UNIRA MALANGUNIRA MALANG
AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education StudiesAL-WIJDÃN Journal of Islamic Education StudiesDalam era digital yang semakin maju, urgensi penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam dunia pendidikan menjadi semakin penting, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar khususnya pada pembelajaran mufrodat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan aplikasi Arabicfy dan mengevaluasi efektivitas penggunaan Arabicfy sebagai media pembelajaran mufrodat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed methods yang menggabungkan antara pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini meliputi: 1) langkah-langkah penggunaan aplikasi Arabicfy dalam pembelajaran mufrodat yang terdiri dari tujuh langkah, yaitu: pertama, mendownload aplikasi Arabicfy; kedua, membuka aplikasi Arabicfy; ketiga, memilih menu panduan penggunaan; keempat, memilih menu daftar isi; kelima, guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik; keenam, guru menyajikan materi kosakata; ketujuh, guru mengevaluasi peserta didik. 2) Aplikasi Arabicfy sangat efektif sebagai media pembelajaran mufrodat dengan persentase sebesar 52% siswa menyukai belajar kosakata bahasa Arab menggunakan media Arabicfy, 85% siswa merasakan kemudahan dalam memahami dan menghafal mufrodat yang diberikan guru, dan 74% siswa sangat tertarik untuk mengerjakan soal‑soal yang diberikan oleh guru.
Penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Arabicfy dapat menjadi media pembelajaran mufrodat yang sangat efektif, terbukti dari tingginya persentase kepuasan, kemudahan pemahaman, dan motivasi siswa dalam belajar.Model penggunaan yang terdiri dari tujuh langkah terstruktur memberikan panduan praktis bagi guru dalam mengintegrasikan aplikasi ke dalam proses pembelajaran.Dengan demikian, Arabicfy tidak hanya meningkatkan minat belajar siswa, tetapi juga berpotensi memperbaiki pencapaian kompetensi kosakata bahasa Arab pada tingkat kelas empat sekolah dasar.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki sejauh mana penggunaan aplikasi Arabicfy berdampak pada retensi jangka panjang kosakata Arab dibandingkan dengan metode tradisional, sehingga dapat menilai keberlanjutan efektivitasnya. Selain itu, studi dapat memperluas penerapan Arabicfy ke jenjang kelas lain atau mata pelajaran bahasa lain untuk menguji fleksibilitas dan adaptabilitas aplikasi dalam konteks pendidikan yang lebih luas. Selanjutnya, eksplorasi penambahan elemen gamifikasi, seperti poin, level, atau tantangan berbasis cerita, dapat diinvestigasi untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan siswa secara lebih mendalam. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan insight praktis bagi pengembang aplikasi serta pendidik dalam mengoptimalkan teknologi pembelajaran. Dengan pendekatan yang sederhana dan mudah dipahami, hasilnya dapat langsung diterapkan di sekolah dasar tanpa memerlukan infrastruktur kompleks.
