AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan KebudayaanPenelitian ini merupakan penelitian tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Guru Pendamping mempunyai peranan penting dan setara dengan guru kelas atau guru inti. Guru pendamping tersebut juga memiliki kompetensi pedagogik, sebagaimana yang tertuang pada Peraturan Mendikbud bernomor 137 Tahun 2014. Namun pada kenyataannya peran guru Pendamping dinilai masih belum efektif dalam membantu memberikan layanan dan meningkatkan mutu pembelajaran peserta didik. Kajian ini bertujuan guna mengungkapkan tentang guru Pendamping dalam memberikan layanan meningkatkan kualitas pembelajaran pada anak. Subjek pada kajian ini melibatkan 5 orang guru pendamping. Pendekatan kualitatif berjenis studi kasus digunakan pada kajian ini. Teknik pengumpulan datanya melalui interviu, pengamatan, serta dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil kajian dapat ditarik kesimpulan bahwasanya peran guru pendamping sangat efektif terhadap kualitas pembelajaran dengan terpenuhinya beberapa indikator perencanaan, pelaksanaan, serta evalusi pembelajaran dimana guru pendamping dalam hal menguasai kelas, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meningkatkan hasil belajar sudah berada dalam kategori baik.
Berdasarkan tujuan kajian, pembahasan, serta analisis yang sudah terlaksana bisa ditarik simpulan bahwasanya peran guru pendamping dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sangat efektif, bisa kita amati dari berbagai aspek perencanaan, pelaksanaan, hingga evalusi pembelajaran dimana guru pendamping dalam hal menguasai kelas, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meningkatkan hasil belajar sudah berada dalam kategori baik.Sehingga bisa ditarik simpulan bahwasanya peran guru pendamping sangat efektif terhadap kualitas pembelajaran di TK Partiwi di Nagari Taram Kecamatan Harau Kab.Dengan demikian efektivitas guru pendamping memberi pengaruh cukup signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini di TK Partiwi.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas program pelatihan khusus bagi guru pendamping dengan membandingkan hasil pembelajaran di beberapa TK berbeda, menggunakan pendekatan campuran kuantitatif‑kualitatif untuk menilai perubahan kompetensi, persepsi guru, serta dampaknya terhadap pencapaian belajar siswa. Selain itu, diperlukan studi yang meneliti peran guru pendamping dalam konteks pendidikan inklusif, khususnya bagaimana mereka mendukung anak berkebutuhan khusus dalam proses belajar mengajar di PAUD, serta mengidentifikasi faktor‑faktor pendukung dan hambatan yang mempengaruhi keberhasilan inklusi. Selanjutnya, sebuah penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perkembangan akademik, sosial, dan emosional anak selama tiga hingga lima tahun setelah intervensi guru pendamping, guna menilai keberlanjutan efek positif dan mengidentifikasi tantangan jangka panjang yang muncul. Dengan memperluas sampel, memperdalam analisis statistik, dan melibatkan pihak‑pihak terkait seperti orang tua dan pengelola sekolah, hasil penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih komprehensif untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini secara berkelanjutan.
| File size | 686.71 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSIUINSI Akhirnya, prestasi bahasa Inggris siswa meningkat dan dikategorikan sebagai BSB (Berkembang Sangat Baik). Batasan penelitian ini adalah prestasi bahasaAkhirnya, prestasi bahasa Inggris siswa meningkat dan dikategorikan sebagai BSB (Berkembang Sangat Baik). Batasan penelitian ini adalah prestasi bahasa
MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA Melalui kegiatan deteksi dini akan ditemukan kondisi kemampuan anak prasekolah dan dilanjutkan mengkonsultasikan kondisi anak kepada orangtua. Metode:Melalui kegiatan deteksi dini akan ditemukan kondisi kemampuan anak prasekolah dan dilanjutkan mengkonsultasikan kondisi anak kepada orangtua. Metode:
STITALSTITAL Peserta adalah siswa-siswa dari kelas sepuluh (X), sebelas (XI), dan dua belas (XII). Hasil dari terlaksananya kegiatan ini menunjukkan bahwa sosialisasiPeserta adalah siswa-siswa dari kelas sepuluh (X), sebelas (XI), dan dua belas (XII). Hasil dari terlaksananya kegiatan ini menunjukkan bahwa sosialisasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Oleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu yang meliputi pemerataan akses teknologi, peningkatan kompetensi guru, pendampingan siswa, dan integrasiOleh karena itu, diperlukan pendekatan terpadu yang meliputi pemerataan akses teknologi, peningkatan kompetensi guru, pendampingan siswa, dan integrasi
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi model kolaborasi antara guru dan orang tua dalam deteksi dini gangguan perkembangan anak di lembaga PIAUD denganPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi model kolaborasi antara guru dan orang tua dalam deteksi dini gangguan perkembangan anak di lembaga PIAUD dengan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Anak yang sebelumnya berada pada kategori Belum Berkembang dan Mulai Berkembang meningkat ke kategori Berkembang Sesuai Harapan hingga Berkembang SangatAnak yang sebelumnya berada pada kategori Belum Berkembang dan Mulai Berkembang meningkat ke kategori Berkembang Sesuai Harapan hingga Berkembang Sangat
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Namun, untuk generalisasi hasil, keterbatasan ukuran sampel (n kecil; purposive sampling) harus dipertimbangkan. Buku ABC Magnet disarankan sebagai alternatifNamun, untuk generalisasi hasil, keterbatasan ukuran sampel (n kecil; purposive sampling) harus dipertimbangkan. Buku ABC Magnet disarankan sebagai alternatif
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest, didukung oleh hasil uji hipotesis yang signifikan, mengindikasikan efektivitas media clay dalam pembelajaran.Peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest, didukung oleh hasil uji hipotesis yang signifikan, mengindikasikan efektivitas media clay dalam pembelajaran.
Useful /
UINSIUINSI (2) Karakter disiplin yang dapat ditanamkan melalui kegiatan practical life di TK IT Asy-Syaamil Palangka Raya seperti datang tepat waktu, mengetahui benda(2) Karakter disiplin yang dapat ditanamkan melalui kegiatan practical life di TK IT Asy-Syaamil Palangka Raya seperti datang tepat waktu, mengetahui benda
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA K/MG. 01/MEM. M/2022 sebagai respons terhadap peningkatan anggaran subsidi energi sebesar IDR 502,4 triliun. Selain itu, kondisi geopolitik saat ini telahK/MG. 01/MEM. M/2022 sebagai respons terhadap peningkatan anggaran subsidi energi sebesar IDR 502,4 triliun. Selain itu, kondisi geopolitik saat ini telah
UINSIUINSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media permainan tradisional tembak tutus dan peningkatan kognitif anak kelompok abu bakar usia 4-5Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media permainan tradisional tembak tutus dan peningkatan kognitif anak kelompok abu bakar usia 4-5
UINSIUINSI Penelitian ini menemukan bahwa anak usia dini di Desa Sumberjaya menggunakan gadget untuk berbagai aplikasi seperti YouTube, TikTok, dan game. PengawasanPenelitian ini menemukan bahwa anak usia dini di Desa Sumberjaya menggunakan gadget untuk berbagai aplikasi seperti YouTube, TikTok, dan game. Pengawasan