah perlakuan,
PAPANDAPAPANDA Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelasJenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas
EDUPEDEDUPED Dengan demikian, pendampingan yang dilakukan oleh pengawas madrasah terbukti berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Voice Note WhatsAppDengan demikian, pendampingan yang dilakukan oleh pengawas madrasah terbukti berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Voice Note WhatsApp
MAHADEWAMAHADEWA Tujuan dilakukan penelitian tindakan kelas ini pada siswa kelas XII IPA 1 di SMA Negeri 1 Penebel pada semester 1 tahun pelajaran 2015/2016 adalah untukTujuan dilakukan penelitian tindakan kelas ini pada siswa kelas XII IPA 1 di SMA Negeri 1 Penebel pada semester 1 tahun pelajaran 2015/2016 adalah untuk
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model pengembangan Borg dan Gall digunakan dalam penelitian ini yang diringkas menjadi tiga tahap utama: studi pendahuluan, pengembangan produk, dan validasiModel pengembangan Borg dan Gall digunakan dalam penelitian ini yang diringkas menjadi tiga tahap utama: studi pendahuluan, pengembangan produk, dan validasi
UNISMUHUNISMUH Adapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. Keperawatan Medis SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar, kota Makassar, Sulawesi SelatanAdapun subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IX. Keperawatan Medis SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar, kota Makassar, Sulawesi Selatan
Useful /
DAARULHUDADAARULHUDA Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan deskriptif. Pengambilan sampel dengan total sampling. Itu jumlah sampel penelitian adalah sebanyakPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan deskriptif. Pengambilan sampel dengan total sampling. Itu jumlah sampel penelitian adalah sebanyak
DAARULHUDADAARULHUDA Upaya pengurangan resiko bencana masyarakat Desa Tempur yaitu pengembangan pengetahuan kebencanaan, pengadaan sarana prasarana tanggap darurat, pembuatanUpaya pengurangan resiko bencana masyarakat Desa Tempur yaitu pengembangan pengetahuan kebencanaan, pengadaan sarana prasarana tanggap darurat, pembuatan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Proses ini menurunkan lignin secara efektif sehingga serat lebih mudah terpisah. Pemanfaatan kulit pisang sebagai bahan kertas menawarkan solusi ramahProses ini menurunkan lignin secara efektif sehingga serat lebih mudah terpisah. Pemanfaatan kulit pisang sebagai bahan kertas menawarkan solusi ramah
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Produk ini berpotensi menjadi alternatif kertas daur ulang yang ramah lingkungan. Kertas berbasis kulit pisang dengan metode organosolv menghasilkan produkProduk ini berpotensi menjadi alternatif kertas daur ulang yang ramah lingkungan. Kertas berbasis kulit pisang dengan metode organosolv menghasilkan produk