- Vol 2 No 2 (2020): July | Al-Fusha : Arabic Language Education Journal. vol july al fusha arabic language... ejournal.uas.ac.id/index.php/alfusha/issue/view/43Vol 2 No 2 2020 July Al Fusha Arabic Language Education Journal vol july al fusha arabic language ejournal uas ac index php alfusha issue view 43
- Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan Aplikasi MiSK | Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa... doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i2.77Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan Aplikasi MiSK Tsaqofiya Jurnal Pendidikan Bahasa doi 10 21154 tsaqofiya v3i2 77
- Penerapan Media Bergambar Dalam Meningkatkan Pembelajaran Kosa Kata di MIN 1 Probolinggo | Studi Arab.... doi.org/10.35891/sa.v12i2.3121Penerapan Media Bergambar Dalam Meningkatkan Pembelajaran Kosa Kata di MIN 1 Probolinggo Studi Arab doi 10 35891 sa v12i2 3121
| File size | 1.16 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Sampel sebanyak 235 peserta yang diambil dari 15 kelas di MA Negeri 1 Serang, Banten. Berdasarkan analisis data, pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakanSampel sebanyak 235 peserta yang diambil dari 15 kelas di MA Negeri 1 Serang, Banten. Berdasarkan analisis data, pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan
IMADIKLUSIMADIKLUS Evaluasi dilakukan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran melalui pre-test dan post-test, serta memberikan gambaran kelebihan dan kekurangan pelatihanEvaluasi dilakukan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran melalui pre-test dan post-test, serta memberikan gambaran kelebihan dan kekurangan pelatihan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini berhasil menyimpulkan bahwa peran Kepala Sekolah SMP Negeri 24 Kota Jambi sebagai motivator telah diimplementasikan dengan cukup baik melaluiPenelitian ini berhasil menyimpulkan bahwa peran Kepala Sekolah SMP Negeri 24 Kota Jambi sebagai motivator telah diimplementasikan dengan cukup baik melalui
IKHAFIIKHAFI Kegiatan dilaksanakan dalam empat tahap yaitu persiapan, pelatihan intensif berbasis praktek langsung dan pembelajaran berbasis proyek. Evaluasi melaluiKegiatan dilaksanakan dalam empat tahap yaitu persiapan, pelatihan intensif berbasis praktek langsung dan pembelajaran berbasis proyek. Evaluasi melalui
UMPOUMPO Employing a qualitative library research approach, data were drawn from the Quran, classical and contemporary tafsir works, and scholarly literature onEmploying a qualitative library research approach, data were drawn from the Quran, classical and contemporary tafsir works, and scholarly literature on
UMBUMB Masalahnya adalah belum ada studi mendalam terkait model eksperimen fisika digital yang memanfaatkan pembelajaran mesin dan kecerdasan buatan berbasisMasalahnya adalah belum ada studi mendalam terkait model eksperimen fisika digital yang memanfaatkan pembelajaran mesin dan kecerdasan buatan berbasis
LAKASPIALAKASPIA Kesimpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran aktif relevan untuk diterapkan di pesantren sebagai strategi inovatif yang tetap mempertahankanKesimpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran aktif relevan untuk diterapkan di pesantren sebagai strategi inovatif yang tetap mempertahankan
STAI TBHSTAI TBH Penyusunan komponen guru, peserta didik, tujuan, bahan, metode, sarana, dan evaluasi pembelajaran kitab Talim Mutaalim di Pondok Pesantren SabilurrosyadPenyusunan komponen guru, peserta didik, tujuan, bahan, metode, sarana, dan evaluasi pembelajaran kitab Talim Mutaalim di Pondok Pesantren Sabilurrosyad
Useful /
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Thus, the organizational design and behaviors implemented at SDIT Haji Jalaluddin are key to shaping a productive and sustainable work culture. This researchThus, the organizational design and behaviors implemented at SDIT Haji Jalaluddin are key to shaping a productive and sustainable work culture. This research
IKHAFIIKHAFI Program Pojok Baca Berbasis Teknologi ini berhasil meningkatkan minat baca anak-anak, serta mendorong perkembangan berpikir dan kreativitas mereka. KeberadaanProgram Pojok Baca Berbasis Teknologi ini berhasil meningkatkan minat baca anak-anak, serta mendorong perkembangan berpikir dan kreativitas mereka. Keberadaan
IKHAFIIKHAFI Pengarsipan surat adalah bagian penting dalam pengelolaan informasi di berbagai lembaga, termasuk Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Palangkara. Selama iniPengarsipan surat adalah bagian penting dalam pengelolaan informasi di berbagai lembaga, termasuk Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Palangkara. Selama ini
IKHAFIIKHAFI Program Kampus Mengajar memiliki tujuan untuk mengajar, membantu teknologi, dan membantu administrasi sekolah serta guru. Salah satu sekolah yang menjadiProgram Kampus Mengajar memiliki tujuan untuk mengajar, membantu teknologi, dan membantu administrasi sekolah serta guru. Salah satu sekolah yang menjadi