UNDIKMAUNDIKMA
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPrisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP MataramPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida. Karakteristik instrumen dan estimasi validitasnya juga dijelaskan. Penelitian pengembangan ini menggunakan lima tahap penelitian, yaitu pengumpulan informasi (tinjauan pustaka dan persiapan materi), perencanaan (mendefinisikan dan merumuskan tujuan), pengembangan bentuk awal instrumen tes, pengujian lapangan awal (validasi ahli), dan revisi produk utama (sesuai dengan rekomendasi dalam pengujian lapangan awal). Validitas konten dan konstruk dievaluasi melalui validasi ahli. Hasil validasi instrumen menunjukkan skor rata-rata untuk setiap komponen (indeks validitas konten sebesar 4,63 dan validitas konstruk sebesar 4,75), keduanya masuk dalam kategori sangat valid. Hasil akhir validasi instrumen adalah 4,69 (sangat valid jika: Va > 4,21), dengan keandalan sebesar 98,7%. Deskripsi hasil penelitian disajikan lebih lanjut dalam artikel ini.
Instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dikembangkan dengan kriteria.a) kesesuaian domain konten yang diukur dan dinilai dalam berpikir kritis, b) kesesuaian item-item dengan indikator berpikir kritis, dan c) item-item instrumen dapat memberikan stimulus di mana pertanyaan yang disajikan terkait erat dengan konteks dunia nyata.Instrumen pengukuran kemampuan berpikir kritis yang dikembangkan telah valid dalam konten dan konstruk, serta andal berdasarkan penilaian instrumen validator.Oleh karena itu, dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada materi fluida.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:. . 1. Mengembangkan instrumen tes yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa pada berbagai materi dan topik. Instrumen ini dapat mencakup berbagai aspek berpikir kritis, seperti analisis, inferensi, evaluasi, dan pengambilan keputusan.. . 2. Melakukan penelitian empiris di kelas untuk menguji validitas instrumen yang dikembangkan. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan siswa sekolah menengah atas dan menghitung validitas empirisnya. Hasil penelitian ini akan menjadi dukungan kuat untuk hasil validitas konten dan konstruk yang telah diperoleh sebelumnya.. . 3. Meneliti efektivitas penggunaan instrumen dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah menggunakan instrumen, serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kemampuan berpikir kritis.
| File size | 889.38 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPUMP Hasil menunjukkan mayoritas responden (52,17 %) berusia 31–40 tahun, 32,61 % memiliki pengalaman kerja 4–6 tahun, dan 21,74 % lebih dari 10 tahun.Hasil menunjukkan mayoritas responden (52,17 %) berusia 31–40 tahun, 32,61 % memiliki pengalaman kerja 4–6 tahun, dan 21,74 % lebih dari 10 tahun.
CAHAYA ICCAHAYA IC Hasil menunjukkan instrumen kualitas tinggi dengan nilai MNSQ infit dan outfit antara 0,84–1,25 serta korelasi positif. Tingkat kepercayaan instrumenHasil menunjukkan instrumen kualitas tinggi dengan nilai MNSQ infit dan outfit antara 0,84–1,25 serta korelasi positif. Tingkat kepercayaan instrumen
STIEALWASHLIYAHSIBOLGASTIEALWASHLIYAHSIBOLGA Ferdinand Lumban Tobing dengan penyebaran kuesioner berjumlah 29 responden. Berdasarkan analisis Koefisien Determinasi yang diperoleh sebesar 0,968, variabelFerdinand Lumban Tobing dengan penyebaran kuesioner berjumlah 29 responden. Berdasarkan analisis Koefisien Determinasi yang diperoleh sebesar 0,968, variabel
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Implementasi pedagogi multimodal memerlukan pengembangan profesional dan instruksi eksplisit guna memperkuat efektivitasnya. Penelitian selanjutnya harusImplementasi pedagogi multimodal memerlukan pengembangan profesional dan instruksi eksplisit guna memperkuat efektivitasnya. Penelitian selanjutnya harus
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan supervisi direktif dapat memberikan arahan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakanHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan supervisi direktif dapat memberikan arahan yang jelas dan terstruktur bagi guru dalam merencanakan dan melaksanakan
EDUPEDEDUPED Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Concept Attainment Model (CAM) menggunakan alat permainan edukatif fun book dalam meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Concept Attainment Model (CAM) menggunakan alat permainan edukatif fun book dalam meningkatkan
INTELEKTUALINTELEKTUAL Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen uji analogi verbal sebagai alat pengukur tingkat kecerdasan mahasiswa. Penentuan jumlah sampel dilakukanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen uji analogi verbal sebagai alat pengukur tingkat kecerdasan mahasiswa. Penentuan jumlah sampel dilakukan
UNTANUNTAN Untuk mengumpulkan data hasil penelitian digunakan tes prestasi belajar dan untuk menganalisis datanya digunakan analisis deskriptif kualitatif. DilihatUntuk mengumpulkan data hasil penelitian digunakan tes prestasi belajar dan untuk menganalisis datanya digunakan analisis deskriptif kualitatif. Dilihat
Useful /
CAHAYA ICCAHAYA IC Inovasi teknologi dan pendekatan komunitas telah menunjukkan dampak positif, namun keberlanjutannya terganjal oleh hambatan pendanaan dan perubahan iklim.Inovasi teknologi dan pendekatan komunitas telah menunjukkan dampak positif, namun keberlanjutannya terganjal oleh hambatan pendanaan dan perubahan iklim.
CAHAYA ICCAHAYA IC Studi ini menekankan pentingnya kebijakan berbasis data dan integrasi teknologi untuk mengatasi tantangan digital. Pembelajaran hibrida memiliki efektivitasStudi ini menekankan pentingnya kebijakan berbasis data dan integrasi teknologi untuk mengatasi tantangan digital. Pembelajaran hibrida memiliki efektivitas
CAHAYA ICCAHAYA IC Guru mengalami kesulitan menjelaskan konsep abstrak seperti getaran, gelombang, dan bunyi dengan metode konvensional, ditambah keterbatasan media pembelajaranGuru mengalami kesulitan menjelaskan konsep abstrak seperti getaran, gelombang, dan bunyi dengan metode konvensional, ditambah keterbatasan media pembelajaran
IRPIIRPI Berdasarkan hasil dan pengujian yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan, yaitu. (1) Aplikasi dengan memanfaatkan augmented realityBerdasarkan hasil dan pengujian yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan, yaitu. (1) Aplikasi dengan memanfaatkan augmented reality