STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media clay terhadap peningkatan kemampuan mengenal geometri pada anak usia 5–6 tahun di TK Al-Umari. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kurangnya stimulasi yang diberikan kepada anak terkait pengenalan bentuk-bentuk geometri dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, serta desain one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen tes terdiri dari pretest dan posttest menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan mengenal geometri, dengan rata-rata skor pretest sebesar 20,1 dan meningkat menjadi 28,9 pada posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa media clay efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenali bentuk geometri. Kesimpulannya, media clay dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang menarik dan bermanfaat bagi pengembangan kemampuan kognitif anak usia dini dalam bidang geometri.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media clay memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak usia 5–6 tahun.Peningkatan skor rata-rata dari pretest ke posttest, didukung oleh hasil uji hipotesis yang signifikan, mengindikasikan efektivitas media clay dalam pembelajaran.Dengan demikian, media clay dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik dan bermanfaat bagi pengembangan kemampuan kognitif anak usia dini dalam bidang geometri.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh media clay terhadap kemampuan mengenal geometri pada kelompok anak usia dini dengan karakteristik yang berbeda, misalnya berdasarkan jenis kelamin atau tingkat kemampuan awal. Hal ini penting untuk mengetahui apakah efektivitas media clay bervariasi pada kelompok anak yang berbeda. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran menggunakan media clay. Dengan demikian, dapat diketahui bagaimana peran orang tua dalam mendukung perkembangan kemampuan mengenal geometri anak melalui penggunaan media clay di rumah. Ketiga, penelitian dapat menguji efektivitas media clay dalam mengajarkan konsep geometri yang lebih kompleks, seperti volume dan luas permukaan. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai potensi media clay dalam mendukung pembelajaran geometri pada anak usia dini.
- Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Onet Board Berbasis Seling Untuk Memperkenalkan Huruf Hijaiyah... jurnalpaudindonesia.org/index.php/jpi/article/view/8Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Onet Board Berbasis Seling Untuk Memperkenalkan Huruf Hijaiyah jurnalpaudindonesia index php jpi article view 8
- Penggunaan Alat Peraga Edukatif Media Tanah Liat Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri... doi.org/10.46963/mash.v5i01.437Penggunaan Alat Peraga Edukatif Media Tanah Liat Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri doi 10 46963 mash v5i01 437
| File size | 648.84 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Model pendidikan karakter menunjukkan dampak optimal ketika diintegrasikan ke dalam kurikulum dan pembelajaran yang holistik serta integratif. Anak-anakModel pendidikan karakter menunjukkan dampak optimal ketika diintegrasikan ke dalam kurikulum dan pembelajaran yang holistik serta integratif. Anak-anak
OJSOJS Pra-menulis adalah tahap penting dalam mempersiapkan anak usia dini untuk menulis. Stimulasi motorik halus sejak dini sangat penting sebagai fondasi kesiapanPra-menulis adalah tahap penting dalam mempersiapkan anak usia dini untuk menulis. Stimulasi motorik halus sejak dini sangat penting sebagai fondasi kesiapan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan bentuk single subject research dengan desain multiple baseline cross variable. Subjek penelitian satu orang dengan aspek melakukanPenelitian ini menggunakan bentuk single subject research dengan desain multiple baseline cross variable. Subjek penelitian satu orang dengan aspek melakukan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Guru dan tenaga pendidik disarankan untuk meningkatkan partisipasi aktif dalam perencanaan dan evaluasi program, sedangkan kantor pendidikan diharapkanGuru dan tenaga pendidik disarankan untuk meningkatkan partisipasi aktif dalam perencanaan dan evaluasi program, sedangkan kantor pendidikan diharapkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.Perencanaan stratejik merupakan elemen kunci dalam manajemen pendidikan yang berfungsi sebagai acuan jangka panjang untuk mencapai visi dan misi sekolah.
STAI ALISTAI ALI Hasil ini berdampak positif pada perkembangan spiritual masyarakat setempat. Peneliti merekomendasikan agar peserta terus belajar dengan guru yang kompetenHasil ini berdampak positif pada perkembangan spiritual masyarakat setempat. Peneliti merekomendasikan agar peserta terus belajar dengan guru yang kompeten
STAI ALISTAI ALI Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembacaan Al-Quran, pelaksanaan wudhu, dan salat, serta diberlakukannya salat Ashar berjamaah sebelumHasilnya menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembacaan Al-Quran, pelaksanaan wudhu, dan salat, serta diberlakukannya salat Ashar berjamaah sebelum
IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO Globalisasi tidak selalu berdampak buruk bagi perkembangan pendidikan Islam. Di satu sisi, ia dapat menghadirkan dampak positif yang disebut dengan peluang.Globalisasi tidak selalu berdampak buruk bagi perkembangan pendidikan Islam. Di satu sisi, ia dapat menghadirkan dampak positif yang disebut dengan peluang.
Useful /
STAI ALISTAI ALI Hal ini tercermin dari kemampuan mereka yang tidak canggung dan mampu melaksanakan proses pemulasaraan jenazah dengan lancar dan sesuai prosedur yang diajarkanHal ini tercermin dari kemampuan mereka yang tidak canggung dan mampu melaksanakan proses pemulasaraan jenazah dengan lancar dan sesuai prosedur yang diajarkan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Faktor pendukung meliputi keterlibatan guru, dukungan sekolah, dan antusiasme anak, sedangkan penghambatnya adalah keterbatasan waktu, cuaca, dan pengaruhFaktor pendukung meliputi keterlibatan guru, dukungan sekolah, dan antusiasme anak, sedangkan penghambatnya adalah keterbatasan waktu, cuaca, dan pengaruh
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien korelasi 0,538. Gaya kepemimpinan, khususnya yang demokratis dan partisipatif,Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien korelasi 0,538. Gaya kepemimpinan, khususnya yang demokratis dan partisipatif,
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU 007 (p < 0. 05), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan signifikan dengan p = 0. 066 (p > 0. 05). Dengan demikian, dapat disimpulkan007 (p < 0. 05), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan peningkatan signifikan dengan p = 0. 066 (p > 0. 05). Dengan demikian, dapat disimpulkan