UMMUBAUMMUBA
Jurnal Muara PendidikanJurnal Muara PendidikanKurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi salah satu tantangan yang dihadapi guru di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Canva dan Quizizz guna meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas XI TKJ di SMKN 8 Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahap Analysis mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru terhadap media interaktif. Pada tahap Design, dirancang prototipe media menggunakan Canva untuk presentasi visual menarik dan Quizizz untuk evaluasi berbasis game. Tahap Development melibatkan validator ahli media, materi, soal, dan angket motivasi belajar, sebelum diujicobakan. Hasil validator para ahli memberikan hasil dengan rata-rata persentase 91,47% dan hasil evaluasi menunjukkan bahwa media ini efektif meningkatkan partisipasi dan antusiasme siswa, dengan persentase motivasi belajar meningkat dari 49,8% (pra-intervensi) menjadi 84,6% pasca-intervensi. Temuan ini membuktikan bahwa integrasi Canva dan Quizizz dapat menjadi solusi inovatif dalam pembelajaran PAI, sekaligus menawarkan model pengembangan media yang adaptif bagi pendidik. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan teknologi digital berbasis gamifikasi untuk mata pelajaran lain guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan.
Media pembelajaran interaktif berbasis Canva dan Quizizz yang dikembangkan dengan model ADDIE terbukti sangat valid dengan nilai validasi ahli di atas 91% dan dapat digunakan secara efektif.Penggunaan media tersebut meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI TKJ SMKN 8 Palangka Raya dari 49,8% menjadi 84,6%, menunjukkan dampak positif yang signifikan.Namun, penelitian terbatas pada satu kelas dan belum mengevaluasi pencapaian belajar kognitif, afektif, serta psikomotor, sehingga diperlukan penelitian lanjutan dengan sampel lebih luas dan analisis hasil belajar yang komprehensif.
Penelitian selanjutnya dapat menguji pengaruh penggunaan media berbasis Canva dan Quizizz terhadap pencapaian belajar kognitif, afektif, dan psikomotor siswa pada berbagai mata pelajaran dan tingkat kelas yang berbeda, sehingga dapat menilai efektivitasnya secara menyeluruh. Selain itu, diperlukan perbandingan antara media Canva‑Quizizz dengan platform gamifikasi lainnya, misalnya Kahoot atau Google Classroom, untuk menentukan apakah kombinasi ini memang lebih unggul dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengevaluasi apakah peningkatan motivasi belajar yang dicapai bersifat berkelanjutan dan berdampak pada retensi pengetahuan serta penerapan nilai-nilai adab bermedia sosial dalam kehidupan sehari-hari siswa.
- Strategi Penerapan Manajemen Risiko dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMK Muhammadiyah 1 Kadungora... doi.org/10.59098/talim.v2i02.1030Strategi Penerapan Manajemen Risiko dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di SMK Muhammadiyah 1 Kadungora doi 10 59098 talim v2i02 1030
- Vol. 1 No. 2 (2024): Engineering: Journal of Mechatronics and Education | Engineering: Journal of Mechatronics... doi.org/10.59923/mechatronics.v1i2Vol 1 No 2 2024 Engineering Journal of Mechatronics and Education Engineering Journal of Mechatronics doi 10 59923 mechatronics v1i2
- SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM | MA'ALIM: Jurnal... doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3129SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MAALIM Jurnal doi 10 21154 maalim v2i01 3129
- Application of Digital-Based Video Media in Improving Learning Outcomes in Madrasah in Central Kalimantan... doi.org/10.31958/jt.v27i2.13188Application of Digital Based Video Media in Improving Learning Outcomes in Madrasah in Central Kalimantan doi 10 31958 jt v27i2 13188
| File size | 841.32 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Audiens berperan aktif sebagai partisipan pembelajaran, sehingga komunikator perlu menyediakan ruang interaksi dan respons konsisten untuk meningkatkanAudiens berperan aktif sebagai partisipan pembelajaran, sehingga komunikator perlu menyediakan ruang interaksi dan respons konsisten untuk meningkatkan
STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR Program-program bimbingan yang berbasis nilai moral dan spritual berhasil meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan agama sejakProgram-program bimbingan yang berbasis nilai moral dan spritual berhasil meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pendidikan agama sejak
UMMUBAUMMUBA Temuan menunjukkan bahwa integrasi AI memberikan peluang bagi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan analitis, berpikir kritis, dan kesadaran kewarganegaraanTemuan menunjukkan bahwa integrasi AI memberikan peluang bagi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan analitis, berpikir kritis, dan kesadaran kewarganegaraan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Praktisnya, temuan ini memberikan wawasan strategis bagi sekolah Islam dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan inovasi yang relevan dan berbasis identitasPraktisnya, temuan ini memberikan wawasan strategis bagi sekolah Islam dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan inovasi yang relevan dan berbasis identitas
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara mendalam dengan informan kunci (ketua LAZISMU, kepala sekolah, guru, dan siswa penerimaData dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara mendalam dengan informan kunci (ketua LAZISMU, kepala sekolah, guru, dan siswa penerima
UIN SUSKAUIN SUSKA Untuk itu, diperlukan kurikulum yang relevan, guru yang berkualitas, pemanfaatan teknologi yang efektif, serta dukungan dari keluarga dan masyarakat. PendidikanUntuk itu, diperlukan kurikulum yang relevan, guru yang berkualitas, pemanfaatan teknologi yang efektif, serta dukungan dari keluarga dan masyarakat. Pendidikan
TAMANLITERATAMANLITERA Studi ini mengkaji bagaimana muslim minoritas di Sulawesi Utara menegosiasikan identitas keislaman mereka dalam masyarakat mayoritas non-Muslim, denganStudi ini mengkaji bagaimana muslim minoritas di Sulawesi Utara menegosiasikan identitas keislaman mereka dalam masyarakat mayoritas non-Muslim, dengan
UACUAC Di Indonesia kurikulum dikelola sepenuhnya oleh ketua program studi, sedangkan di Malaysia 40% dirancang oleh School of Education dan 60% oleh TamaddunDi Indonesia kurikulum dikelola sepenuhnya oleh ketua program studi, sedangkan di Malaysia 40% dirancang oleh School of Education dan 60% oleh Tamaddun
Useful /
STISIPOLP12STISIPOLP12 Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih terintegrasi antara pemerintah daerah, penyelenggara pemilu, partai politik dan organisasi masyarakat sipilOleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih terintegrasi antara pemerintah daerah, penyelenggara pemilu, partai politik dan organisasi masyarakat sipil
UMMUBAUMMUBA Identified protective factors include positive parent-child bonds, peer support, family resilience, and community involvement, while risk factors includeIdentified protective factors include positive parent-child bonds, peer support, family resilience, and community involvement, while risk factors include
UMMUBAUMMUBA Ini berarti permainan tradisional lompat karung berpengaruh signifikan terhadap daya ledak otot tungkai peserta didik SMP Islam Kepenuhan. Penelitian iniIni berarti permainan tradisional lompat karung berpengaruh signifikan terhadap daya ledak otot tungkai peserta didik SMP Islam Kepenuhan. Penelitian ini
INASNACCINASNACC Keunggulan blok kulit kepala dapat menumpulkan respons stres selama KRT, menjaga stabilitas hemodinamik, dan mengurangi penggunaan obat opioid selama operasi.Keunggulan blok kulit kepala dapat menumpulkan respons stres selama KRT, menjaga stabilitas hemodinamik, dan mengurangi penggunaan obat opioid selama operasi.