UINMADURAUINMADURA
Jurnal Pendidikan Islam - TadrisJurnal Pendidikan Islam - TadrisLatar belakang yang mendorong peneliti melakukan riset ini adalah untuk menerapkan teori belajar B.F Skinner pada pembelajaran PAI dan mampu memotivasi siswa dalam pembelajaran PAI materi ibadah di kelas. Seperti yang kita ketahui bahwasannya masih banyak siswa yang mengalami kemerosotan terutama dalam akhlaknya. Guru bertanggung jawab untuk memperbaiki kemerosotan akhlak yang terjadi di kelas, baik guru agama maupun guru yang lainnya. Oleh sebab itu pendidikan agama islam mampu meningkatkan, mengubah hal yang belum baik, kekurangan serta kelemahan dalam kepercayaan siswa. Hal tersebut berkaitan dengan pembentukkan perilaku sesuai dengan teori B.F Skinner. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan teori B.F Skinner dalam pembelajaran PAI di kelas. Dengan diterapkannya pembelajaran berdasarkan proses dari teori belajar B.F Skinner diharapkan mampu memotivasi siswa dalam semangat belajar. Adapun Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan teori B.F Skinner ini, siswa yang tadinya memiliki perilaku yang sulit diatur dan kurang dalam pembelajaran setelah diterapkan teori ini motivasi belajar dan akhlak siswa menjadi meningkat.
Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan pembelajaran dengan menggunakan teori B.F Skinner peneliti menyimpulkan bahwa mampu meningkatkan motivasi belajar siswa hal ini dibuktikan dengan antusiasme siswa dan semangat siswa dalam belajar materi ibadah menggunakan teori skinner.Motivasi tersebut dapat mengembangkan akhlak yang baik dan jiwa keislaman pada peserta didik.
Penelitian selanjutnya sebaiknya memperluas cakupan sampel dengan melibatkan beberapa sekolah dasar di wilayah yang berbeda serta menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengukur secara statistik pengaruh penerapan teori B.F. Skinner terhadap motivasi belajar dan perilaku moral siswa, sehingga hasilnya dapat digeneralisasi. Selanjutnya, peneliti dapat melakukan perbandingan antara teori belajar behavioristik B.F. Skinner dengan teori konstruktivisme atau pembelajaran berbasis proyek dalam konteks PAI, untuk mengetahui kelebihan dan kelemahan masing‑masing pendekatan dalam meningkatkan motivasi dan akhlak siswa. Akhirnya, sebuah studi longitudinal selama beberapa tahun dapat dilakukan untuk menelusuri keberlanjutan perubahan perilaku dan motivasi siswa setelah penerapan teori B.F. Skinner, sehingga dapat dipastikan apakah dampak positif tersebut bersifat temporer atau berkelanjutan.
| File size | 182.24 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UINMADURAUINMADURA Penelitian ini adalah library research (kajian pustaka). Sumber data primer penelitian ini terdiri atas karya-karya al-Mawardi dan Zakiah Daradjat, sedangkanPenelitian ini adalah library research (kajian pustaka). Sumber data primer penelitian ini terdiri atas karya-karya al-Mawardi dan Zakiah Daradjat, sedangkan
UNISAPUNISAP Penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif Guru untuk memberikan materi Pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan dengan suasana yang menyenangkanPenelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif Guru untuk memberikan materi Pendidikan jasmani olahraga dan Kesehatan dengan suasana yang menyenangkan
UADUAD Studi ini menyoroti manfaat dan tantangan yang signifikan yang terkait dengan berpartisipasi dalam klub berbahasa Inggris (English-Speaking Clubs, ESC)Studi ini menyoroti manfaat dan tantangan yang signifikan yang terkait dengan berpartisipasi dalam klub berbahasa Inggris (English-Speaking Clubs, ESC)
YALAMQAYALAMQA Data dikumpulkan melalui angket dan observasi serta dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik. Hasil menunjukkan rata‑rata persentase indikatorData dikumpulkan melalui angket dan observasi serta dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik. Hasil menunjukkan rata‑rata persentase indikator
UINMADURAUINMADURA Salah satu inovasi yang dapat dilakukan dalam bauran pemasaran jasa pendidikan adalah inovasi produk, yaitu dengan mengembangkan program pendidikan baruSalah satu inovasi yang dapat dilakukan dalam bauran pemasaran jasa pendidikan adalah inovasi produk, yaitu dengan mengembangkan program pendidikan baru
STKIP JBSTKIP JB Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh brand image dan authenticity terhadap customer loyalty pada Rawon Sakinah Bangilan. Populasi yangTujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh brand image dan authenticity terhadap customer loyalty pada Rawon Sakinah Bangilan. Populasi yang
STKIP JBSTKIP JB Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Project Based Learning dengan masalah statistik dapat dikatakan berhasil terhadap kemampuan berpikir statistisHal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Project Based Learning dengan masalah statistik dapat dikatakan berhasil terhadap kemampuan berpikir statistis
UINMADURAUINMADURA Penelitian ini berfokus pada strategi marketing public relations dalam meningkatkan image PT. BPRS Sarana Prima Pamekasan serta peluang dan hambatan yangPenelitian ini berfokus pada strategi marketing public relations dalam meningkatkan image PT. BPRS Sarana Prima Pamekasan serta peluang dan hambatan yang
Useful /
STTAASTTAA Artikel ini menawarkan sebuah pendekatan inovatif melalui pengembangan Pendidikan Agama Kristen yang kontekstual, berbasis pada teologi “Earth-HonoringArtikel ini menawarkan sebuah pendekatan inovatif melalui pengembangan Pendidikan Agama Kristen yang kontekstual, berbasis pada teologi “Earth-Honoring
UINMADURAUINMADURA Melalui pendekatan spiritual seperti dzikir, shalat, meditasi, dan introspeksi, pendidikan Islam memberikan dukungan emosional, meningkatkan kesehatanMelalui pendekatan spiritual seperti dzikir, shalat, meditasi, dan introspeksi, pendidikan Islam memberikan dukungan emosional, meningkatkan kesehatan
UNISAPUNISAP Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan satu guru wali kelasPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan satu guru wali kelas
UNISAPUNISAP Perilaku disruptif siswa kelas IV SD dipengaruhi oleh faktor psikologis, motivasi guru yang kurang, serta pola asuh orangtua yang tidak konsisten. DampaknyaPerilaku disruptif siswa kelas IV SD dipengaruhi oleh faktor psikologis, motivasi guru yang kurang, serta pola asuh orangtua yang tidak konsisten. Dampaknya