UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menyelidiki strategi bertanya yang digunakan oleh guru dalam interaksi kelas EFL. Data dikumpulkan melalui penelitian kualitatif pada tahun 2015 dari seorang guru universitas di STKIP YPUP Makassar dengan menggunakan observasi kelas dan wawancara kepada guru dan siswa. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan tiga tahap utama oleh Miles dan Huberman (1994) yaitu reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi perencanaan bertanya, strategi pengendalian bertanya, dan strategi nominasi. Terdapat strategi bertanya baru yang ditemukan, yaitu strategi bertanya tanpa henti. Guru menerapkan strategi pertanyaannya dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa individu, pasangan siswa, dan seluruh kelas. Guru sebagian besar menerapkannya kepada siswa individu dan seluruh kelas daripada kepada pasangan siswa.

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa guru menggunakan strategi bertanya sebagai salah satu strategi pengajarannya dalam interaksi kelas.Strategi bertanya yang paling banyak digunakan oleh guru adalah strategi perencanaan bertanya, strategi pengendalian bertanya, dan strategi nominasi.Selain itu, ditemukan strategi baru yang dinamakan strategi bertanya tanpa henti.Guru lebih sering menerapkan strategi pertanyaannya kepada siswa individu dan seluruh kelas dibandingkan kepada pasangan siswa.Penelitian ini menunjukkan pentingnya penggunaan strategi bertanya yang tepat untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kelas.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh strategi bertanya yang berbeda terhadap motivasi belajar siswa EFL. Hal ini penting untuk memahami bagaimana strategi bertanya tertentu dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru dalam menerapkan strategi bertanya yang efektif di kelas EFL. Pelatihan ini dapat membantu guru meningkatkan keterampilan bertanya mereka dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan responsif. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana strategi bertanya dapat diintegrasikan dengan teknologi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitasnya. Dengan memanfaatkan teknologi, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan personal bagi siswa EFL.

Read online
File size562.2 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

JURIS Common Error in Using English Tenses by EFL Students of Putera Batam University 2025More at 2025

IDEBAHASAIDEBAHASA Hal ini menunjukkan bahwa kesalahan siswa adalah (1) Persetujuan subjek – auxiliar, (2) Kesalahan kata ganti atau subjek salah, sementara kata kerjaHal ini menunjukkan bahwa kesalahan siswa adalah (1) Persetujuan subjek – auxiliar, (2) Kesalahan kata ganti atau subjek salah, sementara kata kerja

JURIS Unpacking the TPACK Framework in EFL Context A Review of Empirical Studies from 2015 to 2019 2025More at 2025

IDEBAHASAIDEBAHASA Pengetahuan Pedagogis Konten Teknologi (TPACK) telah diimplementasikan sebagai kerangka konseptual untuk domain pengetahuan yang perlu dikuasai guru agarPengetahuan Pedagogis Konten Teknologi (TPACK) telah diimplementasikan sebagai kerangka konseptual untuk domain pengetahuan yang perlu dikuasai guru agar

JURIS Writing Indigenous Narratives Through Project Based Learning Promoting Students Critical Thinking in an EFL Classroom 2025More at 2025

UNMUNM Penelitian dilakukan pada 35 siswa kelas IX (dibagi menjadi tujuh kelompok) di SMP Negeri di Bandung, Indonesia, menggunakan metode kualitatif termasukPenelitian dilakukan pada 35 siswa kelas IX (dibagi menjadi tujuh kelompok) di SMP Negeri di Bandung, Indonesia, menggunakan metode kualitatif termasuk

JURIS Exploring Metacognitive Strategies to Support Young Learners in Developing Their Learner Autonomy 2025More at 2025

UNMUNM Studi ini menyelidiki peran instruksi strategi metakognitif dalam memupuk otonomi pembelajar di kalangan siswa muda pembelajar bahasa asing (EFL). MenggunakanStudi ini menyelidiki peran instruksi strategi metakognitif dalam memupuk otonomi pembelajar di kalangan siswa muda pembelajar bahasa asing (EFL). Menggunakan

