EUREKAEUREKA
IJOLEH : International Journal of Education and HumanitiesIJOLEH : International Journal of Education and HumanitiesEducational inequality in Indonesia is not solely the result of economic limitations, but also a reflection of the inequality of cultural capital institutionalized within the social system. This study aims to analyze Pierre Bourdieus thinking on cultural capital, habitus, and domain in the context of Indonesian education. Using a literature review approach to ten national and international articles, this study seeks to identify how social structures and cultural values inherited from families play a role in reproducing inequality in educational access and achievement. The analysis shows that schools, as social arenas, often serve as instruments of symbolic reproduction that reinforce the dominant position of privileged groups. Cultural capital in the form of language, thinking styles, and value orientations that are in accordance with the formal education system tend to benefit students from the upper middle class, while students from the lower classes experience alienation. Therefore, Indonesia can be understood not only as a policy issue, but also as a structural problem rooted in relations of symbolic power and inequality. This study concludes the urgency of applying a critical sociological approach to educational policy so that the education system can be more inclusive and socially just.
This study confirms that Pierre Bourdieus theory provides a highly relevant conceptual foundation for understanding educational inequality in Indonesia.Education in Indonesia still tends to prioritize urban and formal cultural capital as the standard of success, perpetuating inequality for those lacking recognized symbolic capital.A reorientation of education policy based on cultural equality is needed, recognizing diverse habits and improving cultural literacy for educators and policymakers to foster a more just and inclusive education system.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kualitatif mendalam perlu dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana habitus keluarga secara spesifik memengaruhi strategi belajar dan interaksi siswa di lingkungan sekolah yang beragam. Kedua, studi komparatif antara sekolah-sekolah dengan tingkat keberagaman sosio-ekonomi yang berbeda dapat mengungkap mekanisme reproduksi ketidaksetaraan budaya dalam praktik kurikulum dan penilaian. Ketiga, penelitian aksi partisipatif yang melibatkan guru, siswa, dan orang tua dapat dirancang untuk mengembangkan intervensi pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap modal budaya lokal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang kompleksitas ketidaksetaraan pendidikan di Indonesia dan berkontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih adil dan merata, serta memperkuat upaya dekonstruksi dominasi budaya yang selama ini tertanam dalam sistem pendidikan. Dengan demikian, pendidikan dapat benar-benar menjadi wahana mobilitas sosial dan pemberdayaan bagi seluruh lapisan masyarakat.
- What PISA and ASPIRES studies tell us about the nuanced influence of cultural capital on student learning:... bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/berj.3635What PISA and ASPIRES studies tell us about the nuanced influence of cultural capital on student learning bera journals onlinelibrary wiley doi 10 1002 berj 3635
- Cultural Capital and Educational Inequality: A Critical Analysis of Bourdieu's Thought in the Context... jurnal-eureka.com/index.php/ijoleh/article/view/430Cultural Capital and Educational Inequality A Critical Analysis of Bourdieus Thought in the Context jurnal eureka index php ijoleh article view 430
| File size | 678.73 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Pembelajaran di SMP Bhakti Pertiwi Paiton mengoptimalkan waktu belajar siswa untuk membentuk karakter mereka, terutama disiplin dan kebiasaan. SekolahPembelajaran di SMP Bhakti Pertiwi Paiton mengoptimalkan waktu belajar siswa untuk membentuk karakter mereka, terutama disiplin dan kebiasaan. Sekolah
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW These teachers exhibit pedagogical sensitivity in selecting appropriate media aligned with the material, student characteristics, and learning context.These teachers exhibit pedagogical sensitivity in selecting appropriate media aligned with the material, student characteristics, and learning context.
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Faktor pendukung dalam proses penanaman karakter berkualitas pada anak usia dini di TK Simehate adalah konten pendidikan yang telah dimuat dalam kurikulumFaktor pendukung dalam proses penanaman karakter berkualitas pada anak usia dini di TK Simehate adalah konten pendidikan yang telah dimuat dalam kurikulum
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Implementasi kompetensi pedagogis dan budaya kerja dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti dukungan kepala sekolah dan lingkungan sekolah religius, sertaImplementasi kompetensi pedagogis dan budaya kerja dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti dukungan kepala sekolah dan lingkungan sekolah religius, serta
UNIRAYAUNIRAYA For students, the students who want to be fluent in speaking English can know are learning strategy appropriately for themselves in speaking and can utilizingFor students, the students who want to be fluent in speaking English can know are learning strategy appropriately for themselves in speaking and can utilizing
UNDIKMAUNDIKMA This study aims to determine aspects of sociomathematical norms based on the mathematical reflective thinking ability of class VIII students at SMPN 12This study aims to determine aspects of sociomathematical norms based on the mathematical reflective thinking ability of class VIII students at SMPN 12
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida. Karakteristik instrumen danPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida. Karakteristik instrumen dan
UNISMUHUNISMUH Guru juga menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran dengan pendekatan yang efektif dan variatif, serta mengembangkan kurikulum yang menghasilkanGuru juga menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran dengan pendekatan yang efektif dan variatif, serta mengembangkan kurikulum yang menghasilkan
Useful /
EUREKAEUREKA The findings reveal three developmental orientations: attitude-based growth (Manda and Ansar), knowledge-based growth (Edwin), and skill-based growth (Fahmi),The findings reveal three developmental orientations: attitude-based growth (Manda and Ansar), knowledge-based growth (Edwin), and skill-based growth (Fahmi),
UNTAGUNTAG Salah satu cara meningkatkan efisiensi siklus Rankine adalah dengan memanfaatkan feedwater heater, yang menggunakan panas sisa untuk memanaskan air umpanSalah satu cara meningkatkan efisiensi siklus Rankine adalah dengan memanfaatkan feedwater heater, yang menggunakan panas sisa untuk memanaskan air umpan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Talbi menggambarkan dialog sebagai salah satu bagian yang penting bagi manusia untuk menjadi religius dan manusiawi, menjadi seorang yang sepenuhnya berserahTalbi menggambarkan dialog sebagai salah satu bagian yang penting bagi manusia untuk menjadi religius dan manusiawi, menjadi seorang yang sepenuhnya berserah
STIMSUKMAMEDANSTIMSUKMAMEDAN Gaya bahasa digunakan oleh pengarang untuk mengekspresikan apa yang ada dalam hati dan pikirannya. Pada lirik lagu “God Bless dalam album “Semut Hitam,Gaya bahasa digunakan oleh pengarang untuk mengekspresikan apa yang ada dalam hati dan pikirannya. Pada lirik lagu “God Bless dalam album “Semut Hitam,