UNAIUNAI
11th International Scholars Conference11th International Scholars ConferenceTransisi ke kehidupan perguruan tinggi membawa banyak tantangan yang dapat memengaruhi kesehatan mental mahasiswa. Penelitian ini menyelidiki peran dukungan orang tua dalam memprediksi gejala depresi pada mahasiswa Filipina dengan desain survei lintas‑seksi yang melibatkan 480 responden dari berbagai universitas di Metro Manila. Pengukuran gejala depresi menggunakan CESD‑R, sedangkan persepsi dukungan orang tua diukur dengan Perception of Parental Reciprocity Scale. Analisis regresi berganda menunjukkan bahwa tingkat dukungan orang tua yang lebih tinggi berhubungan signifikan dengan tingkat gejala depresi yang lebih rendah (β = -0.211, p < .001) setelah mengendalikan variabel demografi. Temuan ini menegaskan pentingnya lingkungan keluarga yang mendukung sebagai faktor protektif selama penyesuaian kuliah, dan menggarisbawahi implikasi bagi intervensi kesehatan mental serta program keterlibatan orang tua. Penelitian lanjutan disarankan berupa studi longitudinal dan eksplorasi faktor budaya yang memengaruhi dinamika dukungan orang tua di konteks Filipina.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan orang tua merupakan prediktor signifikan gejala depresi pada mahasiswa Filipina.Peningkatan keterlibatan orang tua melalui dukungan emosional dan finansial sangat penting untuk mengurangi munculnya gejala depresi.Sekolah dan profesional kesehatan mental disarankan melibatkan orang tua dalam sistem pendukung mahasiswa untuk meningkatkan hasil kesehatan mental.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji secara longitudinal hubungan antara dukungan orang tua dan kesehatan mental mahasiswa di berbagai wilayah Indonesia untuk menilai perubahan pola dukungan seiring waktu dan konteks budaya yang berbeda; selain itu, studi dapat membandingkan efek dukungan orang tua pada mahasiswa yang membiayai kuliah secara mandiri versus yang bergantung pada orang tua, guna memahami perbedaan dinamika dukungan dan implikasinya terhadap stres akademik; terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran mediating atau moderating dukungan teman sebaya dan penggunaan platform digital dalam memperkuat atau mengurangi pengaruh dukungan orang tua terhadap gejala depresi, sehingga memberikan dasar bagi pengembangan intervensi teknologi‑berbasis yang melibatkan keluarga dan komunitas akademik.
| File size | 5.26 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG 817. (2) Dari aspek praktis, modul diklasifikasikan sebagai sangat praktis, dengan respon guru 4, one to one 3. 9, dan kelompok kecil 4. Kesimpulan penelitian817. (2) Dari aspek praktis, modul diklasifikasikan sebagai sangat praktis, dengan respon guru 4, one to one 3. 9, dan kelompok kecil 4. Kesimpulan penelitian
UKSWUKSW Demikian pula, terdapat korelasi positif antara citra merek dan komunikasi dari mulut ke mulut, yang menunjukkan pengaruh yang signifikan antara hubunganDemikian pula, terdapat korelasi positif antara citra merek dan komunikasi dari mulut ke mulut, yang menunjukkan pengaruh yang signifikan antara hubungan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) yang terintegrasi dengan Proyek Sains WargaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons siswa terhadap pembelajaran Inkuiri Digital Pribadi (PDI) yang terintegrasi dengan Proyek Sains Warga
PLBPLB Dengan menggunakan BERTopic, yang dihasilkan mencapai nilai evaluasi yang baik berdasarkan kriteria kemiripan semantik yang tinggi serta, keragaman topikDengan menggunakan BERTopic, yang dihasilkan mencapai nilai evaluasi yang baik berdasarkan kriteria kemiripan semantik yang tinggi serta, keragaman topik
GMPIONLINEGMPIONLINE Media pembelajaran poster dikatakan baik jika mencakup keterbacaan, keterlihatan, keterbacaan, dan komposisi (Pauwels, 2015). Dalam pembelajaran biologi,Media pembelajaran poster dikatakan baik jika mencakup keterbacaan, keterlihatan, keterbacaan, dan komposisi (Pauwels, 2015). Dalam pembelajaran biologi,
GMPIONLINEGMPIONLINE Aspek perilaku dari 17 orang menjadi 10 orang pada posttest pertama dan tujuh orang pada posttest kedua. Aspek terakhir, spiritual, dari 8 orang, berubahAspek perilaku dari 17 orang menjadi 10 orang pada posttest pertama dan tujuh orang pada posttest kedua. Aspek terakhir, spiritual, dari 8 orang, berubah
INTELEKTUALINTELEKTUAL Dengan demikian, diskusi, implikasi, dan kesimpulan dapat dijelaskan. Menggunakan model jalur SmartPLS, penelitian ini menunjukkan bahwa program mentoringDengan demikian, diskusi, implikasi, dan kesimpulan dapat dijelaskan. Menggunakan model jalur SmartPLS, penelitian ini menunjukkan bahwa program mentoring
INTELEKTUALINTELEKTUAL Akan tetapi, perlu studi lebih lanjut mengapa materi tersebut masih belum dapat dipahami dengan baik oleh mahasiswa. Secara keseluruhan, hasil penelitianAkan tetapi, perlu studi lebih lanjut mengapa materi tersebut masih belum dapat dipahami dengan baik oleh mahasiswa. Secara keseluruhan, hasil penelitian
Useful /
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Namun, hingga saat ini, materi ini belum pernah diajarkan kepada siswa karena tidak termasuk dalam bahan ajar di sekolah. Hakikat sains sangat pentingNamun, hingga saat ini, materi ini belum pernah diajarkan kepada siswa karena tidak termasuk dalam bahan ajar di sekolah. Hakikat sains sangat penting
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Dibangun dengan framework Laravel untuk keamanan dan skalabilitas, sistem ini diuji dengan 50 guru dan administrator. Evaluasi berfokus pada kegunaan,Dibangun dengan framework Laravel untuk keamanan dan skalabilitas, sistem ini diuji dengan 50 guru dan administrator. Evaluasi berfokus pada kegunaan,
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Dalam Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) untuk anak usia 5 hingga 12 tahun, gamifikasi sangat penting karena anak-anak pada kelompok usia ini belajar lebihDalam Pengajaran Bahasa Inggris (ELT) untuk anak usia 5 hingga 12 tahun, gamifikasi sangat penting karena anak-anak pada kelompok usia ini belajar lebih
GMPIONLINEGMPIONLINE Kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.Kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.