JURIS The Correlation Between Teachers Emotional Intelligence and Students Learning Engagement in EFL Class 2024More at 2024

IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Sampel 60 siswa direkrut melalui pengambilan sampel acak terstratifikasi disproporasional dari kelas X (n = 30) dan XI (n = 30). Kecerdasan emosional guruSampel 60 siswa direkrut melalui pengambilan sampel acak terstratifikasi disproporasional dari kelas X (n = 30) dan XI (n = 30). Kecerdasan emosional guru

JURIS The Effect of Mindful Learning on Students Writing Competency 2021More at 2021

UNDIKSHAUNDIKSHA Terdapat perbedaan signifikan dalam kompetensi menulis antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan Mindful Learning dan siswa yang diajarkan denganTerdapat perbedaan signifikan dalam kompetensi menulis antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan Mindful Learning dan siswa yang diajarkan dengan

JURIS The Use of Listening Logs Through Whatsapp in Improving Listening Comprehension of Efl Students 2019More at 2019

UNIBUNIB Percobaan ini diadakan selama tiga minggu yang melatih empat aspek pemahaman mendengarkan: (1) mengidentifikasi ide-ide utama atau inti utama, (2) mengidentifikasiPercobaan ini diadakan selama tiga minggu yang melatih empat aspek pemahaman mendengarkan: (1) mengidentifikasi ide-ide utama atau inti utama, (2) mengidentifikasi

JURIS The Matters in Teaching Reading Comprehension to EFL Students 2016More at 2016

USKUSK (2012) yang berfokus pada kurikulum, persiapan guru, metodologi pengajaran, instruksi pengajaran, materi pengajaran autentik, persepsi guru terhadap sikap(2012) yang berfokus pada kurikulum, persiapan guru, metodologi pengajaran, instruksi pengajaran, materi pengajaran autentik, persepsi guru terhadap sikap

Useful /

JURIS Development of the SDN Repok Puyung Website Based on WordPress with Online Student Admission PPDB and E Library Features 2026More at 2026

UNRAMUNRAM Hasil pengujian fungsionalitas menggunakan metode User Acceptance Testing (UAT) terhadap 20 responden menunjukkan nilai persentase sebesar 86,4%. HasilHasil pengujian fungsionalitas menggunakan metode User Acceptance Testing (UAT) terhadap 20 responden menunjukkan nilai persentase sebesar 86,4%. Hasil

JURIS Minimalisasi Jumlah Tiang Dalam Group Pile Melalui Pemilihan Bentuk Dasar Penampang Pondasi Tiang Pada Tanah Lempung 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Dengan cara membandingkan bentuk dasar penampang tiang yaitu lingkaran, persegi, dan segi enam dengan variasi dimensi (0,3 ; 0,35; 0,4 m) dan data tanahDengan cara membandingkan bentuk dasar penampang tiang yaitu lingkaran, persegi, dan segi enam dengan variasi dimensi (0,3 ; 0,35; 0,4 m) dan data tanah

JURIS Analisis Responsivitas Pada Pasien BPJS Di Puskesmas Padamukti 2026More at 2026

STIM LPISTIM LPI Responsivitas pelayanan di Puskesmas Padamukti menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan dalam upaya memenuhi kebutuhan pasien BPJS. Peningkatan iniResponsivitas pelayanan di Puskesmas Padamukti menunjukkan perkembangan yang cukup signifikan dalam upaya memenuhi kebutuhan pasien BPJS. Peningkatan ini

JURIS Analisis Kinerja Aparatur Desa Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Publik Di Kantor Kelurahan Majaserta Di Kota Majalaya 2025More at 2025

STIM LPISTIM LPI Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan verifikasi data. Hasil dari penelitianAnalisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan verifikasi data. Hasil dari penelitian

ads-block-test